profesori România Asociația Montessori

pedagogia Montessori. De ce am alege?

Fiecare persoană care vine în această lume, să trăiască viața lor - două viață identice nu se întâmplă.

Maria Montessori credea că principala sarcină a auto-realizare. O persoană poate atinge maxim numai prin experiență, cazare. (Prin experiența de gânduri, sentimente și acțiuni.) În cazul în care un copil este lipsit de posibilitatea de a acționa, el însuși niciodată, abilitățile sale vor ști, el nu va fi niciodată ceea ce ar putea fi.

O parte integrantă și foarte importantă a experienței este alegerea. Deci, lumea pe care oamenii (și nu numai de oameni) în fiecare secundă a vieții sale alege. Sunt angajat și copiii din grupul de Montessori. Fiecare alegere are consecințele ei, este - în mod inevitabil, este un model. Întrebarea este cum să trateze acest lucru și că este motivația pentru următoarea selecție. Strict vorbind, doar două motive - frica și iubirea.

Alegerea dragoste organizată, productivă, care duce la realizarea de sine și dezvoltarea copilului. Acest lucru poate fi dragostea de sine, pentru alții, părinților, la procesul de pace. Alegerea dictată de frică - distructive, ineficiente în ceea ce privește obiectivul principal. Distruge orice frica - frica de evaluare, erori, pierderea celor dragi dragoste, frica de durere, teama de pierdere de bunuri materiale ... Pedagogia Montessori oferă copiilor o alegere bazată pe dragoste și interes.

Capacitatea de a face o alegere dictată de dragoste - o cale directă spre libertate. Pentru cea mai mare libertate - libertate interioară. Alegerea fără frică - întotdeauna cel mai bun pentru ei înșiși și pentru alții. Aceasta se referă la o alegere conștientă, a cărei consecințe persoana este gata să accepte și să trăiască. Aceasta este auto-disciplina, o consecință firească a dorința de a accepta rezultatul. În cazul în care rezultatul nu este ca poti schimba doar selecția. Copiii învață acest lucru, alegând în mod liber pentru a lucra cu materiale Montessori.

Din această înțelegere a rolului adultului și sarcinile cu privire la copii. Ce facem, folosind metodologia Montessori. Noi trece experiența lor și de a contribui la achiziționarea propriilor lor copii? Și dacă primul este posibil, la toate? Ceea ce „împinge“ copiii lor, o alegere pentru care noi oferim o selecție se așteaptă? Poate un copil cu noi să se simtă iubire și acceptare necondiționată, dacă el poate fi ghidat de frică? Nu permitem copilului să trăiască consecințele alegerii sale conștiente, sau să încerce să-l facă pentru el? Nu credem într-adevăr capacitatea copilului de a auto-dezvoltare și auto-învățare - care, ca urmare a experienței? Suntem gata să vorbim cu liber, care nu știu cum să facă propriile alegeri, copii?

Ar fi bine să se determine în principal, ceea ce vedem într-un copil - un corp pic mai slab, sau o forță internă uriașă de ghidare a dezvoltării umane. Fiecare creează în mod continuu propria realitate și nu se poate face. Doar nu cred că doar despre asta, amintesc.

Manifestarea dorinței de dezvoltare, pentru a câștiga experiență, să se realizeze la copiii mici este evidentă. Poate că, adulți, este mai bine să nu meargă împotriva naturii umane, și invers - să-l urmeze, ajutând copilul să devină el însuși.
Maria Montessori a găsit o modalitate de cum se face, și a lăsat-o la noi ca o moștenire.

