Protecția socială și juridică a copiilor, ca o condiție de socializare lor

1.2. Socializarea copiilor, ca o problemă pedagogică 21

1.3. Experiența în protejarea drepturilor și intereselor copiilor în România 45

2.2. Condiții pedagogice care protejează drepturile și interesele copiilor în procesul de socializare 84

Introducere la locul de muncă

Astfel de copii au nevoie de o atenție specială, îmbunătățirea condițiilor de viață, diversitate petrecere a timpului liber, un dialog, care contribuie la dezvoltarea completă pe picior de egalitate cu alți copii.

Pentru a integra cu succes acestora într-o comunitate completă a tuturor copiilor, sunt condițiile necesare:

protecția drepturilor și intereselor statului;

- crearea de noi instituții care vizează specifice
problemele copiilor cu diferite forme de excluziune.

Protecția drepturilor copilului, având grijă de viața sa, dezvoltarea, creșterea și educarea astăzi sunt universale.

Structura drepturilor copiilor și includ drepturile lor personale.

Acestea includ: dreptul la sănătate; să se angajeze în activități recreative adecvate vârstei copilului; dreapta

Această problemă nu este nouă și are diferite aspecte ale soluțiilor lor în cercetare.

Obiectul de studiu - procesul de socializare a copiilor și adolescenților.

pentru a identifica cerințele specifice pentru profesor individual de lucru cu copiii care necesită o protecție specială a drepturilor și intereselor lor;

- pentru a crea condițiile în instalații de reabilitare pentru copii, aproape
relațiile dintre părinți și copii în familie cu drepturi depline.

- a determina cea mai bună modalitate de socializare și de adaptare a copiilor,
au nevoie de o atenție specială;

Noutatea științifică și semnificația teoretică a cercetării constă în faptul că:

Semnificația practică a studiului:

o oportunitate de a consolida publicul din cauza centrelor de reabilitare a copiilor.

Dostovernostrezultatovissledovaniya cu condiția

În apărare sunt sleduyuschiepolozheniya:

Structura tezei: Lucrarea este alcătuită din introducere, două capitole, concluzii, bibliografie și anexe.

Drepturile copiilor, reglementate de stat, cele două sfere sunt: ​​dreptul la educație și drepturi personale (dreptul la viață privată, dreptul la sănătate, dreptul la odihnă și timp liber, dreptul la libertatea de gândire, de conștiință și de religie, dreptul la protecție împotriva violenței, atitudine aspră sau neglijentă, dreptul de a cunoaște părinții lor, dreptul la un nume, dreptul la cetățenie, la inviolabilitatea domiciliului, etc.).

Drepturile copilului la nivel internațional, care reglementează și asigurarea protecției intereselor sale, sunt proclamate în Declarația Drepturilor Omului și „Convenția cu privire la drepturile copilului“, este recunoscută de majoritatea țărilor din lume.

De exemplu, în „Convenția cu privire la Drepturile Copilului“ afirmă că „părțile recunosc dreptul copilului la educație trebuie să asigure învățământul primar obligatoriu și gratuit, pentru a asigura accesul tuturor copiilor de diferite forme de învățământ secundar (general și profesional), până la introducerea educației libere și furnizarea de dacă este necesar, ajutorul financiar „(62).

Deoarece Legea fundamentală a statului, Constituția reglementează principiile sistemului de stat și social, sistemul de administrație publică, procedura pentru crearea și activitatea lor, drepturile și îndatoririle fundamentale ale cetățenilor. Constituția română prevede că o educație generală de bază obligatorie pentru cetățenii din România. ZakonRumyniya „Cu privire la educație“ garantează disponibilitatea și liber general primar, general de bază, învățământul secundar (complet) și primar.

Pe protecția familiei, maternitatea, paternitatea și copilăria sunt legile Codului Familiei, care reglementează relațiile de familie și căsătorie, care asigură protecția drepturilor și intereselor minorilor și a membrilor de familie cu handicap.

- stabilirea unui reglementare eficient - cadru juridic pentru asigurarea drepturilor și intereselor legitime ale copiilor, atât la nivel federal și la nivelul subiecților federației;

- creșterea contribuției mass-media în acoperirea obiectivă a nevoilor din copilărie, atrăgând atenția asupra ei.

În ciuda măsurilor luate, în România, a păstrat un număr semnificativ de orfani și a copiilor rămași fără îngrijire părintească. An după an, un număr tot mai mare de copii care constau în contul în inspecția pentru minori și livrate la organele afacerilor interne pentru infracțiuni.

Pentru a rezolva problemele copiilor aflați în situații deosebit de dificile, inclusiv copiii lipsiți de o varietate de motive de îngrijire părintească, copii cu handicap, copii - imigranti, copiii cu diverse probleme de comportament, sunt luate măsuri adecvate de stat și a condițiilor favorabile pentru viața lor și de dezvoltare.

Socializarea copiilor, ca o problemă pedagogică

O altă problemă a copiilor din școală sunt astăzi. În primul rând, un număr mare de copii nu menține un examen competitiv în clasa a zecea. Școlile secundare specializate mai puțin de o treime din copii sunt admise după clasa a noua. Copilul dificil, tulburat cu toți profesorii și facilitățile școlare refuză să scape de ei.

