psihologia socială ca știință

ea sunt atât pacienților cât și rudele acestora, precum și de omologul procesului E-vindecare.

grup condiționată de persoane cercetător distins pe motive-lennomu definite - sex, vârstă, ocupație, materiale crestate, prezența unei anumite boli, etc. Deși persoana reală în astfel de grupuri și nu au otno solutii interpersonale directe, dar caracteristicile lor comportamentale și psihologice comune pot fi distinse în continuare.

Adevaratul grup - un grup de oameni care într-adevăr susche-există ca o comunitate într-un anumit spațiu și timp, acestea sunt legate de anumite obiective vzaimootno-sheniyami și relațiile interpersonale. Cel mai de grup pe termen real este toată omenirea (o clasă sau o națiune), și mai puțin nai - un grup format din doi oameni (superiori și subordonați, soț și soție, medic și pacient). Toate celelalte grupuri din mărimea lor sunt aranjate în intervalul dintre cele mai mari și cele mai mici E-grupuri.

comunicare ( „față în față“), în aceeași zonă - brigazii, grupul de prim rang-școală, echipa de sport, etc.

Un alt criteriu important pentru evaluarea unei varietăți de grupuri în toată funcționalitatea lor, ceea ce determină compoziția și structura if-tative al grupului.

Atunci când baza pentru crearea de documentare Group sunt oficiale, vorbim despre grup formal - este o instituție de stat, durerea-Nica sau separare. Afaceri (formală) între statele sale de contact formează structura exterioară a grupului. Structura internă a unui grup informal reflectă procesul de organizare a acestuia TION, care se datorează psihologic, mai degrabă decât un drept-Vaga relațiile umane. forma superioară, un grup organizat este colectivă, adică grup de oameni care fac parte din societate, unite de scopuri comune deyatelnos împreună whith subordonate obiectivelor societății.

Grupurile informale apar pe baza unei singure motivație psihologică direcționată ness membrilor săi - simpatie, atitudini de intimitate, convingeri, interese comune, etc. Dacă se estompeze mo-tivatsii ciment care un astfel de grup, cu siguranta se rupe.

Caracteristicile psihologice ale grupului sunt tipice, care este caracteristică tuturor indivizilor, și nu cantitatea de caracteristici, dvs.-guvernamentale fiecare personalitate în parte. Este clar că acest lucru este un tipic

La fel ca și în psihologia grupurilor mari în structura etniilor psihologie distinge depozit susținut mentale (caracter național sau etnic, temperamentul, TRADI-TION și vamale) și sfera emoțională (sens național sau etnic,). În plus, grupurile etnice, uneori, se angajează să, și elemente cum ar psihologic make-up, ca temperamentul și abilitățile. Când oamenii vorbesc despre temperamentul național, atunci, de obicei, este doar o combinație specifică de temperamentul predominante cinci sos din populație, și nu este greu „leagă“ op-

definiteness temperamentul unui anumit grup etnic. Chiar și mai dificilă este problema capacității. Posibilitatea de reducere a rezultatului re-test, abilități de testare rezonabil, cha-sută este considerat rezultatul testului ™ neadaptate la spetsifiches-Kim condiții ale unei anumite culturi.

Mulți cercetători subliniază că ignorarea contextului etnic în cercetare poate genera material tendință tsiozny, care este ușor de utilizat într-o varietate de doctrine Politi-cal. De obicei, la nivelul conștiinței de zi cu zi a oamenilor este o tendință de stereotip în percepția facilități sotsi cială. Apariția stereotipurilor etnice provin dintr-o conștientizare a oamenilor „ne-sentiment“ și diferit de alte grupuri ( „ei“ - cealaltă). Imaginea celorlalte grupuri este de multe ori mai simplu și vine din trecut, și, uneori negativ, experienta cu ei. Plierea-Esja astfel stereotipurile afectează în continuare vozniknove etnic-set de place și ce nu. Desigur, faptul că gradul de conștientizare a caracteristicilor grupului lor etnic nu conține Denia prejudiciată împotriva altor grupuri. Dar, așa cum este cazul pentru atâta timp cât declarația se face diferențe etnice. Foarte ușor de pe o constatare Coy continua cu evaluarea celuilalt grup, și apoi că distorsiunea posibilitatea HN a imaginii sale. Psihologic, în același timp, fenomenul etnocentrismului - tendința de a percepe toate fenomenele vieții din perspectiva grupului lor „proprii“.

