Nivelul de pregătire mastering vorbirii copiilor preșcolari senior la școală pe scena si constatand

După cum se poate observa din tabelul de la loturile experimentale există o creștere semnificativă a nivelului de redistribuire a pregătirii vorbirii seniorului copiilor preșcolari la școală, care a relevat: un nivel ridicat, care a crescut de la 13,5% pentru detectarea de până la 20,5% pentru controlul Creuset. a crescut semnificativ numărul de respondenți la nivelul mediu de dezvoltare de vorbire: de la 30,3% pentru constatarea Creuset la 48,8% pentru controlul. La nivelul inferior, numărul de respondenți care au relevat 56,2% la 30,7%.

modificări minore în grupul de control pozitiv. Numărul de copii de vârstă preșcolară senior în grupul de control cu ​​un nivel ridicat a crescut de la 14% pentru detectarea de până la 14,8% pentru studiul de control. Precum și creșterea numărului de copii preșcolari care au fost la nivelul de mijloc: de la 32,4% la 35,6% înainte de formare după. In cadrul studiului de control, a rămas la un nivel scăzut de 49,6% dintre copiii preșcolari mai mari (au fost - 53,6%).

Vedem că experimentul de control, rezultatele arată o creștere semnificativă a nivelului de pregătire pentru copii de voce pentru școală. Preșcolarii au putut desfășura îndeplini toate sarcinile, de asemenea, au arătat un interes și o atitudine pozitivă față de ei.

În general, rezultatele studiilor experimentale confirmă succesul și realizările copiilor, ceea ce face posibil să vorbim despre eficacitatea metodei propuse de preparare a vorbirii copiilor pentru școală.

Pentru validarea rezultatelor prelucrării statistice obținute a fost realizată, ceea ce a contribuit la identificarea asimilare coeficient de vorbire, care este afișat în tabel. 2.10 (a se vedea. P. 75). Coeficientul de asimilare a vorbirii este calculată din datele studiului de control, care este desemnat ca raportul dintre cantitatea totală de bile la suma maximă posibilă de bile din grup. In total au fost 7 sarcini, fiecare dintre ele a estimat un număr maxim de trei bile (vezi Tabelul 2.2.). Cu toate acestea, am identificat un scor mediu pentru cele trei criterii - 9 puncte. Astfel, în grupul experimental de 15 persoane în vârstă (135 bile) în grupul de control de 16 persoane (144). După numărarea cantitatea totală de bile care sunt câștigate de copii mastering coeficientul de vorbire transpirata prescolarii mai în vârstă.

În cursul lucrărilor experimentale a fost înregistrată în posibilitatea ca, cu cat nivelul de asimilare a vorbirii, cu atât mai mult copilul se manifestă în pregătire de vorbire pentru școală. Dezvoltarea mișcărilor de a crea imagini în timpul unei mișcări de simulare-joc, teme creative și interesante, participarea activă în poveștile repovestire și descriptive, precum și crearea de povești, care apoi arată o reprezentare, un impact semnificativ asupra îmbogățirea vocabularului, cultură a sunetului și aspectele gramaticale ale vorbirii prescolarii mai mari.