Omul - o creatură biosocial

Individuale, individualitate, personalitate. Toate aceste cuvinte sunt folosite în caracteristică umană. Care sunt diferențele semantice acești termeni?

set Individualnost- de caracteristici specifice ale omului ca (caracteristici ereditare și dobândite - înălțimea, culoarea ochilor, tipul de corp, etc.), biologice și psihologice (temperament, caracter, capacitatea, etc).

Nu e de mirare ei spun: „Indivizii se nasc, persoana devine și personalitatea sa dovedit o viata.“

Gândire și vorbire - proprietăți specifice ale omului. Capacitatea de a gândi - cea mai importantă diferență între om și animal.

Myshlenie- este o reflectare a proceselor care au loc în realitate, esența lor prin intermediul unor concepte și abstracțiuni; apare pe baza unor activități practice ale percepției senzoriale, și merge cu mult dincolo de ea. Gândire vă permite să vedeți relații și fenomene dependențe, inclusiv cunosc astfel de fenomene și proprietăți ale lumii exterioare, care nu sunt observate în mod direct.

Caracteristicile individuale pot fi de gândire:

- independența (abilitatea de a vedea și de a pune o nouă problemă și să o rezolve pe cont propriu);

- flexibilitatea (capacitatea de a schimba, de a răspunde la schimbările externe);

- viteza (capacitatea de a lua decizii într-o perioadă limitată de timp).

proces Rech- de comunicare prin limbaj. Distinge exterior (scris și oral) și interior (interior) vorbire; monolog și dialog.

Gândirea este imposibilă fără vorbire. Cu cât mai adânc gândit ideea, cu cât mai clar este exprimat în vorbire și scriere.

abilități umane numesc caracteristici individuale care ajută să se angajeze cu succes în anumite activități. Fiecare specie are propria structură abilități (a se compara, de exemplu, matematice, organizatorice și abilități muzicale). Capacitatea de a se dezvolta din depozit și se găsesc numai în activitățile.

capacitatea de Talant- restante și genialnost- cel mai înalt grad de dezvoltare a talentelor, referitoare la crearea de creații unice.

Conștient și inconștient - este concepte corelative care exprimă caracteristicile psihicului uman.

Constiinta noi numim capacitatea universală, inerentă a omului, de a înțelege a fi în lume și în această lume. Coznatelnaya activitatea umană este caracterizată prin deliberării acțiunilor lor, punerea în aplicare a auto-control.

Conștientă include:

a) un corp de cunoștințe despre lume și cele mai importante procese cognitive;

b) fixat distincția între subiect și obiect;

c) asigurarea activității umane cu scop;

g) sentimente, emoții, care exprimă relația.

Un grad înalt de dezvoltare a cognitive capacitatea de gândire se numește minte.

Sub inconștient în psihologie se referă la o stare în care o persoană nu își dă seama. Un exemplu poate fi înclinare inconștientă, adică stări psihologice care exprimă o stare de inconștiență sau insuficient conștienți de necesitatea. Prin inconștient include, de asemenea, algoritmi de automate de comportament percepție subsensornoe etc. Rolul proeminent în studiul manifestărilor inconștiente a jucat un om de știință austriac, Freud și Carl Jung elvețian om de știință.

Inconștiență este o formă de efect de reflecție, care se pierde atunci când orientarea plinătate în timp și locul de acțiune, deranjat comportamentul regulament de vorbire. În inconștient, spre deosebire de conștiință, poate să nu fie vizată persoana de control al acțiunii pe care le efectuează, este imposibil și evaluarea rezultatelor acestora.

Conștient și inconștient relativ independente. Astfel, într-o stare de somn si hipnoza conștient oprit și funcțiile inconștiente relativ independent. În timpul intensă activitate inconștientă valoare mentală este aproape de zero. Este important ca mintea umană este unită și acționează ca o singură unitate.

4. El - câștigătorul savanți, „sufletul“ din colectiv, gata să ajute în orice moment. Toate aceste caracteristici caracterizează persoana ca ............................ (Completați în gol).

5. Ea poartă întotdeauna „pecetea“ a mediului social în care aceasta există. Verificați-vă și prietenii tăi. Înregistrează câteva fraze distractiv auzit în sala de clasă. Întrebați-i pe adulți, ce sunt aceste expresii ale cine și în ce condiții ar putea spune.

1. Sunt următoarele afirmații adevărate:

A. Fiecare persoană este o persoană.

B. O persoană se naște, iar persoana devine.

1) Un adevărat numai

2) deține numai B

4) Ambele judecăți greșite

2. Teza omului ca măsură a tuturor lucrurilor a fost proclamată:

1) filozofia antică chineză

2) filozofia indiană antică

3) filosof grec antic

3. caracteristici persistente, constante anatomice și fiziologice ale caracteristicilor unei persoane ca o ființă vie care exprimă - este:

1) natura omului

3) Programul cultural

4. starea mentală care exprimă o nevoie inconștientă, - este:

5. Cel mai înalt grad de dezvoltare a talentelor legate de conservarea creații calitativ noi, unice - este:

Esența activității umane. Procesul actual al vieții umane în filosofia de a fi numit. Activitatea este comună tuturor ființelor vii, ci numai omul este inerent în această formă de activitate, ca activitate. Este în activitatea umană dezvăluie locul său special în lume și se afirmă ca ființă socială.