La nivel federal și regional dezvoltate și să lucreze la punerea în aplicare a programelor se realizează: „Copiii cu dizabilități“, „Planificarea familiei“, „Copiii de la Cernobâl“, „Copiii Nordului“, există, de asemenea, ținte ale programului „Organizarea odihnei de vară pentru copii“, „Copiii familiilor de refugiați și strămutate intern. "

Stratificarea, deteriorarea condițiilor de viață ale oamenilor, o reducere semnificativă a nivelului de trai al unui segment suficient de mare al populației, toate acestea afectează în mod negativ dezvoltarea individului, materiale și morale bunăstarea tuturor membrilor familiei.

Reducerea venitului mediu lunar pe familie, divort, alcoolism, șomaj, de obicei, sunt factorii care forțează părinții la violență, cruzime față de copii sau indiferență față de viața lor, care rezultă în neglijarea copiilor - listă neexhaustivă de factori care împing copiii pe vagabondajul, fuga de la domiciliu, manifestare a comportamentului deviant.

Analiza va începe cu o descriere a situației copiilor din Republica Daghestan. Copiii și tinerii din Daghestan cresc și se dezvoltă în condiții dificile asociate cu instabilitate în economie, politică, pro-ducerea, care, desigur, a afectat pe toate laturile generației tinere.

În condițiile unui nivel scăzut de trai al familiilor cu copii minori, pentru unele dintre familii a devenit statutul real de angajare a copiilor. De exemplu, agențiile de ocupare au fost angajate timp de 1 an, pentru o perioadă de sărbători și petrecere a timpului liber timp de 180 de adolescenți cu vârsta între 14 și 16 ani. Organele Serviciului de ocupare a populației republicii să ia alte măsuri pentru a se asigura că angajarea temporară a minorilor cu vârste cuprinse între 14 și 18 ani. Acest lucru permite nu numai să ofere locuri de muncă temporară a adolescenților, dar, de asemenea, să implice elevii să lucreze, pentru a primi abilitățile și să câștige experiența de interacțiune corporative.

Înrăutățit situația legată de infracțiuni pe baza adolescenti alcool, de droguri si abuzul de substante.

conflictele armate în Cecenia și în CSI influențate de numărul de bezhen-ant în Daghestan.

O altă problemă a apărut dintr-o dată pe sol încă aparent favorabil, a fost apariția unor grupuri religioase extreme, implicarea tinerilor în non-tradiționale pentru mișcările islamice ale republicii.

Condiții pedagogice pentru protecția drepturilor și intereselor copiilor în procesul de socializare

4. Depășirea nevoile adolescenților în Independența, a scăpa de tutelă pentru adulți.

6. Îmbunătățirea pozițiilor de protest ale adolescenților în grupuri subculturale prin forme recreative de muncă și centre educaționale.

7. Prevenire adolescenți „protest răzbunare“ pentru o atitudine nedrept față de ei din partea părinților, adulților, statul.

8. Crearea unei atmosfere de încredere, prietenie și ușurință pentru adolescenți individuale afecțiune cu deficit, caldura de relații, îngrijire, dragoste, sentimente de un iubit.

Numai de la Derbent - 845 copii îmbunătățit sănătatea lor și a obține o bună odihnă 845 de copii, dintre care copiii din familii sărace - 441 copii; copiii șomerilor - 51; Copiii din familii monoparentale - 54; copiii -siroty și copiii rămași fără îngrijire părintească - 39; copii prinse în situatsiyah- extreme 124; copii din familii mari - 54; copiii care sunt înregistrate în poliție - 42.

Adoptarea unor măsuri urgente pentru a reveni la copiii de școală în situații dificile de viață și, prin urmare, retrase fără educație continuă. A. Aliyev (gradul 6, s.Gedzhuh), dispuse într-un Derbent internat - părinții sunt divorțați, nu a permis copilului să învețe; (. 3 și 5 cl) Hasanov doi copii de la școală înapoi la școală s.Aglabi - au oferit asistență materială; I. elev de clasa I din satul Chinar a primit, de asemenea, un ajutor financiar, iar mama a fost în măsură să-i trimită la școală, deoarece tatăl fetei, și nu există nici o vedere a familiilor cu venituri mici, se confruntă cu dificultăți financiare.

problema mare este copii - orfani și copii rămași fără părinți după absolvirea liceului cu ei. La fiecare astfel de absolvent constând înregistrate în formarea de organe, solicitare scrisă pentru un dispozitiv pentru a lucra și a continuat de învățare.

Absolvenții numărul de orfani și a copiilor rămași fără îngrijire părintească în ultimii 3 ani am fost capabili să aranjeze la învățământul superior 17 persoane, specializate școli secundare - 6 la școala profesională - 9, pentru a primi un loc de muncă - 4 oameni nu învață și nu funcționează - 5 persoane.

Forumul „Prevenirea dependenței de droguri, persoanelor fără adăpost și apăsați tupnosti copii și adolescenți“ - un eveniment complex are loc anual în cadrul studiului nostru.