Prezentarea pe modelul procesului educațional preșcolar în organizație

Legende pentru slide-uri:

proces educațional model de organizare -obrazovatelnogo la grădiniță o zi senior insotitor MDOU „Gradinita №4» Gorbunova Aelita Nikolaevna

educativ -obrazovatelny subdivizate convențional în. activități comune cu copii: activități educaționale desfășurate în organizarea diferitelor tipuri de activități pentru copii; activități educaționale desfășurate în timpul regimului momentelor; activitatea independentă a copiilor; - interacțiunea cu familiile copiilor cu privire la punerea în aplicare a programului educațional de bază a învățământului preșcolar.

activități comune. DIMINEAȚA. Scopul: de a crea o stare de spirit plutitor, vesel, funcțional. În dimineața durata de timp puteți planifica tot felul de copii activități dorite (jocuri, chat, munca, munca individuală, etc ..), dar trebuie să îndeplinească următoarele cerințe: 1. Activitatea nu ar trebui să fie o lungă perioadă de timp (15-20 de minute), copil ar trebui să vedeți rezultatele muncii lor. De exemplu: jocuri complot-role-playing și construirea de lungă durată și nu sunt planificate în mijloc și grupurile mai mari. 2. Nu este recomandabil să se planifice în dimineața zilei de activitatea implică mai mult de formare. 3. Este imposibil de a planifica activitățile în dimineața, ceea ce implică utilizarea de obiecte ascuțite ale forței de muncă. 4. În planul de dimineață numai activitățile copiilor familiare lui. 5. exerciții de dimineață planificate. Unlearning cu privire la schimbările complexe de formare atletice în două săptămâni.

activități comune. WALK. Obiectiv: Pentru a oferi diverse activități înalte active, semnificative, interesante, si elimina oboseala. W pălărie aveți nevoie pentru a planifica pentru o plimbare: 1. Observarea (meteo, natura, transport, locul de muncă pentru adulți, modificări de sezon în îmbrăcăminte, etc.). Este recomandabil să se folosească „expresia artistică“ - un poem (pepinieră rima); proverbe; puzzle (pe o conversație) joc mobil, cu participarea tuturor copiilor grupului. Jocuri cu elemente de jocuri sportive programate în grupurile mai mari (badminton, baschet, fotbal, hochei, Skittles), cu un subgrup de copii. 3. mișcări de lucru individuale de dezvoltare sau în alte domenii educaționale cu copii care nu au învățat materiale (3 - 7 minute). 4. Crearea condițiilor pentru o activitate independentă a copiilor. 5. Lucrări de subgrupuri (pentru copii vor - ceea ce doresc să facă). Copiii mici au nevoie pentru a genera o cerere de forță de muncă. Observați secvența de acțiuni pentru o plimbare, nu este necesar, totul depinde de starea de spirit și dorințele copiilor.

activități comune. SEARA. Scop. Creați o stare de spirit fericit pentru a doua zi copilul a fost fericit la grădiniță. În perioada dată sunt planificate: 1. Toate tipurile de jocuri - Table-print, complot-rol, constructii, sedentare. didactică, învățământ, teatru, etc. 2. Activități de agrement - divertisment. vacanțe, surprize a avut loc profesor, director de muzică și instructor de cultură fizică. 3. Comun artistice și creative activitate 4. Munca (subgrupă sau grup). 5. activitatea individuală cu privire la toate tipurile de activități. 6. Citirea literaturii. P.2,3,4 - planificat 1 dată pe săptămână.

ACTIVITATEA EDUCAȚIONALĂ. Înregistrarea GCD în planul calendaristic ar trebui să se facă în felul următor: Subiect. Obiective / Obiective (învățare, în curs de dezvoltare și educaționale). Ce formă, ce se dezvolta procesele mentale și cum să insufle calități morale. Trinity sarcini obligatorii.

Interactiuni cu familiile copiilor cu privire la punerea în aplicare OOP învățământului preșcolar. - informarea părinților cu privire la evoluția procesului de învățământ: zile deschise, consiliere individuală și de grup, întâlniri cu părinții, înregistrarea standuri de informare, Organizare de expoziții de artă pentru copii, invitarea părinților la concerte și festivaluri copiilor, crearea de memento-uri. activități comune: angajarea părinților de a organiza reuniuni de familie. pentru a participa la activități de cercetare și proiectare, instrumente de construcție și meserii copiilor.

După cum se reflectă în planurile de zi cu zi ale profesorilor noștri grădiniță?

Vă mulțumim pentru înțelegere!