Prezentare generală clasă de matematică CMD 5-6 (GEF)

„Asociația Secolul XXI“

Kolyagin YM Korotkov LM Savintseva NV Matematica Grad 5.

Kolyagin YM Korotkov LM Savintseva NV Matematica Grad 6.

Pantofi MI (2 părți)

Informații teoretice Scurt însoțite de o mare varietate de activități de învățare.

Include dialoguri introductive, conversații istorice, materiale pentru practicarea cerc matematic.

Acesta joacă un material vizual rol important pe care se dezvoltă gândirea vizuală, care arată relația dintre matematică și în alte părți ale patrimoniului cultural și istoric.

Dorofeev GV Peterson LG (In 2hchastyah)

În clasa a 5-a, și o dată considerate fracțiuni și operațiuni comune și zecimale cu ei. În data de 6 manual grad este format din 3 părți, care includ: o secțiune mare de „logica“ de acțiune cu numere raționale, „Interes“.

Muravin GK Muravina OV

Manualul face parte dintr-o linie de materiale didactice în matematică pentru clasele 1 -11.

Material teoretic manual este prezentat în formă de bloc. care includ o provocări variate și interesante, diferențiate în funcție de nivelul de dificultate.

Pentru cele mai multe sarcini sunt răspunsuri la problemele dificile - sfaturi și soluții.

Nicholas S. MK Potapov și colab.

Manualele sunt primele în „Universitatea de Stat din Moscova - Școala“ serie, o inițiativă de creație, care aparține Universității din Moscova. M. V. Lomonosova

Caracteristica principală este că acestea sunt concentrate pe formarea de abilități de calcul și de a dezvolta gândirea elevilor. Manualele nu răspundă doar la întrebarea „cum?“, Ei au acordat o atenție considerabilă la întrebarea „de ce?“, Având un potențial mare de dezvoltare. Punctul forte al manualelor este un sistem de exerciții, construit în conformitate cu principiul de la simplu la complex.

Probleme Word sunt rezolvate în principal prin mijloace aritmetice, care corespunde vârstei și abilităților elevilor contribuie la dezvoltarea gândirii și a vorbirii, și în cele din urmă a îmbunătăți eficiența învățării. Tutoriale permite exercitarea reală diferențiere la nivel de învățare, pentru a intensifica procesul de învățare.