Portofoliu de educator activitate profesională

Kurganskaya Ekaterina Vasilevna
Portofoliu de educator de lucru profesionale. Pentru certificare.

Primul pas este de a descărca în internet „concluzia expertului“ și au puncte încep să colecteze portofoliu. Căutați un formular de cerere, nu te deranja, du-te la MFC, și timp de 7-10 minute, trimiteți cererea dumneavoastră, fără nici o problemă. Selectați data în sine, așa că vă sfătuiesc să scrie o declarație, deja având la îndemână un portofoliu gata.

Acordă o mare atenție la proiectarea de experți, astfel încât să fie atent.

Spine unui dosar completat după depunerea cererii la MFC, de modul în care, selectați textura densa, ea va ajuta-o să nu se piardă pe raft, dar nu iau prea mult de un dosar, astfel încât nu părea goală.

Toate copiile documentelor trebuie să fie certificate de către angajator și semnat, este de dorit să trăiască semnătura.

Nu te obosi de umplere aplicații, nimeni nu va aprecia.

Informații generale despre educator

FI .. Despre Kurganskaya Ekaterina Vasilevna.

Funcția: Psihologie specială.

Specializarea suplimentare: „Asistență psihologică a copiilor care sunt victime ale situațiilor de urgență.“

Specialitatea: Pre-școală Profesor.

Compania: Gradinita GBDOU combinat de tip №37, Sector Pușkin, București.

Experiența de muncă totală: 1 an.

Experiența de predare: 1 an.

Această instituție de 1 an.

Principiul de bază al funcționării.

Duce la societatea viitoare de oameni decente și sănătoase. Ia-profesia mea foarte serios și responsabil, pentru că în mâinile mele o sămânță puțin și că sămânță va crește din ea, depinde de mine. Vreau să dau copiilor doar amintiri dulci ale copilăriei. Deschideți copilul pentru sine și pentru lume. Ajută-l să trăiască copilăria lui și să ia cele mai bune la varsta adulta. Aflați cum să folosească cunoștințele și abilitățile lor, adică. . E operează într-o lume în schimbare rapidă - în această văd misiunea profesorului în societatea de astăzi.

Câștigătorul Diploma (locul 2), în competiția internațională „cel mai bun mediu educațional“ în primul grup mai tineri.

Câștigătorul Diploma (locul 2), în competiția internațională „Cel mai bun ziar de perete. Ziua Mamei.“

Membru al concursului internațional „Cel mai bun scenariu de vacanță“

Membru al competiției internaționale „Cel mai bun ziar de perete“

Membru al concurenței district „oraș de poveste“

Membru al competiției district „Poveste de iarnă“

Grație portalului educațional internațional pentru inițiativa în diseminarea experienței pedagogice avansate de la distanță.

Vă mulțumesc scrisoare de la părinții elevilor, pentru munca lor de neprețuit și dragoste pentru copii.

Rezultatele activității pedagogice

Monitorizarea procesului educațional în grupul de conducere, în scopul de a identifica nivelul de stăpânire a copiilor competențele necesare și abilități pe domenii educaționale bazate pe un exemplu - un program cuprinzător de educație preșcolară „De la naștere la școală“, editată de N. E. Veraksy, T. S. Komarovoy, M. A. Vasilyeva.

Procesul educațional vizează în primul rând dezvoltarea întregii personalității copilului - activitatea sa, independenta, capacitatea de reacție emoțională la lumea exterioară. La organizarea procesului educațional pentru copiii mici trebuie să ia în considerare caracteristicile de vârstă pentru a satisface nevoile și capacitățile copilului de educație și au contribuit la dezvoltarea ei deplină. În acest scop, a fost preluat de material:

6. OG Zhukova „Planificarea și rezumate de lecții pentru izodeyatelnosti pentru copii de vârstă mică,“ T. Komarova „Clase pentru activitatea de grafică.“

7. Indicele Card de „Complexe revigorantă gimnastica dupa somn“, „complexe de gimnastică de dimineață joc“ fișier „masaj pentru copii“ cartotecă „Complexuri exerciții de dimineață“, „exerciții de respirație“.

abilitățile copiilor în diverse activități și acoperă următoarele

- arta - dezvoltare estetică;

În conformitate cu criteriile:

1. Siguranță și confort psihologic de ședere a copiilor din grup;

2. Realizarea de BP la (reflectă conținutul zonelor educaționale);

3. Examinarea caracteristicilor de vârstă ale copiilor;

- activități de cercetare (experimentare pentru copii)

Clasele sunt deținute, inclusiv folosind ESM.

Elaborarea și diseminarea experienței de predare

1. Discurs la consiliile pedagogice

2. Participarea activă la predarea portaluri de internet

3. Interacțiunea intensivă cu părinții și colegii.

O listă a MES la secțiunile programului, capturi de ecran ale paginilor de site-uri și alte resurse electronice.

Materiale pentru auto-educație

Plan de lucru individual pentru auto-educare

Subiect: „Dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor prin percepție senzorială a realității.“

Obiectiv: să îmbunătățească nivelul de predare, abilitățile lor profesionale și competență.

- pentru a crește nivelul lor de cunoștințe cerute de studiu

- dezvolta un plan pe termen lung de lucru cu copii;

- îmbogăți mediul în curs de dezvoltare pentru dezvoltarea grupurilor senzoriale (crearea și achiziționarea de noi jocuri cu participarea părinților);

- a crea condiții pentru utilizarea eficientă a jocurilor educative pentru formarea de idei despre culoarea, forma, dimensiunea proprietății subiect, situația în spațiu, mirosul, sunetul, și gustul, precum și dezvoltarea abilităților mentale ale copilului în ansamblu.

- îmbogăți reprezentarea părinților copiilor de dezvoltare senzoriale, pe această temă pentru a pregăti consultarea „Dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor prin percepție senzorială a realității“ de a organiza o întâlnire părinte, „Călătorie spre țara sensorika“

1. Efectuarea-avansarea dosar. Subiect: „Dezvoltarea senzorială la copiii mici“;

2. Expoziție de lucrări pe desen. Subiect: "Iarna Glade";

3. Efectuarea o colecție de sfaturi pentru părinți. Subiect: „Touch dezvoltarea copiilor la o vârstă fragedă“;

4. Raport privind activitatea anului universitar.

5. Resurse electronice: