Prezentarea pe un proiect educațional - a învăța să înoate cu elementele
Prezentarea pe subiect „antrenament fizic“ pe tema: „Proiectul educațional“ A învăța să înoate cu elemente de înot sincron „Kruglyshova Natalia instructor în educație fizică ...“ Descarcă gratuit și fără înregistrare. - Transcrierea:
1 Proiectul educațional „A învăța să înoate cu elemente de înot sincronizate.“ Kruglyshova Natalia instructor în pregătire fizică (înot) municipal preșcolar autonomă de învățământ Gradinita instituție 6 „Fairytale“
2 Notă explicativă înot sincron - unul din sport, care cuprinde elemente de gimnastică, coregrafie și înotul dezvoltă flexibilitatea, formând o postură corectă, asociată cu punerea în aplicare a diferitelor forme în muzică apă. Acest sport este unul dintre cele mai rafinate si elegante printre toate sporturile. Cu toate acestea, în ciuda ușurința aparentă, este foarte solicitantă - în plus față de ceea ce sportivii experienta de stres fizic sever, care au nevoie să aibă nu numai de rezistenta, dar, de asemenea, flexibilitate, eleganță, manopera de înaltă calitate și un control excepțional respirație. În mod ideal, înot sincron ar trebui să combine frumusețea formei și a conținutului. Sportivii prin formare greu încercarea de a atinge perfecțiunea, și sincronicitatea mișcări grațioase. înot sincron este destul de dificil pentru prescolari, de aceea este recomandat să se utilizeze elemente.
3 Relevanța proiectului în lecții de înot au un loc special în educație fizică, dezvoltarea și consolidarea sănătății copiilor preșcolari. Înot ajută la modelarea calitățile fizice și capacitatea de a preveni situațiile periculoase pe apă. sesiuni de înot regulate au un efect pozitiv asupra rigidizarea corpului copilului, îmbunătățit adaptarea la mediul acvatic. La admiterea la grădiniță număr mare de copii este scăzut și sub vârsta medie a abilităților motorii de bază. Copiii de azi sunt deficitare în activitatea motorie. În acest sens, rolul preșcolar în formarea unei persoane sănătoase, există o nevoie constantă de a introduce noi forme de lucru cu copii. Coreografică pe apa poate dezvălui abilitățile creative ale fiecărui copil dă dreptul de a participa la procesul de creare de dans. O trăsătură distinctivă a acestei tehnologii este integrarea caracteristicilor fizice, estetice, artistice, creative și emoționale ale unui prescolar. Precum și familiarizarea cu un patrimoniu stil de viață sănătos, culturale și sportive.
4 Ridicarea nivelului de înot tehnice și de fitness fizice a copiilor preșcolari, pe baza includerii în metodologia de predare a elementelor de înot sincron, formarea, păstrarea și fortificarea sănătății mintale fizice și preșcolar, estetice sale și educație creativă, fiecare copil învață să înoate, formarea abilităților motorii fine, memorie cu motor . dezvoltarea copilului, formarea prin intermediul muzicii, sincrone, mișcări ritmice ale abilităților de înot. Scopul proiectului:
5 - dezvoltarea abilităților de înot prin învățarea de exerciții simultane și cântece; - promovarea flexibilitate, frumusete, materiale plastice efectua mișcări, a asculta muzică în timpul exercițiului; - optimizarea relației dintre copii, dezvoltarea abilităților de a organiza activități în subgrupul de colegii; - pentru a promova emanciparea emoțională și motorie, apariția unor sentimente de bucurie și plăcere de mișcarea în apă; - să contribuie la manifestarea activității creatoare. Obiectivele proiectului:
6 Semnificația teoretică a proiectului este definit prin: - introducerea elementelor de înot sincron la etapa inițială de formare până la înot a copiilor de vârstă preșcolară, care vor folosi aceste elemente ca un mijloc de control asupra formării abilităților pedagogice de înot și calități fizice; - gradul de dezvoltare de articole de înot sincron pentru copii de 5-7 ani, într-un bazin de dimensiuni mici pentru copii în instituțiile de învățământ este o măsură care permite selectarea secțiunilor specializate.
7 Semnificația practică a proiectului este după cum urmează: - a dezvoltat un set de exerciții de respirație pe teren, - includerea elementelor de înot sincron într-o mică piscină, au un efect pozitiv asupra generală de pregătire fizică și înot a copiilor de 5-7 ani; - pentru a ridica elementele de bază ale înot sincron, „grup“, „asterisc“, „divers“, „pompe“, „float“, „crab“, „cerc“, care sunt disponibile pentru copiii de vârstă preșcolară. - Tehnica de formare a elementelor de înot sincron conține un set de exerciții pe terenuri care îmbunătățesc funcționalitatea sistemului respirator respirație; - dezvoltat și metode de înot de formare, cu includerea elementelor de înot sincron în clasă, în bazine mici, sa dovedit experimental. - a dezvoltat instrumente de diagnosticare pentru a evalua calitatea și cantitatea de copii de vârstă preșcolară activitate fizică.
8 Rezultate așteptate Reducerea prescolarii de morbiditate. Formarea de competențe ale unui stil de viață sănătos și atitudine atentă față de sănătatea lor. Dezvoltarea abilităților creative. Formarea de flexibilitate, plasticitate, arta - gust estetic. educație Colectivism, prin dezvoltarea abilităților exercitarea simultană, echipa de acțiune. Educația de independență, rezistență, voință. Stăpânirea copii tipuri diferite de navigație, posibilitatea de a naviga în spațiu.
Etapele 9 elemente de formare de înot. Activitatea de predare copiilor elementele de înot „modele de pe apă“ sincronizate, include trei etape. 1. Introducere în înot sincron ca un sport. În această etapă, copiii învață exerciții simple, care pot fi efectuate în același timp, la muzica; ei au o dorință de a face exercițiile împreună. 2. Compoziții muzicale Inventarea. În a doua etapă, copiii învață să asculte muzică în timpul exercițiului și, în același timp, urmați sincronismul mișcărilor. Învățarea unei compoziții în perechi, tripleți, mai monitoriza respirație atunci când efectuează mai multe mișcări. Vino cu exerciții la muzică. 3. Testarea de flexibilitate, frumusete, materiale plastice efectua mișcări. Prescolarii sunt de lucru pe materiale plastice și frumusețea mișcării. Vino cu exerciții la muzică, au tendința de a le lega împreună cu tranziții frumoase, utilizați elemente diferite pentru a face luminozitatea unei anumite mișcare.
13 Încălziți pe uscat. Atunci când alegeți un antrenament, trebuie să ia în considerare motivația care nu ar trebui să fie schimbat în timpul sesiunii. Dacă utilizați orice obiecte în apă, este de dorit ca acestea au apărut în warm-up. Pe teren, puteți să vă antrenați noi reconstrui, exerciții incluse în lecție. Pentru întărirea și vindecarea corpului folosind exerciții (pe uscat și în apă), pentru a consolida și de a întinde mușchii, consolidarea sistemului cardiovascular, de relaxare. Exerciții pe teren, „pește“, „înot“, „păpuși“, „mici și mari“, „foarfeca“, „pedala de apă“, „meduze“, „pește“, „The Little Mermaid“, „pendul“, „Fântâna“ „sărituri broasca“.
14 ianuarie Săptămâna de a asculta muzică, discuția de tempo, mișcări de caractere. Practicarea de dans se mișcă pe pământ. 2 Săptămâna Practicarea mișcări de dans în mișcările de apă de 3 săptămâni de fixare în apă, în sincronism formarea mișcărilor care efectuează săptămâna 4 de performanță de dans sincron. Secvența de învățare dans:
16 Ascultarea de muzică și pictură muzică
17 exerciții pentru muzică Când copiii oricăror mișcări în apă, mă uit. Acest lucru este important, deoarece este în astfel de momente se nasc frumusețea extraordinară a mișcării. Apoi, cele mai interesante au fost de invatare. Treptat combina diferitele mișcări în compoziție, selectați muzica. Astfel se naște dansul, care este rodul creativității și a eforturilor comune. Toate această activitate viguroase oferă copiilor o mare plăcere, ei împărtășesc experiențele unii cu alții, se bucură de succesul său, și, în același timp, să învețe să înoate matura în depășirea tuturor dificultăților
18 Pentru a efectua înot sincron articole copii au nevoie de anumite abilități în înot. Numeroase exerciții permit să îmbunătățească dezvoltarea fizică a copiilor, contribuie la reducerea și eliminarea deficiențelor (curbura a coloanei vertebrale, de mobilitate scăzută la nivelul articulațiilor, lipsa de dezvoltare musculară, și altele.), Corpul calite si le insufla cu practicile de igienă necesare.
19 Lecția înot sincron se dezvoltă astfel de trăsături de personalitate ca dedicare, perseverenta, auto-control, determinare, curaj, disciplina, capacitatea de a acționa într-o echipă, pentru a arăta independența. Astfel, utilizarea metodelor neconvenționale în formarea copiilor preșcolari de înot are o mare influență asupra formării de interes în educație fizică și un stil de viață sănătos.
20 Proiect de validare: În procesul de dezvoltare a unor noi materiale și metode de lucru a procedurii utilizate este de a: maximiza focus copii; să trezească interesul într-un cântec nou; să consolideze copiii bazate pe abilități individuale. Dezvoltarea copiilor de dans are loc în aproximativ 3-4 săptămâni. În același timp, a pus sarcina este absolut precisă și executarea simultană a mișcărilor. Clasele sunt deținute 1 dată pe săptămână, cu o durata de 30 de minute (15 minute de antrenament înot, 10 minute - formare, stabilirea elementelor de înot sincron și 5 minute - free-înot). Apa vine la piept.
21 Cerințe pentru selectarea muzicii din punctul de vedere al accesibilității pentru muzică de circulație alege: de mici dimensiuni (3-4 minute); tempo confortabil în apă (moderat rapid sau moderat - scorojite și diferite tempo, adică accelerări și decelerări); imagine muzicală, caracter, starea de spirit piesă muzicală de înțeles pentru copii. O varietate de genuri muzicale și stiluri este încurajat copiii să stimuleze interesul lor în arta muzicii, ea dezvăluie preferințele individuale pentru muzică, creează un gust artistic.
22 Rezultatele indicatorilor de monitorizare care studiază nivelul de competențe de înot ale copiilor preșcolari seniori după utilizarea de formare înot sincron,%
23 Indicatori explora nivelul de interes al copiilor preșcolari pentru clasele de înot sincron. Preponderența emoțiilor pozitive 100% instruirea si motivarea jocuri de 95% de mare interes 100% capacitatea de a lucra în grupul de 95%
25 în primul rând - să învețe să înoate, copiii în viitor va fi capabil să dezvolte această abilitate pentru viață, numai îmbunătățirea tehnicii de înot; pe de altă parte - să stăpânească abilitatea copiilor de înot dezvoltat imens conservarea potențialului de sănătate; În al treilea rând - să dezvolte o anumită încredere în abilitățile și capacitățile lor. Preșcolarii au crescut prezență, ei nu numai să învețe să înoate, dar, de asemenea, pentru a crea propriile „tipare“ de apă. Rezultatul formelor noastre inovatoare în procesul de învățare să înoate, au fost achiziționate de către elevii noștri este de o importanță vitală factori: