Povestea ca o sursă de creativitate a copiilor - alte evenimente,

Danilkin IS Kononov RO

MBU la „DLC“ Perspectiva "

Rezumat: O poveste - cel mai bun mod de formare, educație, dezvoltarea abilităților creative ale copiilor, sursa de gândire figurativ și abstract.

Cuvinte cheie: basm, educație, creativitate.

Lumea a intrat într-un nou secol, un nou mileniu. Să sperăm că va fi mai bine decât ultima. Credința într-un popor viitor mai bun în viață. Acest subconstient simte plin de copii. Copilul cu ajutorul adulților percepe lumea, învață să vadă, să audă, să înțeleagă.

Cel mai scurt drum spre emanciparea emoțională a copilului, eliminarea

Trapped - drum prin joc, fantezie, scris. Toate acestea pot da activitate teatrală. Fiind cel mai frecvent tip de creativitate pentru copii, leagă cel mai strâns și direct creativitatea cu experiențele personale ale copilului.

În fiecare an, găsi un limbaj comun și un copil adult devine dificil

ei mai rău au înțeles reciproc. Și un basm - este astăzi, probabil, una dintre puținele metode rămase pentru a combina adult și copil, pentru a le permite să se înțeleagă reciproc. Tale le oferă gama necesară de experiențe, creează un sentiment foarte special, cu nimic, nici un chef comparabile este bună și serioasă. Tale ajută la revigorarea experiența spirituală a culturii și tradițiilor poporului nostru nostru - învață bine și dreptate.

„Povestea a scris VA Sukhomlinsky - copil se dezvolta forta interioara,

Specificitatea unui basm este că acesta este întotdeauna un produs al reclamei

anumiți oameni-operare. Acesta conține astfel de scene, imagini, situații care sunt specifice unui anumit grup etnic. Acest lucru se reflectă în numele actorilor, în numele de animale și plante, în special locații. Aceste elemente se pot muta dintr-un basm în basm „acolo a trăit“, „Într-un anume regat,“ „“ „fată echitabil“ bun - tranziția de la naratorul la narator, de la o națiune la alta.

În basmul este întotdeauna o poveste, de dezvoltare eveniment, persona- caracterizare

formarea identității. Este funcția creativă inerentă, și anume capacitatea de a identifica, de a genera, dezvolta și realiza potențialul creativ al individului, gândirea lui figurativ și abstract.

Formarea deprinderilor uzuale: tehnici, acțiuni, copiii aptitudini pot

cauza nu numai rezultatul final, dar în procesul de creație

imagini noi. Acest lucru este în concordanță cu activitățile de natura creativității.

Este nevoie de mobilizarea tuturor metode, tehnici, proceduri, formarea

calități creative de personalitate: imaginație, observație, memorie de imagine, capacitatea de a improviza, mișcare expresivă, adică tot ceea ce constituie potențialul creativ al individului. Cu toate acestea, este firesc să se aloce dezvolta - povești funcție terapeutică. Povești terapeutice caracteristică are rădăcinile în faptul că funcția de artă ca întreg, care Aristotel înțelege prin termenul „catharsis“ (purificarea sufletului, pace, stres).

În poveste există, de asemenea, o funcție de a crește un stil de viață sănătos,

protecția omului de hobby-uri, dăunătoare sănătății, vicii, activități imorale dăunătoare. Cu alte cuvinte, povestea realizează funcția terapeutică și preventivă.

Aceasta corespunde la formarea direcției de salvare a sănătății,

al căror scop - conservarea și dezvoltarea cardului de sănătate individuale,

aprobarea unui stil de viață sănătos.

Este posibil să se tragă o astfel de poveste concluzie - este un mijloc de emoțional, moralul

guvernamentale imersarea copilului în noul domeniu al cunoașterii.

Există diferite versiuni ale copilului dragoste cu un basm:

1) Povestea de teatru.

2) O poveste pentru a citi și înțelege sentimentele și acțiunile lor.

Astfel de povești sunt obligați să gândească, să înțeleagă sentimentele și acțiunile lor, pentru a deveni mai bine, pentru a vedea greșeli, învață moralitatea copiilor. Copilul nu este ușor de observat modul în care starea de spirit a oamenilor apropiați de el: fericit sau trist, ei sunt bucuroși sau supărat, chiar mai dificil de a învăța de a empatiza, o faptă bună. Poate că previne incapacitatea de a vedea și de a înțelege alte persoane, dar poate fi timid. Povestea introduce copii în lumea complexă a binelui și răului, lumea relațiilor umane, ne învață să vadă și ei înșiși și pe alții să înțeleagă.

Foarte emoțională și la figurat poate transmite o poveste folosind ku

Teatrul Coln. Există întotdeauna a creat o imagine de ansamblu copilărie, din moment ce toate manipulările cu păpuși sunete de vorbire pre-selectate sunt trimise privitorului și sunt combinate cu mișcarea păpușii. Voce și vorbire corespunde caracteristicilor interne ale personajelor. Deosebit val de emoție ridică comunicare caracter basm cu copiii atunci când el se uita la copii de sprijin, el cere sfatul.

Copiii sunt foarte bine discuta personaje, mai ales caracterul lor, de po-

excită copii din proprie inițiativă, să vorbească despre diferitele personaje, pentru a arăta compasiune, capacitatea de a empatiza, să se bucure, să-și amintească incidentele din propria lor experiență. În timpul acestei discuții, atitudinea copiilor la evenimentele care nu pot fi identificate și eliminate sub influența altor copii și adulți numai. Fiecare copil contribuie, creativitatea lor în imaginea de caracter de păpuși. Acesta funcționează bine mai ales cu papusa zână cu copii nesigure ei înșiși.

Cu ecranele papusa cu care copilul se poate ascunde de

probleme și folosind păpuși de-a lungul drum, un basm, puteți monitoriza reacțiile copiilor.

„În cazul în care un copil a scris VA nu Sukhomlinsky supraviețui lupta

bine și rău, în loc de scântei bucurie admirație în ochii lui neglijând - înseamnă ceva forțat de către în sufletul copilului, și trebuie să puneți o mulțime de efort pentru a îndrepta sufletul unui copil ". Jocuri de conversații cu păpuși permit deja pe baza unei astfel de acțiuni, empatie, cum să joace rolul, un pic mai departe de ea, devenind sine, și cunoscând toate bucuriile și necazurile acestui personaj, să-l trateze pentru simpatia cu personajele pozitive și faptele indignare negative, eroi.

Acest lucru este ilustrat în procedurile de Medvedev și V. Shilova când se lucrează cu Ta

copii Kimi, este necesar să se pună în aplicare o auto consolidarea comportamente - capacitatea de a-și exprima dorințele, sentimentele și emoțiile (atât pozitive, cât și negative), capacitatea de a se exprima, de a exprima o opinie, capacitatea de a evalua acțiunile lor cu ajutorul personajului fantastic.

Fairy poveste - cel mai bun mod de formare, educație, dezvoltarea spo- creatoare

lities de copii, deoarece este sursa creativității copiilor.

Povestea-ca o sursă de creativitate pentru copii