Relațiile umane și realizările sale - abstract, pagina 1

SUBIECT: SCOALA DE otnoscheniya UMANE ȘI REALIZĂRI SALE

INDEPLINITE: EI Guodong

La rândul său, de 30 de ani '20 s-au format precondiții, două decenii mai târziu a condus la o situație calitativ nouă în management.

În condiții care au început în anii de tranziție de la extinse la metode intensive de management este necesar să se găsească noi forme de guvernare, caracterizate printr-o prejudecată sociologică și psihologică mai pronunțată. Scopul acestor metode este în îndepărtarea 1 relațiilor industriale depersonalizate inerente în teoria managementului științific și modele birocratice, și să le înlocuiască cu conceptul de cooperare între lucrători și angajatori. monitorizarea științifică a procesului de producție a fost introdus, în scopul de a atinge obiectivele economice ale întreprinderii metode eficiente și eficace. Cu toate acestea, nimic nu ca acest lucru a fost observat în domeniul relațiilor interpersonale între angajatori și angajați.

relaţiile umane

Mai multe studii recente realizate de Abraham Maslow și alți psihologi au ajutat să înțeleagă cauzele acestui fenomen. Motivatiile acțiuni de oameni, implică Maslow, sunt în primul rând forțele non-economice, în calitate de susținători și simpatizanți ai școlii managementului științific, și o varietate de nevoi care pot fi doar parțial și indirect mulțumiți de bani.

Pe baza acestor descoperiri, cercetatorii scoala psihologic de gândire că în cazul în care conducerea are mare grijă de angajații săi, iar nivelul de satisfacție al angajaților ar trebui să crească, ceea ce va duce la creșterea productivității. Ei au recomandat utilizarea tehnicilor de management al relațiilor umane, inclusiv superiorii mai eficiente de acțiune imediată, consultarea lucrătorilor și oferindu-le mai multe oportunități de a comunica la locul de muncă.

Elton Mayo de cercetare.

relațiile umane Cercetătorii au făcut multe modificări în concepte de management anterioare, dintre care cele mai importante sunt:

Dorința de îmbogățire a locurilor de muncă, prin disiparea supraspecializarea consecințe negative;

Refuzul accent pe autoritatea ierarhică și de apel „pentru gestionarea terenurilor“ pentru „participare de management“;

Recunoașterea crescândă a părții informale a organizației, rolul mentalitatea lucrătorilor și relațiile informale "

Dezvoltarea de instrumente și metode pentru a studia interacțiunea dintre organizațiile formale și informale.

In 1970, managementul relațiilor umane a constituit o funcție specială de management care a primit numele de „managementul resurselor umane“, al cărui obiectiv principal este acela de a crește bunăstarea muncitorului, da-i posibilitatea de a face o contribuție maximă la funcționarea eficientă a întreprinderii. Managementul personalului se datorează în principal metoda de selecție. formare și reconversie profesională, precum și cu problemele de angajare a personalului, utilizarea eficientă a echipamentului, organizarea de consultări comune între angajatori și lucrători, precum și cu procedurile general acceptate pentru soluționarea litigiilor de muncă.

Lucrari asemanatoare:

Shkolachelovecheskihotnosheny si Stiinte comportamentale

Shkolachelovecheskihotnosheny a apărut la rândul său, de 20-30-e. În ea s-au bazat pe realizările psihologiei. privind metodele de stabilire a relațiilor interpersonale în forța de muncă. Scopul său principal a fost de a crește.

Experimentele Hawthorne și devenind shkolychelovecheskihotnosheny

Școala psihologică și chelovecheskihotnosheny

Prefață Ca parte shkolychelovecheskihotnosheny M.Follett identificate. cerințe de afaceri: 1) în scopuri de așteptare și de realizări set; 2) colaborarea cu colegii și partenerii. individuală. În practică, este deosebit de oportun de a utiliza în diferite moduri.

Scientific Management School (2)

Proprietatea intelectuală (realizările de selecție. Topografiilor circuitelor integrate). resursele furnizate de către proprietarii de afaceri. Costurile de producție. diverse școli de management, inclusiv suporterii shkolychelovecheskihotnosheny.

Școala de Științe Comportamentale (1)

Școala Științifică de Management, Școala de Administrație. shkolachelovecheskihotnosheny si Stiinte Comportamentale, School. Școala a fost de a crește eficiența organizației prin eochelovecheskih o eficiență îmbunătățită. responsabilitatea pentru atingerea obiectivelor organizației;.