Masa - este descrisă ca formarea unei mai stabile, dar cu granițe indistincte. Acest mitinguri, demonstrații și metin-Gl. Aici partea superioară a organizatorilor, care sunt cunoscute sub numele de liderii grupurilor organizate care au participat la acțiunea de masă dată Dl. Cu toate acestea, masa, ca mulțimea destul de eterogenă, astfel încât existența sa nu poate fi instabilă.

Publicul - o scurtă adunare de oameni pentru stau la stadion, într-o sală mare sau în fața difuzorului când ascultați este important de a informa-TION. În spații mai închise publicul este adesea numit de audit-Ria. Publicul și publicul este merge pentru un anumit scop comun, iar acestea sunt mai ușor de gestionat, dar în cazul unor incidente sunt cazuri, situația scapă de sub control al organizatorilor.

infecție mintală - în forma cea mai generală este definită ca expunerea involuntară inconștientă statelor individuale, definite de lennym mentale. Din moment ce aceasta este o stare emoțională apare în masa de oameni, acesta este un mecanism de multe ori consolidarea reciprocă a impactului emoțional. OCO-

situație de luptă în cazul în care impactul este îmbunătățită prin expresiile supra-psihice, este o situație de panică. În timp util etapizată INJ de panică contribuie forțe capabile să introducă un element de rațional-ționalitate în situația și într-un anumit mod de a capta „ghidul“ l.

Imitație nu -zaklyuchaetsya doar în a face caracteristicile externe ale comportamentului și stările mentale ale altor persoane, în PLAY-Denia lor. Imitație este modul cel mai tipic este cunoașterea realității copilului, și imitație - fundații NYM proprietate a personalității sale în curs de dezvoltare. La diferite etape ale vieții imitație a unui copil joacă un rol diferit de orb copie-TION la o vârstă mai tânără la acceptarea selectivă și conștient de anumite caracteristici ale comportamentului altor persoane la varsta adulta. Este în psihologia copilului este în curs de desfășurare

6 Sidorov P I și colab T. II J51

în timp ce cea mai mare parte a studiilor experimentale imitând-TION, învățarea prin observare. Astfel, studii de imitație sute dacă subiectul teoriei speciale, dezvoltată în cadrul unei orientări opțional hevioristskoy N. Miller, D. Dollard și A. Bandura. Metodele descrise de emulare pot proyav-lyatsya și comportamentul în masă în situație. În aceste cazuri, Lowland imitație de blană apare în strânsă legătură cu mecanismele psiho-unei agenții de infecție și de sugestie.

Toate subiectele acestei secțiuni:

Teorii ale personalității
CAPITOLUL 15 TENDINȚE CHEIE ÎN STUDIUL PERSONALITĂȚII PSIHOLOGIE

Conceptul de personalitate din punctul de vedere al psihologiei activității
Ca parte a psihologiei naționale a crizelor metodologice viespi nouă psihologie a fost depășită prin aplicarea abordării activității în studiul psihicului. Ea se bazează pe dezvoltat de Karl Marx

Sigmund Freud: Teoria psihodinamică a personalității
Sigmund Freud (1856-1839) - neurolog austriac, psihiatru și psiholog, a fost implicat în practica de psihoterapie la Viena. După aderarea Austriei la Germania nazistă a fost forțat în exil în

Principalele prevederi ale psihanalizei
determinizm.V psihic pentru procesele mentale nu pot fi pauze și incoerențe. Fiecare nou fenomen Psy-hicheskoe este legată de cea anterioară și este determinată. Ying

structura de personalitate
În structura personalității, Freud sugerează prezența a trei sisteme, pe care el a numit: Id-ul ( „A“, inconștient), Ego ( „I“ conștiință) și superego ( „supraeu“ Sf.

