Platon apreciat educația ca fiind cea mai importantă fundație a întregii vieți umane, de învățare Platon

Platon apreciat educația ca fiind cea mai importantă fundație a întregii vieți umane: „În ce direcție, care a fost adus în sus, și așa va fi, probabil, toată calea lui viitoare.“

Educație, potrivit lui Platon, ar trebui să înceapă de la o vârstă fragedă, pentru că „în orice caz, cel mai important lucru - acesta este începutul, mai ales când este vorba de ceva tânăr și ofertă.“

Platon privit ca o metodă de educație atotputernică puternic, dar nu de formare a persoanei. Impactul pedagogic este limitat la o natură complexă și contradictorie a omului, care sunt țesute împreună lumina și umbra, bine și rău.

Furnizorul trebuie să ia în considerare aceste contradicții, pentru a pregăti studenții pentru a depăși potențialitățile naturale negative. Potrivit lui Platon, educația ar trebui să ofere un post de spumare ascensiune elev în lumea ideilor. Punerea în aplicare a zospitanie similară de natură mentor în primul rând de vârstă, omul în picioare pe gst pragul lumii ideilor. Acest lucru se poate face în prezența 5ylo legătură spirituală strânsă între ucenic mentor (care mai târziu a devenit numit tapet „platonică“ și continuă „).

Platon a cerut de formare versatil pentru toți cei care ar putea obține, dacă este înțelept sau soldați.

În tratatul său „Statul“, referindu-se la idealurile și programul diversificat de educație, Platon, de fapt, se dezvoltă tradiția atenian educațional, considerând că ar trebui să asigure „pentru exercițiile ale corpului, muzica pentru suflet.“ În musicheskoe tratat și educația de gimnastică ca pregătire pentru trecerea la o nouă etapă a învățământului superior. Această etapă este împărțit în două cicluri lungi - 10 și 15 ani. A fost, prin urmare, o educație practic lungă de viață a, al cărui program a inclus un discipline teoretice: retorică, geometrie, astronomie, muzica. I Ideea programului final al educației pentru procese străine Platon.

Într-o societate ideală, care este reprezentată în „legea“, șeful de educație de afaceri este prima persoana a statului. Statul are grija de femeile insarcinate, având grijă ca acestea să păstreze un stil de viață sănătos. Platon stabilește principiul universal obligatorii (minimum trei ani) de studiu: „Tineri și bătrâni trebuie, în măsura în care este posibil pentru a obține o educație.“ În cadrul programului a făcut o încercare de a combina aspectele pozitive ale Spartan și educația ateniană, în timp ce aderarea la „medie de aur.“ O atenție deosebită este acordată oferă educație fizică, în special prin exercitarea de sport și dans.

Platon consideră că formarea ar trebui să asigure „libertatea de vocație“ (înclinațiile personale), - astăzi se numește diferențiere în funcție de educație și vocație de nevoile sociale ale omului. „Eu spun, și afirmă, - a observat în acest sens, Platon - că persoana care dorește să devină restante la ce altceva într-adevăr trebuie să exercite de la o vârstă fragedă, de exemplu, care vrea să devină un fermier bun sau administratori, trebuie, de asemenea, în jocuri sau un mâner. . terenuri sau pentru a construi facilități de orice pentru copii si persoanele care ii ingrijesc ar trebui sa dea fiecare dintre ele un pistol mic. - un model real, în același mod în care el poate să le spună rudimentele cunoștințele necesare, de exemplu, constructor și să-l învețe să măsoare

utilizați regula unui războinic de echitatie și așa mai departe. Să | el încearcă să orienteze gusturile și înclinațiile copiilor de ocupația în care acestea trebuie să fie ulterior făcute desăvârșit „în programul de învățământ general include alfabetizare, principiile de matematică, formarea șef de locuri de muncă de lucru cu.“ Instrumente mici - această reproducere ".

arata foarte atractiv la Platon ideea de învățare a jocului, principiul de a aduce formare ( „cea mai importantă de învățare recunoaștem educația corectă“).

Deși Platon nu a lăsat un tratat special pe educație, el a considerat pe bună dreptate, un gânditor remarcabil la educație și formare. Timp de peste două mii de ani, moștenirea lui Platon se bucură de atenția specială a gândirii educaționale. Și este firesc. La urma urmei, Platon stă la originea dezvoltării unui complex extins de probleme de educație importanță teoretică și practică de durată. Mai ales o mare influență asupra gândirii educaționale a civilizației europene Platon. Creștinismul timpuriu l-au văzut ca ideolog lor atunci când gândesc la obiectivele de educație. Rise de interes în ideea de a diversifica Platon educației observate în timpul Renașterii. Noul sunet al ideii platonică de o educație perfectă găsit în pedagogic construiește T. utopică Mora, T. Campanella, KA Saint-Simon, Charles Fourier, Robert Owen. Un fel de continuitate există între ideile pedagogice ale lui Platon și J.-J. Rousseau. „Vrei să obțineți o idee de educație publică, citește Platon.“ - a scris Jean-Jacques. Rousseau.

Cel mai apropiat ucenic al lui Platon, Aristotel (384 - .. 322 BC) în vederile sale filozofice și pedagogice, sunt dezvoltate nu numai ideea de profesor, dar a fost în mare măsură împotriva acestor idei ( „Platon este prietenul meu, dar adevărul este mai scump“).

Aristotel a pus antrenor pe cel mai înalt nivel în societate „Educatorii și mai demne de respect decât părinții, pentru că acesta din urmă să ne dea singura viață, iar primul -. O viață decentă“

Până la moartea lui Platon, aproximativ douăzeci de ani, Aristotel a avut loc în Academia din Atena, și apoi de trei ani ca un mentor

Aleksandra Makedonskogo - viitorul fondator al unui vast imperiu.

Aristotel a creat la Atena școală Liceul, care a fost condus timp de doisprezece ani. Liceul - un simbol al întregii follow-up al lui Aristotel. Scris de el în acești ani lucrările au fost rezumate ale discuțiilor pe care le-a avut cu discipolii săi în paște.

Aristotel dor străin Platonov pentru dincolo de lume. El credea că omul are un suflet în același timp, planta (ea are nevoie de hrană și condamnat la degradare), sufletul animalelor (sentimente, senzații) și un suflet rațional - curat, eteric, universal și nemuritor. Spre deosebire de Platon, Aristotel nu este interpretată ca o manifestare a nemurirea individului, ci ca o particulă universală pătrunzând inteligență. De aceea, el nu este în educație se concentrează pe îngrijirea unei ființe nemuritoare Viața de Apoi și a insistat să aibă la fel de grijă de toate cele trei tipuri ale sufletului omenesc.

Idealul de fericire - fericirea Aristotel a văzut mai ales în munca grea pe înțelegerea fundamentelor universului.

Aristotel a pus premise importante de înțelegere teoretică a vieții și a procesului de educație și formare, ca parte a vieții. Deci, el a ajuns la concluzia că fiecare idee este „interior-esența lucrurilor.“ La fel de important este ideea aristotelică de necesitatea de a încorpora cunoașterea unității în cunoașterea sistematică cu privire la general.