Diferențele dintre activitatea umană cu privire la comportamentul altor creaturi

Alte creaturi vii

Nu se limitează la adaptarea la mediu, și convertește activitățile sale în baza programului cultural istoric al activităților nu numai adecvate, ci și motivante. Omul se realizează stabilirea obiectivelor

Adaptarea la mediul se bazează pe instincte, programe de bio-lo-cal poate fi adecvată

Activități - interacțiunea umană cu lumea, în care în mod deliberat și intenționat o persoană care schimbă lumea și în sine.

Activitatea Structura include:

- subiectul - cel care desfășoară activități (individ, grup de oameni, organizații, state); în funcție de natura subiectului (individ sau grup) este izolat în mod individual și colectiv activitate;

- obiect - ceva care activitatea este direcționată; obiectele pot fi materiale și ideal;

- obiectiv - mod conștient dorit; imaginea trebuie să fie conforme cu posibilitățile reale ale lumii și ale subiectului;

- înseamnă - ceea ce este necesar pentru a desfășura activități nu numai diferite instrumente, obiecte, dar, de asemenea, căile, metodele de acțiune; set mai larg de instrumente, mai multe oportunități de a desfășura activități;

- acțiuni - care vizează realizarea obiectivelor de coerență și a activităților;

- Rezultatul - rezultatul activității pe care nu coincide întotdeauna cu o țintă (poate fi opus, non-coincizînd, aleatoare). Printre factorii care contribuie la rezultatul unei nepotriviri în acest scop, poate fi atribuită stabilirea unor obiective de neatins, alegerea greșită a mijloacelor, o acțiune incompletă, luarea în considerare insuficientă a condițiilor de mediu și altele.

Motives Activitatilor acest îndemn la activitate

Creative jocuri de lucru

Creează ceva nou, nu a existat niciodată. Prost reglementate. Aceasta implică auto-organizare. Un rol important este jucat de imaginație, imaginație, intuiție. Acesta vă permite să combinați și variază cunoștințele și modalitățile de lucru existente au ca scop recompensarea rezultat. Nevoia de proprietate a subiectului abilităților și aptitudini speciale. Cele mai importante caracteristici sunt natura muncii, eficacitatea și sunt orientate spre performanță nu este atât de mult pe rezultatul, ci asupra procesului. Caracterizat de copii și adulți. Se caracterizează prin dualitate. Acesta vă permite să simuleze comportamentul

Weber în comun de acțiuni în funcție de motivele lor în patru grupe:

- acțiuni specifice (comportamentul unui individ este orientat spre implementat în mod eficient, scopul elaborat, mijloacele de acțiune și laterale);

- valoarea rațională (guvernată de principiile, cerințele se bazează pe credința în estetică, religioasă sau de altă valoare anumite comportamente);

- afectiv (din cauza stării emoționale a individului);

- tradițională (bazată pe un obicei pe termen lung).

Comunicarea implică schimbul de informații, care este, de asemenea, esența comunicării. Cu toate acestea, sensul acestor termeni variază considerabil.

Comunicare - flux unidirecțional de informații în absența caracterului formal sau feedback-ul.

Atunci când comunică parteneri egali în mecanismul de transfer și de recepție a modificărilor informațiilor, există o îmbogățire substanțială.

Comunicare - un proces complex și cu multiple fațete, inclusiv nu numai schimbul de informații, dar, de asemenea, interacțiunea și interferența reciprocă a partenerilor.

Comunicarea între actorii reale ale subiectului real al partenerului de comunicare cu subiectul reală iluzorie a comunicării cu un partener de comunicare imaginar parteneri imaginari

Vorbind prieteni, conversații, prelegeri, discuții, discuții, examen, interviu Comunicarea cu animale, jucării, copaci, etc. dialog intern, mesajul artistului, rugăciunea, ritualurile dialoguri de personaje în opere de artă

Cea mai importantă funcție de comunicare:

- comunicare (schimb de informații, rafinament, dezvoltarea și producerea de noi informații);

- interactive (schimb de idei și acțiuni, interferență);

- perceptive (percepția reciproc, formarea de imagini integrale, stabilirea reciprocă).

1. Ceea ce face sensul „oportunitate“ și „stabilirea de obiective“, în legătură cu activitățile?

2. De ce există o discrepanță între rezultatele cu scopul de a? Dă exemple specifice.

3. N. Machiavelli a formulat teza: „Scopul scuză mijloacele“. Crezi că adevărata ei?

4. În unele cazuri, subiectul și obiectul de activitate poate fi la fel?

5. Ce termenii „comunicare“ și „comunicare“ și cum se deosebesc?