Dezvoltarea individului: stadiul psihosexuale
În formarea personalității, Freud a acordat o atenție deosebită LAM-și-agenție de credinta copilarie, care personalitatea este formată aproape în întregime până la sfârșitul celui de al cincilea an de viață. Dezvoltarea personală a tam-tam

Conceptul de nevroză și terapie comportamentală
Conceptul de nevroză. Comportamentul adaptiv care vizează adaptarea Adek-căptușită la condiții de viață. (non-adaptive), comportamente incorecte sunt fixate numai la

Maslow (Maslow A.H.): teoria auto-actualizare
psihologul american Abraham Maslow Harol Ld (1908-1970) - unul dintre fondatorii psihologiei umaniste. Părinții săi s--yards a emigrat în SUA din România. Maslow

VÂRSTĂ ȘI CLINICĂ
Psihologie Capitolul 20 CARACTERISTICILE vârsta de Pres PERSONALITATE

Teoria de bază a crescut
Dezvoltarea este rezultatul unor procese paralele - maturarea internă (sistemul nervos central, sistemul endocrin, nervos si ne-antiplacă mașină) și influențe externe de mediu (de exemplu,

Conceptul național de dezvoltare mentală
Noi nu avem țara în anii 20 ai secolului al 20-lea. Am evoluat mentalitatea-devel MENT conceptul axat pe corp neniya-copil măsurabilă anatomice și fiziologice. Această tendință a primit Naib sale

Periodizare de dezvoltare personală în psihiatrie
Un studiu în parametrii comparative aspect de vârstă și nici-mal de dezvoltare a minții și preferința sindromului tulburărilor neuropsihiatrice la copii și adolescenți a condus la stabilirea

nou-născutului
Imediat după nașterea unui copil este într-un mediu nou, cu temperatură scăzută, schimbarea tipurilor de respirație și de hrănire. Din existență vegetativă, se duce la noul mediu, cu o mulțime de

copil
Apariția „revitalizant complexe“ banner-ul a nou-născutului, este tranziția către o nouă etapă de dezvoltare - copilarie. Mladé Heff, ca un nou-născut depinde în întregime de adult în Udy

perioada preșcolară
Preșcolar (3 ani la 6-7 ani) este adesea împărțită în trei perioade: vârsta preșcolară (3-4 ani), vârsta medie preșcolară (4-5 ani) și vârsta preșcolară (5 ani).

pregătire psihologică pentru școală
Finalizarea perioada preșcolară de viață, de șase-șapte ani NOC rabin ar trebui să fie pregătiți pentru școală. Această gata ness determinată de următorii parametri. 1. Copilul în această

Caracteristicile psihologice ale copiilor de vârstă școlară primară
Nu contează cât de bine copilul poate să fi fost pregătit pentru școală, el priobre-se topește caracteristicile tipice ale studentului numai după ce începe de predare-Xia școală. Școala a implementat cerințele societății, există un sistem

SCOALA DE vÂRSTĂ
Dificultățile psihologice adecvate de vârstă școlară primară, este dificil nu este critică, și litica peri-od, și acestea sunt conectate cu particularitățile de constituire și funcționare a copilului Bani

Mecanisme de dinamica grupului
Cercetatorii au identificat o serie de dinamici fur-organisme de grup care procesează. 1. conflictele intra-grup și soluționarea lor ca-depresionară blană grup de tranziție de la un nivel la altul

Aspectul comunicativ al comunicării
Aspectul comunicativ al comunicării implică schimbul de în formație între asociați. Fundații-guvernamentale mijloace de comunicare sunt diferite discipline semn-ATI. de obicei, diferența

boli psihogene neuropsihice
Tulburări psihice, în acest grup sunt combinate Xia caracteristică comună - psihogenă, adică principalul motiv pentru factorul psihologic considerat-bolevaniya sau cât de des sunt exprimate

Obsesiv-compulsiva si anxietate-fobice Ras stroystva
Tulburarea obsesiv-compulsiva. Literatura medicala descrie unele forme de obsesii a fost efectuat Plater (1617), Esqurol (1827). În țara noastră, IM Balinskii (1858) pentru a desemna

Impactul bolii asupra psihicului uman
Cea mai mare importanță pentru practica medic vliyaniesomaticheskogo de stat este patogen asupra psihicului, prin care se înțelege că nu altul decât dislocare-set n

reacție
Cu tipul adecvat de răspuns

TIPURI DE REACȚIE la boli
Există trei tipuri principale de răspunsul pacientului la ei pentru-bolevanie: stenic, astenic și rațională. Când viața activă a pacientului la tratament și poziția obsl-dovaniyu g

