Predarea toleranței ca o problemă socială și educațională, o educație interactivă

Să fie capabil să se simtă aproape de o persoană,

să învețe să înțeleagă sufletul, văzând în ochii lui

lume spirituală complexă - bucurie, tristețe, nenorocire, ghinion.

Impactul asupra stării emoționale a unei alte persoane

Condiții de viață în pace și armonie presupune că fiecare persoană astfel de calități personale, înțelegerea reciprocă, respect reciproc, responsabilitate, bunătate, smerenie, flexibilitate, abilități de comunicare, toleranță. Nu este nici răbdare accident, toleranță în pedagogie populară au fost proclamate una dintre primele calități ale persoanei: „Răbdarea și un pic de efort“, „inteligent umilit, pentru proști“, „Suferința, pentru oamenii merg“, „Nerăbdarea este înrudită cu nechibzuință“ etc. De aceea. cea mai importantă sarcină este formarea tinerei generații capacitatea de a construi relații. În procesul de interacțiune cu ceilalți, pe baza cooperării și înțelegerii reciproce, disponibilitatea de a accepta alte persoane și opiniile lor, obiceiurile și obiceiurile așa cum sunt. Este important ca elevii să posede nu doar cunoștințe, aptitudini și anumite abilități, dar au existat și persoane care au dobândit toleranță baza poziției lor în viață, respectate nu numai ei înșiși, ci și pe cei care se află în apropiere.

În prezent, există o tendință de deteriorare a sănătății a tinerei generații, așa că trebuie să se schimbe opinia publică la copii, părinți și profesori față de copiii cu dizabilități. Rezultatele sondajului populației au confirmat că principalele sentimente pe care Rumyniyane simt față de persoanele cu dizabilități este un păcat, simpatie și compasiune. Rezultatul este că societatea, pe de o parte, încearcă să limiteze interacțiunea cu ei, pe de altă parte - există o dorință de a le ajuta, mai presus de toate - financiar. Despre milă, ca sensul de lider în societate și experți români de azi spun, lucrul cu copiii cu dizabilități. Mai mult decât atât, în cuvintele lor, milă pentru acești copii este inacceptabilă, ea „înjosește identitatea acestor copii,“ interferează cu dezvoltarea lor, dezvoltarea personală, previne încrederea câștig în ei înșiși și abilitățile lor și, în consecință, contribuie la faptul că „persoanele handicapate în sine nu mai poate fi perceput ca membri independenți, cu drepturi depline ale societății. "

Școala noastră internat corecțională pentru copii cu deficiențe de vedere. Este instruit și educat împreună elevii cu dizabilități și fără dizabilități. Interacțiunea dintre copiii normali și copiii cu dizabilități de dezvoltare contribuie la formarea în primul altruismului și a umanității. Ei învață să perceapă copiii „speciale“ ca un membru normal al societății. Iar implicarea în mediul colegii sănătoși elevii cu dizabilități extinde cercul de prieteni ai copiilor, le oferă cu abilități de comunicare, de interacțiune interpersonală, care, în general, crește capacitatea de adaptare a copiilor. Si cel mai important, schimbarea de evaluare a copiilor cu dizabilități de locul lor în această lume, în societatea noastră, în țara noastră. Acest lucru, mai presus de toate, posibilitatea de a se simtă egali, egali în societate. Fii încrezător în punerea în aplicare a caracteristicilor sale. copii sănătoși, deoarece va dezvolta toleranță și responsabilitate.

Copiii cu dizabilități ar trebui să fie conștienți de faptul că acestea au posibilitatea de a atinge obiectivele lor, există experți, la care puteți oricând să aibă ajutorul unor instrumente, și cel mai important - acestea sunt disponibile. Prin urmare, numai calitățile personale și marea dorință, și cel mai important, o mare diligență și munca depinde de realizarea potențialului lor.

1.KRA \ AppData \ Local \ Temp \ msohtmlclip1 \ 01 \ clip_image001.png „>

concurența City „Hai fetelor» 1.KRA \ AppData \ Local \ Temp \ msohtmlclip1 \ 01 \ clip_image003.jpg „>

concurență City "The Great Race"

concurență oraș „jucării de Crăciun“

munca educativă în grupul său sa concentrat pe construirea unei orientare planificată a toleranței elevilor unul față de altul, ceea ce face posibil pentru oricine care vine la școală, se simt, a se vedea, să înțeleagă valoarea ei unicitatea și valoarea și unicitatea și a celeilalte persoane.

