orientări valoroase ale adolescenților moderni - abstract, pagina 1

2. Formarea de orientări valoroase la adolescenți

3. Sistemul de orientări valoroase ale adolescenților

3.1 Valori intelectuale și educaționale

3.2 Valorile morale și culturale

3.3 Valorile politice

3.4 Valorile familiale

Referințe

Problema formării de orientări valoroase dedicate clasice ale științei externe și interne, care în teoriile lor se bazează pe conceptul de persoana ca orientarea valorică este strâns asociat cu el, precum și studiul comportamentului uman și motivații. În scrierile lui TN Malkovskaya, ZI Ravkin, VV Serikova și colab. Oferte cu esența valorilor morale, și valorile, locul lor în structura persoanei.

Ca un adolescent începe să se formeze o gamă stabilă de interese, care este baza psihologică a orientărilor valorice ale adolescenților. Comută la interesele privat și specifice pentru un interes tot mai abstract și general, a existat în problema ideologiei, religie, moralitate și etică. Dezvoltarea unui interes în propriile lor experiențe psihologice și experiențele altora.

Obiectul cercetării sunt de valoare orientări ale adolescenților moderne. Subiectul - formarea și dezvoltarea diferitelor tipuri de orientări valorice.

- pentru a explora conceptul de „orientare valorică“, în perspectivă istorică;

- examinează formarea de orientări valoroase;

- determină sistemul de orientări valorice și elementele sale de bază;

- examinează tipurile de orientări valorice.

1. Definirea conceptului de „orientare valorică“, în perspectivă istorică

Valoare - o idee care este sacru pentru om, comunitate și societate în ansamblu, credințele și opiniile exprimate în comportament. În sens restrâns, se referă la o valoare cerințe, standarde, acționează ca un regulator și scopul relațiilor și a activităților umane. Putem spune că din valorile depinde de nivelul de dezvoltare culturală a societății, gradul de civilizație.

Cu conceptul de valoare este strâns legată de conceptul de „orientare valoare“, care a început mai întâi să fie utilizat în sociologie americană, în special, T. Parsons. Orientarea valoare - este un clasament individual și de grup de valori în care o acordă o mare importanță decât altele, care influențează alegerea obiectivelor de performanță și mijloace pentru a le atinge. orientări valoroase sunt un element esențial al conștiinței persoanei, ele sunt refractate morale, estetice, juridice, politice, de mediu, economice, reprezentări de cunoștințe filosofice și credințe [3, pp 53].

Importanța valorilor în viața individului și a societății a fost recunoscută chiar de către filosofii antici. Au fost făcute încercări de a formula întrebări referitoare la domeniul de aplicare al orientării valorii omului: în cazul în care există cea mai mare fericire? Care este sensul vieții umane? Ce este adevărul? Ce trebuie să iubești și să urăști? Ce este frumusețea? Filozofii au remarcat caracterul contradictoriu al valorilor: lucruri frumoase pot provoca o persoană să comită o crimă; frumoase cuvinte - pentru a ascunde desene indecente și aspectul frumos - urâțenia spirituală.

Filozoful antic grec Heraclit a considerat valoarea principală a întregii lumi, pe care a considerat ca un organism viu. Se măsoară toate lucrurile pe care le considera om. Potrivit lui Heraclit, mai sus în valoare de numai Dumnezeu. Democrit ca cea mai mare valoare a considerat un om înțelept. Socrate a dat o definiție a conceptelor etice, cum ar fi „justiția“, „curaj“, „fericire“, „virtute“. Fericirea nu ajunge la oameni, nu pentru că el nu a dorit, ci pentru că el nu știe ce este. Teza „Nimeni nu este greșit în mod voluntar“ subliniază valoarea cunoașterii, pentru a distinge binele real, din ceea ce nu este. Aristotel credea că, în plus față de bunurile materiale sunt cei care se află în afara corpului și a sufletului - onoare, bogăție, putere. Cu toate acestea, beneficiul spiritual el a considerat "cea mai mare" [19, S. 9].

Filosof AN Maksimov consideră că valoarea este forma primară a realității subiectului, în care el apare conștiința prin relația de valoare a omului la subiect. El este convins că „întâlnirea cu orice obiect sugerează imediat includerea unui mecanism de evaluare a relației de valoare.“

PI Smirnov spune ca „valoare este definită ca fiind orice fenomen material sau ideal de valoare pentru o persoană pentru care el acționează, cheltuielile de putere, pentru care el trăiește.“ Oamenii de știință subliniază că persoana să realizeze potențialul lor bazându-se doar pe orientarea valorică și obiectul rămâne același - comportamentul individului, și prin ea - viața însăși [19, S. 9].

Orientările valorice sunt nivelul pretențiilor individuale concentrate, percepții ale valorilor morale, dorința sau refuzul de a acționa în conformitate cu normele morale și reguli. orientări valoroase sunt mecanism de autoreglare a comportamentului individual [12, pp 50].

2. Formarea de orientări valoroase la adolescenți

Orientarea Value include trei componente:

2. experiență emoțională care implică individul atitudinii sale față de aceste valori și determină semnificația personală a acestei relații;

3. comportamentală, bazată pe rezultatele interacțiunii dintre primele două componente. Datorită cunoașterii realității și a valorii sale experiența subiectului este format dintr-o dorință de a acționa, de a îndeplini planul său, în conformitate cu un plan atent.