Starea de spirit la momentul decesului
Conștiința unui om pe moarte, în special în bolile de caz hroniches-cal, se îngustează treptat, de multe ori deconectat de la lumea exterioară. Prin urmare, este foarte dificil să se obțină cunoștințe exacte cu privire la experiențele Th

PROCESUL
Capitolul 33 Aspecte psihologice ale practicii medicale de zi cu zi

Identitatea pacientului și eficiența
contactul PSIHOLOGICA cu pacientul, de regulă, are dreptul de a alege un medic în Corolarul respectiv, cu propriile lor motive și valori. Medicul este limitat în alegerea pacientului și ar trebui să fie

Tehnici de ascultare activă
Ritmul rapid de viață a condus la faptul că noi toți vorbim și slab capabil să asculte. Există două tipuri de audieri: otse-noapte sau fără evaluare. In practica medicala, apreciat de auz, fără evaluare.

Prima impresie a pacientului de a se întâlni cu un medic
Renumitul psiholog Dale Carnegie în cartea sa „Cum să câștige Prieteni si influenta Oamenii“ (1976) a remarcat că „nu există nici o Nitsche mii plăcută pentru un om decât sunetul propriei sale, el

Dispute și conflicte
Litigiile au nevoie în medicină și în viață. În dezbaterea suntem din ce în ce mai inteligente și mai logic. Cunoștințele oferite la un pacient într-o conversație, doar de gândit informații. Cunoștințele dobândite în litigiu, este la

Aspectul cognitiv al conversației
Medicul este cea mai importantă sursă de informații necesare pentru pacient, mai ales în prima etapă a tratamentului, deja la prima lor întâlnire. Aceste informații se referă la natura bolii, prognosticul Techa-TION metodele ei

Aspectul emoțional al conversației și de auto-control al medicului
Împreună cu nevoia de clarificare, pacientul care caută mereu-Vaeth au nevoie de ceva de natură emoțională comune-TION cu medicul. Pacientul este important pentru a vedea un medic nu este numai un bun specialist,

Caracteristici de contact cu pacienții într-o clinică terapeutică
Forme medic și cooperare pacient cu tratament somato-ically boli diferite în faza acută și în faza de-TION obține o mai bună. În faza acută, medicul trebuie să fie suficient de activ în identificarea și ra

Caracteristici de contact cu pacientii intr-o clinica chirurgicala
In timpul interventiei chirurgicale ca preferat jav-doresc să înființeze îndrumarea unui medic. Cu toate acestea, situația sa ma-nyaetsya după o intervenție chirurgicală, există o situație nouă și noi sarcini ale tratamentului, care

Caracteristici de contact cu pacienții într-un spital de psihiatrie
In tratamentul de tip boli psihice de contact de medic cu NYM dureri adesea determinate de caracteristicile psihopatologice lor. Indiferent de propuse, în funcție de tipologiile relației dintre medic și pacient în ps

Caracteristici de contact cu pacientii din clinica nevrozei
trauma șoc Numai poate provoca o nevroză la etajul unicitatii o personalitate sănătoasă. Ca de obicei stresant situ ation sunt caracterul „lent“ și mentalitate dekompensiruyut post-stilou

Caracteristici de contact cu pacientul in clinica dentara
Stomatologie punct de vedere istoric, inițial atras de aspectele tehnice ale tratamentului și manuale. Cu toate acestea, ea a făcut dezvoltarea, ceea ce a condus-o să mai strâns legate de medicina generala. Vozras-topire ZNA

Diferențe abordări psihoterapeutice
Abordarea Subiect Psihodinamiches-tac abordare comportamentală abordare Fenomenologiștii-cal personal Natura

Direcția comportamentală în Psihoterapie
Personalitate, în ceea ce privește învățarea - este experiența de comportament pe care o persoană a dobândit în timpul vieții. Terapia Biheviorial Nye se bazează, de asemenea, pe principiile teoriei învățării, inclusiv dezvoltarea

Bazele de Sanatate Mintala
Psychohygiene - știința se referă la asigurarea conservării și sub-holding al sănătății mintale a unei persoane (Lakosina ND Ushakov, GK 1984). Face parte dintr-un stiinte medicale generale zdoro