Proiectul de cercetare și de creație „cum să crească pe un pervaz Vitaminka“

Ceapă - meu prieten verde

obiectiv:
introducerea copiilor la apariția și structura arcului.
obiective:
- cultiva dorința de a mânca ceapă;
- dezvolta o atenție, de memorie și de vorbire a copiilor;
- pentru a da cunoștințe despre structura și forma arcului exterior.
Cursul GCD:
1. Joaca-te cu cutie de senzații.
Cutia de senzații pune bec. la rândul său, determină copiii să atingă, care se află în interiorul cutiei, dar nu suna obiectul și dau o descriere. De exemplu, primul copil atinge arcul și a spus: „Acest articol este rotunjit.“ Mai mult obiect atinge al doilea copil, care adaugă: „Acest subiect este greu“ Și așa mai departe. N. În timpul jocului vă poate explica, de asemenea, ceea ce este utilizat obiectul. Atingeți obiectul și numesc un semn trebuie fiecare copil. După aceea, profesorul și copiii amintesc toată definiția obiectului și-l numesc.
O versiune mai complexă a jocului: în cutie sunt ceapa si usturoi. Profesorul descrie ceapa. Copiii determina ce se întâmplă, și atingeți sunt ceapa.

2. Ghicitori, proverbe despre ceapă.
„El stă bunicul, o sută de straturi îmbrăcat. Cine undresses el, el a vărsat lacrimi ".
„Ceapă de șapte boli.“
„Ceapa și usturoiul - frați.“
Discutarea adult și copii semnificația acestor expresii.
Găsirea unui răspuns la întrebarea: „De ce și cum folosim un arc? “. (După interviu, profesorul atrage atenția copiilor de toate felurile de mancare cu ceapa, pe care le mananca la grădiniță.)

4. Furnizorul distribuie jumatati becuri preformate. (Că nu a existat nici un miros înțepător, trebuie să plece pentru ceva timp tăiat ceapa pe o farfurie.) Copiii analizeze cu atenție interiorul becului, inclusiv cu ajutorul unei lupe. În interiorul straturilor de ceapa tăiate solzi destul de groase sunt clar vizibile. Ele pot fi numite foi speciale care se potrivesc perfect împreună.
5. Profesorul întreabă ce s-ar întâmpla dacă am pus ceapa intr-un borcan cu apă sau plantate în pământ. (Apare sageata verde, care este, becul începe să înmugurească.) Copiii sunt în centrul tijei bulbului viitor (rinichi, din care tulpina va crește la început, iar mai târziu - frunze și flori). Educator atrage atenția asupra faptului că scalele acoperă tija să-l protejeze, ca și în cazul în care ambalajul orice marfă de valoare.
Ca creștere ceapa în grădină - subteran sau deasupra solului? (Este subteran și se numește - partea subterană a plantei).

Ce este becul? (Ascuns rezerve pentru viitorul fabricii).

6. Copiii scoase din scalele bulb (profesor poate pregăti într-un material în avans) și vizualizați la microscop și la microscop. Preșcolarii atinge primul bec în scalele, și apoi fără solzi. Ceea ce aceste becuri sunt diferite la atingere? Ce Scale - uscat sau umed? Ea casant sau elastic? Ce planta are nevoie de o astfel de scară? (Scale - această „îmbrăcăminte“ becuri, care apără, inclusiv uscarea.)

7. Copiii verifică dacă există apă în bulb. Diferite variante de studii:
- Se simte suprafața ceapa tăiată și se determină este uscat sau umed.
- jumătăți becuri atașate la foaia de hârtie, care absoarbe apa, de exemplu, un șervețel. (Acest reziduu umed rămâne pe hârtie.)
- Pune-o jumătate de ceapa pe o farfurie și se lasă într-un loc cald, pentru a determina modul în care se schimbă. (Bec scade în dimensiune ca apa care era în interiorul ei se evapore.)
- jumatati becuri purificate plasate într-o pungă de plastic (puteți, de asemenea, pune-l pe o farfurie și se acoperă bine cu folie de plastic sau un pahar de plastic transparent) și după ceva timp pentru a vedea ce sa schimbat. În cazul în care sunt picăturile de pe interiorul paharului de polietilenă?

