Pedagogie ca știință și un subiect

Pedagogie în sistemul stiintelor umane

Ideea generală a pedagogiei ca știință

Numele pedagogiei a primit de la cuvântul grecesc „paydagogos“ (Paid - copil Gogos - am), ceea ce înseamnă detovodstvo copil sau de conducere. În Grecia antică, această funcție este efectuată în mod direct. Profesorii numit inițial sclavi, care au însoțit copiii stăpânului la școală. Mai târziu, profesori - este bărbați civili care au fost implicați în instruirea, educarea și formarea copiilor. În Rusia (secolul XII), primul profesor a devenit cunoscut sub numele de „maestru“. Ei erau oameni liberi (diaconi sau laic), care acasă sau pe elevii au început să învețe pe copii scris, citit, rugăciune, sau cum se spune într-o singură „The Life“, „carte pisati și învață elevii trucuri educați.“

1.2. Obiect, funcția de subiect, pedagogic

Obiectul pedagogiei favorizează acele aspecte ale realității care determină dezvoltarea individului uman în procesul de activitate intenționată a societății. Aceste fenomene sunt numite educație. Este acea parte a lumii obiective, care studiază pedagogie.

Pedagogie în acest caz, este știința care studiază natura, modelele, tendințele și perspectivele de dezvoltare a procesului pedagogic (educație) ca factor de dezvoltare și a resurselor umane pentru a de-a lungul vieții sale.

pedagogie ca funcție știință din cauza subiectului ei. Aceste funcții teoretice și tehnologice pe care le efectuează într-o unitate organică.

Funcția teoretică a pedagogiei este implementată la trei niveluri: explicative descriptive sau - studiul experienței educaționale bune și inovatoare; diagnostic - să identifice starea fenomenelor pedagogice, succesul sau eficiența activității profesorului și studenților, stabilirea condițiilor și cauzelor acestora furnizarea; prognostic - studiu experimental a realității pedagogice și de a construi pe modelele lor de bază de transformare a acestei realități.

1.3. Relația pedagogiei cu alte științe și structura acestuia

relație pedagogică cu filozofia este cea mai lungă durată și productiv ca idei filosofice produs crearea de concepte pedagogice și teorii, a cerut perspectiva de cercetare pedagogică și a servit baza sa metodologică.

Pedagogie este organic legată de psihologia. Există mai multe noduri de comunicare între ele. Șef printre ei - obiectul acestor științe. Psihologia investighează legile de dezvoltare a psihicului uman. Pedagogie dezvoltă legi cu caracter personal de control al dezvoltării. Educația copiilor și a adulților, nu este altceva decât o schimbare intenționată de mentalitate (activitate de gândire). În consecință, nu se poate face de către specialiști fără a deține cunoștințe psihologice. Al doilea nod de conectare a două științe - indicatori și criterii de pregătire și educație a persoanei. Aceasta înseamnă că rezultatele activității pedagogice sunt diagnosticate prin schimbări în caracteristicile psihologice ale educabilitate.

Un fel de punte de legătură între cele două științe pedagogice și psihologia dezvoltării, psihologia activității pedagogice profesionale, precum și multe alte domenii ale educației.

oportunități semnificative pentru dezvoltarea predării științei conținute în perspectivele de integrare cu ramurile științelor medicale. tulburări nervoase, boli infecțioase, boli ale dislocare funcțională a organismului, abuz de substanțe, dependența de droguri - bolile care afectează copiii de vârstă școlară, prezintă în fața științei pedagogice, sarcina la nivel mondial și foarte mari consumatoare de cunoștințe - pentru a dezvolta un sistem special de formare și de educație pentru acești copii.

comunicare Pedagogie și sociologie sunt, de asemenea, printre cele tradiționale și prima și a doua cauză cu planificarea educațională, identificarea principalelor tendințe de dezvoltare a anumitor grupuri sau sectoare ale populației, modele de socializare și educație.

În general, dezvoltarea relațiilor pedagogiei cu alte științe conduce la eliberarea de noi industrii în cunoștințele pedagogice - discipline științifice de frontieră. Astăzi pedagogia este un sistem complex de științe pedagogice. Structura sa cuprinde: pedagogie generală; antecedente de pedagogie și educație; pedagogie vârstă - preșcolară, pedagogie școlară, pedagogie pentru adulți; pedagogie corecțională; Pedagogie ramură (militară, sport, liceu, industriale, etc).

Educația ca proces pedagogic holistică