Reforma nu se poate anula examenul așa că de ce să nu prind în România

Sursa: RIA Novosti

Dar, dacă este necesar, sistemul în general? După examen deficiențe evidente, și meritele sunt discutabile. Leading universitățile românești au apărat dreptul la testele de admitere - dacă nu ne întoarcem la ei în întregime?

corespondent INFOX.RU a vorbit despre acest lucru cu doi experți. Președinte al Comisiei pentru educație și știință a Dumei de Stat, un membru al sediului central Obscherumynskogo Frontul Popular Liubov Duhanina vede modul în care reforma examen, dar educație fond Președinte Vserumynskogo, doctor în științe pedagogice, profesor universitar, co-președinte al Mișcării „Educație pentru Toți“ Sergei Komkov oferă o „trimite acest sistem benă. "

îmbunătățiri imediate

- În ultimii ani, procedura de examinare, de fapt bine stabilit, și schimbări în ea - spune Lyubov Duhanina. - Materialele de încercare nu ghicitul, mai multe locuri de muncă, în cazul în care copilul trebuie să se gândească și să reflecte. Compoziție Permisiunea ca parte a admiterii la CSE.

Răspuns alegere dintre opțiunile de stat doar pentru examenul într-o limbă străină, care în 2022 va fi obligatorie pentru toți absolvenții.

De ce chiar și o persoană normală două limbi străine, în Ministerul Educației, din păcate, în mod clar a explicat nimeni. Este clar că autonomiile naționale să învețe limba locală, română și străină, dar doar fizic nu au atât de mulți profesori buni de limbi străine, astfel încât fiecare absolvent de școală ar putea explica, de exemplu, în Marea Britanie și China. Ca urmare, formarea este probabil să eșueze în blasfemii chiar și mai adânc.

Din testul - pentru selectarea profesională

examenul de matematica din acest an este împărțit în două părți: nivelurile de bază și de profil. Absolvenții pot trece la ambele opțiuni și să selectați una dintre ofertele. nivel de profil este necesar pentru studenții care intră universitățile tehnice și economice, și este necesară baza pur și simplu pentru a obține un certificat de înmatriculare. De ce avem nevoie de o astfel de gradație?

-Introducerea nivel de profil examen - o cerință de cadre universitare, - spune Sergey Komkov. - Odată ajuns în universitatea a început să ia examenul de certificat de aproape stobalnoy, a arătat că băieții de des, de fapt, nu este potrivit pentru formarea într-o anumită specialitate. În acest caz, orice universități examene suplimentare nu au dreptul de a atribui. Conducerea actuală a Ministerului Educației a fost forțat să îndeplinească instituțiile de învățământ superior în această chestiune. "

Din situația dificilă actuală Sergey Komkov vede două modalități de ieșire.

- Există două modele de înscriere în instituțiile de învățământ superior, care a lucrat bine. În primul rând, elevii vin la universitate, trebuie doar să predea documentele lor, și examenele lor la finalul primei sesiuni și decide cine va continua să continue să învețe, și care nu este - acesta este modelul occidental. Și mai bine modelul care a prevalat aici, în Uniunea Sovietică, când a existat o selecție profesională - pentru a lua astfel de examene care determină tendința de a studia într-un anumit colegiu.

- Eu cred că examenul în sine nu are dreptul să existe, mă opun acestei examinări ca atare. Uniforme Examen de stat în forma în care există, adică, forma de test de evaluare, deoarece examinarea finală nu ar trebui să existe, - bulgării.

De unde am ajuns la examen

Expertul a spus că sistemul de teste a venit în România la sfatul consilierilor americani, și a fost dezvoltat în anii 1960 în Franța. În plus, testele de sistem pentru a evalua francezii au venit cu cunoștințe de imigranți care au sosit în țara de rezidență permanentă - adică pentru oameni, nu erudiție orbitoare în cunoașterea limbii, istoria țării și în alte zone.

- formochka simplă de teste - cele mai periculoase. Nu este întotdeauna ușor duce la un rezultat bun, - se plânge el bulgări.

Experiența în Statele Unite - o confirmare a expertului. SUA a încercat să introducă un sistem de examene, dar ea nu a luat, deoarece calitatea cunoștințelor studenților sa deteriorat brusc. Prin urmare, în multe state există finalele clasice și lucrări creative finale.

Propagandist principal și examenul teoretic în România a fost și rămâne Școala Superioară de Economie - o instituție academică marginală cu o lungă perioadă de timp pentru a determina reputația. Faptul că un singur examen in fiecare an de inchiriat pe noile norme, spune dezvoltatorii neprofesional, incapacitatea lor de a construi un sistem, mentalitatea reactivă - adică, capacitatea de a reacționa la eșecuri, dar nu le prevede.

Lyubov Duhanina crede altfel:

- Da, există o organizație legală, probleme substanțiale examen. Pentru a le rezolva, este important de a oferi studenților cu o calitate și manuale gratuite, uniformă pentru toți. Calitatea educației ar trebui să fie atât de mare încât nu este nevoie de meditații. Este necesar să se diversifice tehnicile pe care profesorii folosesc abordări mai moderne, care îndeplinesc caracteristicile copiilor de azi. Noi spunem că de multe ori copiii klipovoy gândesc că generația de copii Y, Z altele. Dar nu există nici sfaturi de predare pentru profesor în această situație pentru a schimba procesul de învățare în sine. Nu avem suficient de cercetare cu privire la caracteristicile copilului modern: cine este, ce sunt caracteristicile și modalitatea optimă de lucru cu profesorul copilului modern.

Rămâne neclar în cazul în care pentru a obține profesori buni, în cazul în care examenul trece scor la colegiu - unul dintre cele mai scăzute. Deci, în mod ironic sau planul competent de cifre specifice, sistemul de examen este propriul său mecanism împiedică îmbunătățirea educației.

Ce urmează?

Opiniile cu privire la viitorul unificata experți examen de stat, de asemenea, diferite.

- Cred că e încă, poate, în vârstă de doi sau trei ani pobarahtatsya în acest caz - spune bulgări. - Am avut recent o discuție cu noul ministru al Educației Olgoy Vasilevoy, ea, spre deosebire de predecesorii ei, un susținător al abordării mai tradițională a sistemului de învățământ al țării noastre. Deci, eu cred că va fi oferit să se întoarcă toate aceeași formă clasică de evaluare.

Lyubov Duhanina, la rândul său, a solicitat reformarea în continuare a examenului:

- Trebuie să facem modificări care vor reduce nivelul de anxietate la copii. Dezvoltarea timpurie examen practică și examenul se retrage din școlile din centrele de testare independente, care ar putea lucra pentru un an, iar copilul clasa 10-11 ar putea încerca abilitățile lor, și să vină să treacă înainte, apoi să se adapteze pregătirea lor examen. Este important ca examenul a fost un examen obișnuit și a devenit o chestiune de copil și familie, mai degrabă decât procesele politice din țară.

Ce crezi, dragi cititori - dacă trebuie să continue ajustarea sistemului USE sau a reveni la vechiul model a două serii de examene independente reciproc - absolvire și intrare?