Prezentarea la lecția limbii române (gradul 4) pe netensionati nume de caz finaluri

Lecția a limbii române în clasa a 4-a (OCP „Harmony“)

Subiect: netensionati caz finalurile de adjective

  1. - cunoașterea adjective ca părți de vorbire;
  2. - abilitatea de a recunoaște adjective în text, pentru a determina caracteristicile lor gramaticale;
  3. - capacitatea de a scrie la sfârșitul adjective.
  4. Dezvoltarea vigilență ortografie, limbajul oral și în scris, gândirea logică (abilitatea de a compara, a evidenția trăsăturile esențiale, pentru a trage concluzii) abilități de auto-control și de testare reciprocă.
  5. Insufla dragostea pentru limba română, la mama natura
  1. bord multimedia, carduri cu numele de cazuri și părți de vorbire: im.susch. și el. adj.

1. Organizarea timpului.

Profesor. Fie ca această lecție să ne aducă bucuria de a învăța.

Vă doresc succes.

Profesor. Un moment de caligrafie astăzi nedesprinsa practicați scris oro combinații de litere (Slide 1)

Profesor. Amintiți-vă cuvinte vocabular cu o combinație de oro.

Vaca, coțofana, vrabia, cioara, mazăre, oraș

2. Definirea temei scopurile lecție și de așteptare.

Profesor. Ce vom vorbi în sala de clasă (Slide 2)

Definesc obiecte

Ele sunt cu mine foarte vizibil.

Am decora discursul dumneavoastră,

Eu trebuie să știți să prețuim.

Profesor. Ce este?

Student. adjective

Profesor. Ce este un adjectiv? (Slide 3)

Profesor. Restrângeți subiectul lecției. Peste o problemă, am lucrat la ultimele lecții ale limbii române?

Discipolii. finaluri caz neaccentuate de adjective. (Slide 4)

Profesor: Care sunt obiectivele stabilite în clasa de fixare? (Slide 5)

3. Asigurarea generalizarea cunoștințelor

Profesor. Să ne amintim algoritmul de scriere finaluri de caz neaccentuate de adjective. (Slide 6):

  1. Găsiți un substantiv, un adjectiv care comandă
  2. Pune o întrebare în numele substantivului.
  3. Până la sfârșitul șoc în cauză pentru a scrie o scrisoare la sfârșitul unui adjectiv.
  4. Nu uitați despre posibilele neconcordanțe.

Profesor. Ce fel de incoerențe în cauză?

Student. 1. Adjectivele masculine Ip la sfârșitul

-lea - s, th netensionată

2. Substantivul adjectiv și Miercuri p. în RP la sfârșitul

3. Nu se potrivește atunci când un cuvânt nu este înainte de sfârșitul anului

greu consoană, la fel ca în materie, și moale:

Determinarea finalurile de adjective masculin și neutru (Slide 7).

Rodney ... ... distal până acasă

de la Marea Neagră la izvoarele ... ... soare

Confruntarea cu frazeologia

(La bord. Slide 8). Citiți fraza. Introduceți cuvintele lipsă.

Care sunt numele acestor fraze? (Phraseologisms).

Explicați importanța frazeologiei. Cum să le înțelegeți?

- Idiom da declarații noastre expresivitate. Ele sunt laconic și de scurtă durată. Ce parte de vorbire sunt cuvintele pe care le-ați introdus în idiomurile? (Adjective). Dovedește. (Răspundeți la întrebările ce? Ce? Și așa mai departe asociată cu substantivul).

- Explicați scris finaluri.

Încărcarea pentru ochi (Slide 9).

(Lucrul cu întreaga clasă. Toate cărțile în cazul spectacol de substantive și adjective)).

- eclozat un lăstar mic - VP

supus la lumină puternică - mp

- în basmul popular rus - Paras

- pe calea alunecos - atașament disociative

- o carte interesantă - Paras

- în haină de iarnă - RP

- pe străzile înzăpezite - VP

Lucrul la bord (4 persoane).

Scris în două coloane la sfârșitul anului adjective și substantive din următoarele fraze:

dungă albastră în haine de sărbătoare, noile notebook-uri, privighetoarea rostite cu glas tare a grove lungi, chiciură la Marea Neagră, există o eșarfă albastră

Munca la bord arată astfel:

oro caligrafie minut

Am defini obiecte, ei mă tratează foarte vizibil. Am decora discursul dumneavoastră, am trebuie să știți să prețuim.