Una dintre cele mai presante probleme în școală și în societate în ansamblul său - cultura comunicării. Știind foarte bine că suntem cu toții diferiți și că ar trebui să acceptăm cealaltă persoană așa cum este el, nu se comportă întotdeauna în mod corect și adecvat. Este important să fim toleranți unii față de alții, ceea ce este foarte dificil.

O modalitate de a realiza atitudini tolerante ale adolescenților una față de alta este de învățare comportament asertiv - capacitatea unei persoane nu depinde de influențe externe și evaluări, auto-reglementa comportamentul și să își asume responsabilitatea pentru aceasta, capacitatea persoanei în mod deschis și liber-și exprime dorințele, cerințele și să asigure punerea în aplicare a acestora. În ceea ce privește tinerii înseamnă capacitatea de a răspunde în mod optim la comentarii, critica echitabil și nedrept, abilitatea de a vorbi cu ei și pentru alții „nu“ pentru a-și apăra poziția sa, fără a aduce atingere demnității altei persoane. Este important de a preda adolescenti capacitatea de a cere altora o favoare fara a experimenta sentimente de neliniște. Toate acestea se vor păstra parteneriatul cu alții.

Mai mult de un an, în grupul nostru acolo Club „obiceiuri sănătoase“, în care lucrarea include:

- dezbateri „valoarea vieții umane“, „mișcări de tineret din România contemporană“, „face alegerea ta“, „extremismul în rândul adolescenților“;

- Joc de formare, „Educați un om“, „sentiment de maturitate. Ce este „?;

- ateliere de lucru psihologice „, sentimente și emoții. Originile emoțiilor negative „“ sentimente, gânduri și acțiuni: dacă suntem capabili să se facă distincția între ele „“ Învață să te înțeleagă «» Învață să înțeleagă pe alții?“.

Un grad ridicat de team building, și, astfel, să promoveze toleranța conferă activitatea de grup, și anume creativitatea colectivă a copiilor. Echipa, în special a copiilor, nu poate exista și de a dezvolta pe deplin în cazul în care nu există nici o creativitate comună permanentă a copiilor. De obicei, cuvântul „a crea o echipă“ au următoarea semnificație: i învețe pe copii să co-creație, pentru că, atunci când se gândesc, inventează și să lucreze împreună numai dacă vin împreună, să învețe să se aprecieze reciproc, și, astfel, prezintă toleranță.

Tehnologia KTD presupune că toți sunt egali, dar nu identice, pentru ca fiecare copil - o personalitate. Există un caz pentru toată lumea.

Pentru a lucra cu copiii cu dizabilități în materie de educație de toleranță a fost fructuoasă, acestea sunt implicate în diferite tipuri de activități: excursii ghidate, expoziții, ateliere, competiții sportive.

Mai ales demn de menționat activitatea teatrală, care ajută copiii în relațiile cu alte persoane, ajută să nu ia dușmănie și confruntare de modul natural de a fi. Intelege cei care nu te plac. Fii tolerant, chiar și atunci când comportamentul celeilalte persoane este enervant. Nu fi timid pentru a arăta atenție și respect pentru persoanele cu handicap. Pentru a participa la persoanele în vârstă, bolnavi, persoanele cu dizabilități, copiii privați de o copilărie normală, compasiune pentru cei săraci și pe cei săraci, la cei cu care ai avut un accident. Stadializarea mută accentul de notație pe imaginea cu regulile prescrise de conduită cu privire la situația de joc.

Formarea toleranței are loc treptat, pentru că toți copiii sunt diferite: unele prietenoase, active, altele sunt timide, altele închise, fiecare are propriile sale abilități și caracteristici individuale.

Lucrările la educație a copiilor de toleranță implică o colaborare strânsă dintre educatori și părinți. Familia oferă copilului o experiență importantă de interacțiune cu oamenii, în care el învață să comunice, de învățare să asculte și să respecte opiniile altora, cu răbdare și cu atenție pentru a trata pe cei dragi. În acest scop, diferite forme de lucru cu părinții:

- festivități comune „Bunicii mei“, „Ziua Mamei“, „Hai, băieți“;

- interviuri individuale „glume sau huliganism“, „Arta comunicării de zi cu zi“, „relațiile cu colegii lor“, „Obiceiuri periculoase“, „auto-control și exigente de ei înșiși“, „stima de sine“;

Această consecvență în activitatea școlii și familia este esențială pentru educația deplină a copilului, formarea comportamentului său moral. Aș dori să transmit studenților că toleranța - este nu numai caritate, toleranță, mai presus de toate, este respectarea drepturilor omului. Toleranța la efort - aceasta înseamnă să recunoască faptul că oamenii diferă în aspectul lor, situație, interese, comportamente și valori, au dreptul de a trăi în lume, menținând în același timp individualitatea lor.