Larisa Klimanova
Director al ANO "sistem Montessori"
Președinte al Asociației profesorilor Montessori Română

Standarde pentru grupuri AMPR Montessori trei-șase

1. multi-vârstă. În cadrul grupului, în același timp, există copii cu vârsta cuprinsă între 3 și 6,5 ani. (Read more)

2. Numărul de copii care frecventează în același timp, un grup stabil de 15 până la 25 de persoane (Mai mult)

3. Sunt special pregătit miercuri echipat materialul Montessori. (Read more)

Acesta include următoarele secțiuni:

4. Forma principală a activităților pentru copii din grupa este de lucru gratuit. Durata sa - cel puțin 1,5 - 2 ore pe zi, oferind copiilor cu alegerea corectă a materialelor pentru întregul an universitar (Citește mai mult).

5. În timpul lucrului în grup liber sunt 2 profesor Montessori.

7. Monitorizarea zilnică în timpul lucrărilor libere de profesori sunt fixe și rezumate în mod regulat pentru fiecare copil în parte. (Read more)

8. Interacțiune cu părinții în toate problemele de viață și de grupurile de parinti.

9. Grupul full-time pentru copii în timpul lor liber, cu condiția spațiu pentru jocuri și mișcare activă.

10. Principalul criteriu pentru funcționarea cu succes a unui grup Montessori este de a normaliza comportamentul și armonizarea stării interne a copiilor din grup. (Read more)

Cel mai apropiat curs

Cursuri Offsite AMPR

Ceea ce este, de fapt predat în grupul Montessori.

Bakanova Elena. copil și familie psiholog
[email protected]

De ce părinții aduc copiii lor în grupul Montessori? Cu această problemă vom începe fiecare formare pentru profesori Montessori. Iar răspunsul poate fi de multe, iar acestea sunt foarte diferite, variind de la „dezvoltarea timpurie“ și se termină cu „la modă“ și „aproape de casa“.
Dar e totul ca să spunem sarcini tactice. Care este strategia?
Mulți vor spune că fiecare părinte vrea copilul să fie fericit. Din păcate, chiar și acest lucru nu este întotdeauna adevărat, unii doresc ca copiii lor să devină președinți, campion olimpic și laureați ai premiului Nobel. Că fericirea este, în general vorbind, nu este conectat în nici un fel.
Putem pune, de asemenea, o sarcină câteva mai simplu - ai nevoie de un bărbat în societatea de astăzi de a avea o familie bună, un loc de muncă interesant, bun bine plătit și prieteni. Doar ceva. Cu toate acestea, poate că aceasta este fericirea.
După cum sa menționat într-un film bun, fericirea - este atunci când doriți dimineața pentru a merge la locul de muncă, iar seara vreau să merg acasă.
Deci, ce calitățile unei persoane de a face?
Problema nu este atât de complicat, iar răspunsurile brainstorming la ea sunt situate în câteva minute. Lista diferitelor segmente de public a acestor calități este aproximativ aceeași. Aici ne uităm la unele dintre ele, care este cel mai adesea amintit.

• Abilități de comunicare
• Funcționare
• Abilitatea de a lua decizii și alegeri
• responsabilitate
• Abilitatea și dorința de a învăța
• Creativitate și creativitate
• Toleranță
• Nu vă fie teamă să își asume riscuri, nu se tem să facă o greșeală
• abilități de conducere, aptitudini organizatorice

Având în vedere că personalitatea umană este formată cu 90 la suta de 6-7 ani, putem spune că în momentul în care copilul va petrece în grupuri de 0-3 și 3-6 este baza și formarea.
Să vedem modul în care condițiile din grupa Montessori și filosofia Montessori ajută la formarea acestor calități.
mai mult.

sprijin metodici în AMPR

Conform numeroaselor solicitări din partea celor care se deschide doar grupul său, suntem gata să ofere servicii pentru „sprijin metodic de lansare.“ Educator cu o vastă experiență de deschidere grupuri de succes va: construi mediu, să organizeze lucrul cu părinții și copiii stabilit, formează o echipă, pentru a stabili un grup de lucru liber, să-și petreacă vacanța.

Am ales Pedagogia Montessori, deoarece oferă copiilor o alegere bazată pe dragoste și interes. Montessori a găsit o cale și l-au lăsat o moștenire.