Pe măsură ce oamenii au învățat să măsoare timpul

- Citiți articolele pe care le pot la prima clasă. Este foarte simplu - unu, doi, trei. Măsurați distanța prea ușor. Dar cum și ce să măsoare timpul? Cea mai veche „ceas“, care nu sa oprit, și nu au rupt, soarele a apărut. Dimineața, seara, zi - măsurători foarte precise, dar la primul om primitiv, care a fost de ajuns. Apoi, oamenii au început să observe cerul și a constatat că, după o anumită perioadă de timp pe cer apare stea strălucitoare. Aceste observații au făcut egiptenilor și sunt numite, de asemenea, steaua Sirius. Când Sirius a apărut în Egipt a sărbătorit Anul Nou. Deci, există acum o măsură bine-cunoscut de timp - un an. Sa dovedit faptul că diferența dintre apariții Sirius este format din 365 de zile. După cum puteți vedea, estimări ale vechii egipteni au fost destul de exacte. La urma urmei, anul nostru este format din 365 de zile. Dar un an este prea lung, o măsură de timp. Și pentru a rula economiei: de plantare, colectarea și pregătirea recoltei - au nevoie de unități mai mici de timp, iar oamenii sunt încă o dată se întoarse spre cer și stelele. În acest moment Luna a venit la ajutor, sau, cu alte cuvinte, - pe lună. Toți ați văzut luna și știu că, după un anumit timp își schimbă forma dintr-o semilună subțire pe un disc circular luminos (luna plina). Intervalul dintre două luni pline și la numit pe luna. Sa dovedit că o lună este format din aproximativ 29 de zile. Aceasta este exact cum în lumea antică au putut determina timpul.

O săptămână de șapte zile are originea în Babilon, datorită planetelor, care a apărut pe cer și au fost cunoscute la babilonieni:

Sâmbătă - ziua lui Saturn;

Duminica - ziua Soarelui;

Luni - ziua lunii;

Marți - ziua lui Marte;

Miercuri - ziua lui Mercur;

Joi - ziua lui Jupiter;

Vineri - ziua lui Venus.

Dacă Babilonul au fost cunoscute și celelalte planete ale sistemului nostru solar, probabil, săptămâna noastră nu a fost de 7, și de la 9, 10 sau 8 zile. Schimbarea acestor stele în cursul lunii au avut loc aproximativ 4 ori. Deci, sa dovedit că, în luna de 4 săptămâni. Deci, cel mai dificil lucru - pentru a găsi măsurători în timp - a fost făcut deja în lumea antică. Aceste măsuri sunt în ziua de azi. Numai acum ei le numesc în mod diferit. În Rusia, numele zilelor săptămânii a avut loc cu privire la numărul de ordine al zilei săptămânii:

Luni - timp de o săptămână; începe săptămâna;

Marți - a doua zi;

Miercuri - mijlocul săptămânii;

Joi - a patra zi;

Vineri - a cincea zi;

Sâmbătă. Duminica - aceste nume au venit din vocabularul ecleziastic.

Se pare că toate măsurile majore de timp (an, luna, saptamana), oamenii au împrumutat de la natură mulți ani în urmă. Cu toate acestea, nu poate fi etalon pentru a măsura timpul exact, dar cel mai important pas a fost făcut încă.

2. Utilizarea circuitului notebook-ul № 2.

Soluția prezentată într-o formă neobișnuită de elevi - sub forma unei diagrame. Parsing poate organiza sarcinile acest lucru. Întrebați-i pe copii să ia în considerare sistemul de rezolvare a problemei cu atenție.

- Cât de mult de acțiune pentru a rezolva problema? (În 2 etape).

- Ce sunt invitați să găsească în primul act? (Cât de multe cadre produce un tâmplar, timp de 2 zile.)

- Care este rezultatul? (6 cadre).

- Introduceți rezultatul dorit în „fereastra“.

- Ce sunt invitați să găsească în actul al doilea? (Cât de multe cadre vor face 2 zile 6 tâmplari.)

- Efectuarea de calcule. (6 · 6 = 36)

- Finalizarea procesului de proiectare a soluției.

Ca o provocare adăugat, puteți invita pe elevi să vină cu un alt mod de a rezolva această problemă, și apoi analiza pe cale orală.

1) 3 x 6 = 18 - 6 sunt realizate cât mai multe rame tamplari pentru 1 zi;

2) 18 · 2 = 36 - atât de multe cadre vor produce 6 carpenters timp de 2 zile.

- Ce a învățat lecția?

- Modul in care oamenii au învățat să măsoare timpul?

Tema de casă: № 12 (manual); № 21, 22 (registru de lucru).

Lecția 59
Înmulțirea prin 6. Divizia de șase

Lecția Obiective: a crea un tabel de diviziune 6; îmbunătăți abilitățile de rezolvare a problemelor în diferite moduri; stabilească masa de cazuri studiate anterior de înmulțire și împărțire; să dezvolte gândirea logică.