8. Copiii au în vedere rădăcinile bulbilor și a discuta despre ceea ce au nevoie. De ce sunt aceste rădăcini nu cresc? Ce trebuie să faci, așa că au început să crească?
9. Profesorul a amintit că plantele au rădăcini și tulpini, și solicită ca această ceapă - rădăcină sau stem? Pentru a testa ipoteza lor, profesorul oferă pentru a pune pe o farfurie de ceapa, fără solzi și se pune pe o fereastră în locuri luminoase. Copiii urmăriți ce se întâmplă cu bec. (fulgi de ceapa verde). Pe baza observațiilor preșcolari la concluzia că becul, deși crește în subteran, este încă o tulpină specială. (Rădăcina luminii nu se schimbă.)
10. Cultivarea "Hair" pentru Chipollino.

Bulb plasate într-un borcan și pus într-un vas cu sol. Capacitate aproape hârtie groasă sau material grosier, pentru ao fixa în partea de sus. (Se va dovedi că containerul este învelit în hârtie ca un cadou în magazin.) Capetele de hârtie sau țesătură cravată, lăsând o deschidere pentru germinare ceapa verde pene. Pe de o parte a hârtiei (țesut) arată o cipollino față. În cadrul acestei opțiuni, copiii decor vor crește nu doar arcul, și părul pentru eroul de basm.

11. Borcanul transparent sau o sticlă cu gura largă turnat apă și coborâtă în partea de jos a becului. În cazul în care diametrul băncilor gât înainte de bec poate fi acoperit de deschidere sticla material dens (carton, plastic), cu o gaură sau conectați în partea de jos a bulbului cateva scobitori, astfel încât acestea să nu li se permite să cadă în recipient. Cu cât mai mare banca, cu atât mai interesant sa ma uit inapoi. Pentru a experimenta rezultatele au fost mai vizibile, face pe pereții containerului în mod clar eticheta de distins. In studiile timpurii cere copiilor ceea ce ei cred că vor începe să crească mai devreme: rădăcinile sau pene de ceapa? (Prescolarii lui presupunere se va verifica în procesul de observare. Ei au descoperit ca primul să crească rădăcini, ca planta are nevoie de apă).

12. Fiecare copil pune propriul bec și să supravegheze dezvoltarea sa. După plantare, copiii vorbesc despre modul în care acestea vor arata ca un bec, și trage ceapa viitoare. Figura din stânga de lângă bancă. Cand ceapa va creste, copiii se pot compara cu rezultatul așteptat. Puteți schița sau fotografia diferitele stadii de germinare de ceapa. Desenele și fotografiile rezultate pot fi utilizate pentru producția de cărți de joc pentru „Ce e ceea ce.“ (Copiii sunt prevăzute carduri cu o imagine a unei etape de ceapa de germinare a procesului de cercetare și amintiți-vă.)
Pentru a înțelege semnificația mediului (diferiților factori de mediu) în viața plantelor, copiii privesc becurile plasate în diferite condiții. (Pentru fiabilitatea becurilor de experiență ar trebui să fie de aceeași mărime.) Două containere cu becuri sunt lăsate într-o zonă caldă, bine luminat. În acest caz, numai apa este turnat într-unul din recipientele. Apa și se toarnă în alte două recipiente, dintre care unul a fost pus într-un loc rece (de exemplu, la stânga în porțiunea inferioară a frigiderului). Becul din ultima banca trebuie să fie în absența luminii. Acesta poate fi acoperit de un material dens, sau doar a pus într-un loc întunecos. Pentru a face mai ușor de comparat, putem face simboluri speciale.