Prietenos substantiv se supune în R. C., II. Adjectiv răspunde la întrebarea: la care? ce? Ce? la care? O parte din vorbire dă o descriere a subiectului. Acesta este de a face un semn colorat care indică obiecte

Lectia Subiect: declensional necomprimată konchaniya și variate adjective

Obiectiv: Secure: cunoașterea adjective ca părți de vorbire. abilitatea de a recunoaște adjective în text, pentru a determina sexul, numărul și cazul lor. capacitatea de a scrie la sfârșitul adjective și substantive dezvolta vigilență ortografie, competențe lingvistice verbale și scrise de auto-control și de testare reciprocă.

Algoritmul de operare: Pentru a scrie corect finaluri neaccentuate de adjective. este necesar să: (. Nu uitați despre posibilele neconcordanțe) Găsiți un substantiv, un adjectiv care afectează 2. Este necesar să se pune o întrebare în numele substantivului. 3. Exploreaza capătul de percuție al scrisorii în cauză.

- lea de la casele lor de mare Chorn - calea mai departe în primăvara soare m genitiv bărbaților și neutrul th-lea După cum ea?

Luate pentru moneda de a accepta ca adevăr ficțiune, exagerare înfuriat la limita, la rabie. Târziu, vin, când sa terminat totul curat termina la _________ Raport alb-fierbinte la __________ dând din cap fără discriminare th th locuțiune

Încărcarea pentru ochi

Ex. 267 (carte) Schimbare echipa adjectivul cuvânt principal; întrebării Aday în cazul pielii cu ramuri ________ __________ _________ copaci bate. E zăpadă a căzut. Apoi _________ partea decembrie cluburi alis r _________ fervoare. Referință birou: grele, pletos, puternic; zăpadă, diferite.

Sfârșitul uimitoare din rădăcină de conducător auto sufixul munca Spring Group - Definiți cuvântul prefix Retușați

1. Am lucrat intens în sala de clasă. 2. Am ascultat cu atenție profesorul și răspunsurile elevilor. 3. Știu ce un adjectiv. 4. Sunt în măsură să determine caracteristicile gramaticale ale adjective. 5. Am folosit studiul de drept, nu pentru a face o greșeală în scris caz finalurile de adjective Sheet auto nesolicitată

Related: Dezvoltarea metodologică, prezentare și note

finaluri caz neaccentuate de adjective masculin și neutru singular

Stimați colegi! Atenția dumneavoastră este lecția deschisă, care a fost realizat în clasa a 4-a la seminarul de directori. Sinopsis manual compilat limba română Zelenina. Pentru lecția prilakaetsya un cadou.

Lecția a limbii române în clasa a patra. Dezvoltarea școlară a capacității de a scrie 2100 de cuvinte învățate orthograms grafic explică alegerea ortografie nesolicitată caz ​​finaluri de adjective pe materialul produsului M.Tvena „Aventurile lui Tom Sawyer“

Lecții de fixare. Lecții CMD Buneev R.N.Danny permite copiilor să dezvolte capacitatea de a scrie cuvinte cu orthograms învățate indică grafic alegerea scrisului. Varietatea formelor și metodelor de lucru OAPC.

Dezvoltarea lecție a limbii române în clasa a 4-a de pe „Ortografie adjective netensionati caz masculin și neutru finalurile numele păsărilor de iernare.“.

Subiect: ortografice nesolicitată caz ​​finaluri adjective masculin și neutru. Iernare ptitsy.Tseli: 1. Rezumați tema cunoștințelor elevilor de „declinație adjective masculine și.

Ortografice netensionati caz finalurile de adjective feminine.

Sinopsis din lecția a limbii române în clasa a 4-a manualului TG Ramzaev.

Prezentarea la lecția de limba română pe „Ortografie nesolicitată terminatii caz adjective nume feminine.“

Fluxul de diagramă tema lecției de limba română „ortografice nesolicitată caz ​​finalurile de adjective masculine și neutru.“

Fluxul de diagramă tema lecției de limba română „ortografice nesolicitată caz ​​finalurile de adjective masculine și neutru.“ Tema „ortografice finaluri caz neaccentuate.

tip urokaPoisk și deschiderea unui nou mod de condiții deystviyaPedagogicheskie zadachiSozdat să se familiarizeze cu modalități de a scrie netensionati finaluri de testare caz de adjective cu terminații.