Proiect pentru copii de vârstă preșcolară - lumea opus - concurenței vserumynsky -

proiect
„Lumea în sens invers“

A fost după cum urmează:
OM Filatov Senior tutore MBDOU „Gradinita №224“ Sănătate „din Barnaul

Proiectul „Lumea în sens invers“
Etapa 1. Direcționarea
actualitate
Dacă vrem să învețe să gândească, atunci, în primul rând, trebuie să ne învețe să gândească afară.
J .. Rodari
Prostii, ficțiune, neskladushki ... Și cei care încep cu Changeling pentru copii și crearea de cuvânt al copiilor noștri! Cât de pozitiv în cuvintele acestor copii! Și, de fapt, ele sunt destul de grave și, cel mai important, exprimă mai fidel esența unui eveniment sau obiect, decât cuvintele noastre „adult“. Prostii. Ce înseamnă?
Prostii (lipsite de sens, absurd) este prin definiție - Wikipedia este „un gen literar, care este asociat cu tehnica reprezentarea artistică-ascuțite de benzi desenate a realității, bazată pe o încălcare conștientă a logicii, consecvență și portretizat relația dintre acțiuni și evenimente.“ Noul dicționar al limbii române TF Efraim spune: „nonsens, absurd, nonsens - nonsens, nonsens, irațional, lipsit de sens.“
Deci, sinonim cu prostii - prostii. Ironica - deci fără rost, ciudat, incoerent.
Exerciții cu absurditate, nu numai dezvolta auz fonematic, o atenție auditiv, dar, de asemenea, gândirea logică. În ciuda faptului că nonsens, se pare, sunt compuse din absurdități, cu toate acestea, învățarea o mulțime de informații, copiii preșcolari să învețe de exemplu fabulele, pentru a găsi diferențele dintre adevăr și ficțiune, pentru a găsi proprietățile existente și non-existente de obiecte și obiecte.
Chukovsky KI Am scris o serie de povești pentru copii. El a menționat că copiii se joacă nu numai cu jucării, „Un copil joaca nu numai pietre, cuburi, păpuși, dar, de asemenea, idei ...“
Prostii - un fel de joc de cuvinte care vizează dezvoltarea intelectuală a copilului. Și, într-adevăr, copiii se joacă cu gândurile și cuvintele lor, la fel de distractiv ca jucării, care le-au distractiv și râd când compun un nonsens lor. Fiction - este rodul imaginației și imaginația copiilor. Ele permit copilului într-o anumită măsură, pentru a extinde limitele realității și, în felul ei, ca un copil, a se vedea subiectul sau obiectul, pentru a face lumea mai colorat, mai interesant și mai distractiv.
De exemplu, copiii venind cu propriile lor povești, pe baza deja auzit și începe să se schimbe obiectele reale și dotarea noilor obiecte, inventate sau fenomene ale unor funcții sau caracteristici. Și obțin o mare plăcere din basmele lor înalte! Fiction - este o scurtă poveste despre ceea ce este într-adevăr nu. Dar, uneori, copiii astfel încât doresc să vadă ceea ce nu este în această lume, ceea ce nu există în viața reală, era adevărat. „Acest produs (nonsens), - a spus KI Chukovsky - construit pe normele rollover privind impunerea unor subiecte funcții non-core și caracteristici, și care atrage copii distractiv interesant ".

tip de proiect
Conform activității dominante în cadrul proiectului: creativitate.
Prin conținut: informativ.
Prin numărul de participanți în proiect: grupul (15-21 de oameni, grupa pregătitoare).
Până în momentul pe termen scurt (1 săptămână).
Prin natura participării copilului în proiect: participant la idee pentru a obține rezultatul.
Participanții proiectului:
Copii, părinți, profesorul de grupa pregătitoare.

obiectiv:
Dezvoltarea auzului fonematic, o atenție auditive și de gândire folosind logică absurdități desen.

obiective:
1. Foster un interes în genul artistic al „Fabule“
2. Pentru a dezvolta imaginația și imaginația copiilor.
3. Elaborarea tuturor aspectelor limbii vorbite.
4. Învățați-vă să inventeze povești.
5. Crearea o stare emoțională pozitivă.

principii:
1. Principiul orientării creatoare, umane a procesului de învățământ, caracterizat prin dezvoltarea imaginației, fantezie.
2. Principiul libertății și independenței, care permite să imite, să creeze, să combine, pentru a alege propriile lor motive și moduri de acțiune.
3. Principiul prirodosobraznosti - în funcție de vârsta și interesele lor.

Rezultatele așteptate:
1. Dezvoltarea de fantezie și imaginația copiilor.
2. copii Instrui este scurt ficțiune.
3. materiale create și fișiere artistice povestiri culese.

Etapa III. Punerea în aplicare a proiectului.

activități organizate pentru profesori:
- selecție de materiale artistice „absurdități Big Book» (№3 anexă);
- pregătirea depunerea ambalajelor din carton ridicole;
- Expoziție de cărți pentru copii;
- expoziție comună a lucrărilor creative ale părinților și copiilor, „Ceea ce în lume nu există“;
- documentele de înregistrare pentru părinții cu absurditățile vieții copiilor.

1 zi
Etapa pregătitoare - Proiectarea expoziției de cărți pentru copii „Lumea în sens invers“ (hud.knigi cu fabulele). Pentru a atrage copii la genul literar de „Fabule“.

apendicele №1
Test de „nonsens“
Cu ajutorul acestei tehnici este estimat reprezentări figurative elementare, copilul despre lume și despre legăturile logice și relațiile care există între unele dintre obiectele acestei lumi: animale, modul lor de viață, natura. Folosind aceeași metodă a determinat abilitatea copilului de a gândi logic și corect gramatical să-și exprime gândirea lui.
Procedura pentru astfel de tehnică. Inițial, copilul arată imaginea prezentată mai jos. În ea, există unele situații destul ridicole cu animale. În timpul vizualizării imaginilor copilul primește instrucțiuni similare cu următoarele:
„Uitați-vă bine la această imagine și spune-mi dacă toate situate aici, în locul potrivit și corect întocmite. Dacă ceva nu s-ar putea părea atât din locul sau incorect întocmit, acesta indică și explică de ce nu este. În continuare, va trebui să spun, de fapt, ar trebui să fie. "
Notă. Ambele părți ale instrucțiunilor sunt executate secvențial. La început, copilul numește pur și simplu toate prostii și le arată în imagine, și apoi explică modul în care ar trebui să fie de fapt.
imagine a timpului de expunere și de locuri de muncă este limitat la trei minute. În acest timp, copilul trebuie remarcat faptul ca mai multe situații ridicole și să explice ce este greșit, de ce nu, și cum de fapt, ar trebui să fie.
Evaluarea rezultatelor
10 puncte - această evaluare a pus copilul în cazul în care în timpul alocat (3 minute), el a observat toate cele 7 disponibile în absurditățile de imagine, ar putea explica în mod satisfăcător ceea ce este greșit, și, în plus, să spună cum ar trebui să fie într-adevăr.
8-9 puncte - copilul a observat și a subliniat toate prostii, dar unul la trei dintre ele nu sunt în măsură să explice în totalitate sau spune ceea ce de fapt, ar trebui să fie.
6-7 puncte - copilul a observat și a subliniat toate prostii, dar trei sau patru dintre ei nu au avut timp pentru a explica pe deplin și să spună ce are nevoie cu adevărat să fie.
4-5 puncte - copilul a observat toate prostii, dar 5-7 dintre ei nu au avut timp pentru timpul alocat pentru a explica pe deplin și să spună ce are nevoie cu adevărat să fie.
2-3 puncte - în timpul alocat, copilul nu a observat la 1 la 4 din 7 disponibile în imaginea de absurdități, și să explice că nu a venit.
0-1 puncte - în timpul alocat, copilul a reușit să găsească cel puțin patru din cele șapte absurditățile disponibile.
Notă. 4 și mai sus puncte în această sarcină, copilul poate obține numai în cazul în care timpul alocat, el a respectat în întregime cu prima parte a lucrării, o anumită instrucțiune, și anume, Am găsit toate 7 absurdități disponibile în imagine, dar nu în timp sau să le numesc, sau explică modul în care ar trebui să fie de fapt.

apendicele №2
jocuri educative bazate pe fabule

- Dă-mi
bucata gâdilat
Dă râs -
Două ciupituri,
trei linguri
de vânt
Și furtuna -
Patru metri!
Chițăit, scânci -
Două sute de grame
Plus o jumătate de litru
Zgomot-Gamow,
Da frânghie escheGlotok
Și sifon motochek! -
- Voi da totul
Ce vrei,
Dacă
In schimb, da
TyukMalchishek,
PukDevchonok
Da bochonokSobachonok!
***
Barking pisica dintr-un coș,
La un pin de cartofi copac în creștere,
Mare, în zbor cer,
Lupii au mâncat pofta de mancare.
orăcăind rățuște tare
pisoi cârâit. strat subtire
Snake târî bulb -
Rezultatul a fost o confuzie este.
B. Burykina.
***
Bug nu a mâncat bun -
Reticenta obosit.
Pe insulă a fugit un uragan.
Pe un palmier a fost ultima bara.
***
Câinele stă în jos pentru a juca la harmonica,
Se arunca cu capul în pisica roșu acvariu
Șosete au început să canari tricot,
flori Toddler sunt udate de la o stropitoare.
Z. Aleksandrova.
***
Cald de primăvară acum,
Strugurii coapte cu noi.
cal cu corn pe pajiște
În vara anului salturi în zăpadă.
Ursul în toamna târziu
Îi place să stea în râu.
Și în timpul iernii ramurile
"Ha-ha-ha!" - privighetoarea a cântat.
Rapid da-mi un răspuns -
Acest lucru este adevărat sau nu?
L. Stanic.

măgar
Yu.Vladimirov
Am trimis la manivelele de piață,
El a dat Dimes excentrici:
un ban
- Pe cercevea,
Un alt ban - pe capac
O a treia monedă - deci.
În drum spre manivelele de piață
Toate gologani mixte:
Care ban -
Pe cercevea,
Care ban -
Pe capac,
Si asta este un nichel -
Deci
Doar ciudați au venit noaptea,
M-au adus înapoi gologani.
- Scuze,
Dar probleme cu noi:
Ne-am uitat -
Care - în cazul în care:
Care penny - pe cercevea,
Care ban - pe capac
Si asta este un nichel -
Deci