Organizațiile religioase și educația religioasă - studopediya

În timpul secularizare și anume eliberarea societății de influența religiei, importanța religiei și a căzut în viața societății, și socializare. Cu toate acestea, în lumea de astăzi, rolul său, în primul rând, este important, în al doilea rând, este diferit în funcție de țară și de valoarea nominală (religie), și în al treilea rând, în unele țări, efectul său a fost să crească din nou.

Toate aceste procese sunt în mod clar vizibile pe exemplul România, în cazul în care pre-a pus toate cele patru mari religii ale lumii - Creștinism, mu-sulmanstvo, budismul, iudaismul - și multe din specia lor (în total - mai mult de șaizeci de direcție credințe diferite).

Socializarea influența organizațiilor religioase, care caută ei înșiși pe vayut în calitate de credincioși și membrii familiilor acestora. În plus, diferitele culte lucrează în mod activ pentru a aduce în numărul de noi credincioși.

Socializarea în organizațiile religioase se desfășoară sub influența aproape toate mecanismele de socializare. Un alt lucru este faptul că, în funcție de valoarea nominală, care deține această sau acea organizație, rolul mecanismelor și relația lor o dată distincte. De exemplu, în parohiile Bisericii Ortodoxe Ruse a mecanismelor de conducere pot fi considerate tradiționale și instituționale. Într-o serie de organizații sectare - instituționale și stilizată-Vanny, o serie de organizații în religiile orientale - instituționale și reflectorizante.

În procesul de socializare a organizațiilor religioase credincioși să pună în aplicare o serie de funcții.

Funcția orientată spre valoare organizațiilor religioase se manifestă în faptul că le oferă membrilor lor și să încerce să construiască sistemul lor convingeri specifice (credința în Bo-ha, nemurirea sufletului, și altele.), o atitudine pozitivă față de valorile și normele religioase. Acest lucru se face în procesul de Cult O acțiune (se închine în templu, rugăciunea, etc.), și formele de timp personale ale educației religioase.

Funcția de reglementare se manifestă în faptul că religios-op-organizație cultive în rândul membrilor de comportament, normele sale religioase, respectiv-stvuyuschee. Acest lucru se face în procesul de acțiune colectivă și întregul cult al vieții-op-organizație precum și prin diferite forme de control (în unele culte mai mult decât în ​​altele - mai puțin dure) pentru viața respectarea fidelă a normelor religioase.

Funcția comunicativă este pusă în aplicare pentru a crea condițiile pentru credincioșii de dialog, în anumite forme de organizare, precum și în cultivarea regulilor de comunicare, principiile doctrinare relevante ale unei anumite religii.

Funcția Milostiv organizațiilor religioase este pus în aplicare în diverse domenii și forme de activitate de caritate și filantropice bla atât în ​​cadrul organizațiilor în sine, și dincolo de ele, permițând membrilor organizației să ia pe experiența-spe cifice.

Funcția Compensatorii (reconfortant) se manifestă în Garm-tiile ale lumii spirituale a credincioșilor, în asistarea acestora în recunoașterea problemelor lor și protecția spirituală de tumultul lumesc și non-facilități.

În cele din urmă, funcția educativă - educația religioasă a persoanei.

Educația religioasă. În procesul de educație religioasă credinsiosii indivizi și grupuri țintă, și Plano-dimensional insuflat (indoktriniruyutsya)-concepție despre lume, atitudine, și normele de comportament ale relațiilor, Corespunzător, vuyuschie verouchitelnym principiile unui anumit credință (confesiune Vero).

Educația religioasă este clerici transportate; agenți credincioși de socializare (părinți, rude, prieteni, membri ai comunității religioase și altele.); profesorii de educație con-ocupațională (atât de bază - școli secundare, colegii, etc și extra - școală duminică, dantelă-ing, etc ...), într-un număr de țări - profesori de religie în instituțiile de învățământ laice; diverse asociații, inclusiv copii și tineri care acționează cu organizații religioase sau sub influența lor; în apropiere de seculare și de tineret din copilărie de organizare-tiile (de exemplu, scouts); mijloace de comunicare în masă, la prinderea sub controlul organizațiilor religioase; patrimoniul cultural (literatura, arta, filozofie, și așa mai departe.).

Există două niveluri de educație religioasă - raționale și mistic-TION (TV Sklyarov).

nivel rațional include trei principale COMPO-perma- - informații, morală și activitate, care conține zhanie-denominațională are specificitate. Astfel, în componenta mare de informații-voslavii - aceasta este cantitatea de cunoștințe pe care educabilitate obține istoria Bisericii, teologul-Vey, dogma, istoria sacră; morală - învățare educabilitate refractie experiența proprie prin cerințele moralei creștine; activitatea - participarea la cult, lucrarea bisericii, opere de caritate.

Nivelul misticii este strâns legată de rațională și putem caracteriza, dar numai în măsura în care este în el-proyav doresc să înființeze. nivel mistic într-o măsură mult mai mare decât rațională are specificitate în diferite confesiuni. Pe-de exemplu, un nivel mistic al educației ortodoxe-definite lyayut următoarele puncte - pregătirea și participarea la Sfintele Taine, rugăciunea acasă și să ridice un sentiment de respect și venerarea relicvelor.

mijloace diverse de educație religioasă, care sunt determinate de caracteristicile confesionale. Deci, în cupiuri Hristos-anskih, acestea sunt: ​​serviciul bisericii, credincioșii sunt atașate la viața Bisericii, taina comuniunii cu Dumnezeu; predică învățăturile raport important poziție Vero și impulsionării comportamentul corespunzător; rugăciune pentru a ajuta să învețe cum să dezvolte atitudinea mentală dreapta; mărturisire, care învață conștiința de sine și să se gândească la neotvra-sibilitatea de pedeapsă pentru păcat (fărădelegile); post-Obuz ajuta da carne la mândrie umil, pentru a dezvolta rezistență; penitență - penalizare contribuie la sporirea credinței și respectarea normelor de relații și de comportament.

În acest proces, și ca urmare a educației religioase în crede-ing formă specifică unui anumit valoare nominală a sistemului de valoare de reglementare, gândire în special și în a face, stilul de viață, cât și în ansamblu - o strategie de adaptare și aproximativ în societate autonomă-in.