nevoile culturale 1

Formula „cerere - activitatea“ simplifică probleme. De fapt, în cursul oricărei cerințe de activitate a lanțului built-activitate, inclusiv nevoile de diferite tipuri. În acest caz, dactilografiere a făcut nevoile nu sunt supuse gazdă (subiectul rămâne constantă), precum și alte condiții.

În procesul de a satisface nevoile A-ID (societate), este necesar, în unele instrumente (instrumente) pentru a rezolva diverse probleme practice; aceste nevoi sunt menționate secundare, sprijinirea B nevoilor. formând un fel de nevoi „a doua generație“.

La individ (societate) poate avea loc, de asemenea, în mod spontan (natural, aleator) are nevoie (C-cerere), care de multe ori sunt influențează puternic comportamentul subiectului. Ei - rezultatul experienței personale a individului sau istoria societății. Prin urmare, C-cerințele sunt dificil de prezis, sunt foarte diverse și nu poate fi calculată a priori.

trebuințele absolute sunt sursa principală de activitate intenționată. Activitatea la rândul său, dă naștere la B-nevoi, pentru a satisface care au nevoie de alte activități, și așa mai departe. D. Cu experienta, preferințele personale și aversiuni dezvolte și să dobândească valori potențiale de auto-motivare, care motivează la cerere, stimularea creării de noi activități.

Se pare lanț cauzal:

O necesitate - Operațiunea 1 - B-cerere - Activitatea 2. C-demand - Activitatea 3 etc.

De exemplu: nevoi cognitive (A) - Educație - Nevoia de lectură (B) - Reading -. - interesul cititorului (C) - activitatea bibliofil.

Nevoia de activități primare și secundare, în scopul unui element de cerință a sistemului. trebuințele absolute au impulsul inițial, primar la activitatea sistemelor vii. Obținem următorul lanț cauzal.

Lumea din afara - O cerere - Comportament - În cerere - Activități. și t. d.

înțelegere îngustă a nevoilor culturale este axat pe conceptul antropocentric și susține că nevoile culturale sunt nevoile spirituale, ele servesc ca forțe motrice pentru distribuția, stocarea și consumul de valori spirituale ale culturii, afectează lumea interioară a omului. „Adâncimea esenței“ nevoilor culturale este declarat „necesitatea ca cealaltă persoană, necesitatea unui universal, nu este limitată de timp și spațiu de comunicare între oameni.“ Cerințe culturale Structura conținutului include cognitivă, morală, estetică, comunicare.

oamenii de motivare interne joacă un rol crucial în clase de petrecere a timpului liber umane. În cazul în care realitatea în domeniul de lucru și care nu lucrează o anumită parte a timpului există întotdeauna o activitate, determinată de nevoia de motivare, obligație, în zona de timp liber, de obicei, apar acțiuni care nu au o determinare de material pur biologic sau directă. Omul atrage acțiunea în sine ca atare. Motivația principală este de tip procedură legătură directă cu procesul de interes. Ca promotor principal aici servește adesea plăcerea de a capacităților de punere în aplicare gratuite - fizice, intelectuale, emoționale. Pentru activitățile culturale caracterizate de fapt: fix rezultatul nu este important în sine, ci ca o condiție și mijloace de dezvoltare productivă a anumitor abilități. Foarte des această dorință de plăcere preia orientările valorice recunoscute de societate.

Pentru formarea și încurajarea nevoilor culturale trebuie să recurgă la activarea externă. În cazul în care motivele sunt forță motrice interne, activitatea practică, stimulentele sunt influențe externe, actualizing și trezi nevoile noastre. Acestea includ o influență direcționată asupra conștiinței individului și un impuls special pentru activitățile de organizare a facilităților și a mijloacelor de satisfacere a nevoilor. Stimularea plin de activități sociale și culturale, trezirea interesului într-una sau o altă formă de activități culturale și de petrecere a timpului liber este miezul și esența activității oricărui manager de petrecere a timpului liber.

În cerința de spațiu spiritual a nevoilor sfere motivaționale de tipuri diferite interacționează, imobilizarea, sau în mod alternativ, stimularea reciproc. Este cunoscut faptul că copiii sunt scoase din mediul uman și lipsit de contactul cu alte persoane, își pierd ireversibil materialul sociogenic și nevoile spirituale, dacă acestea sunt de până la vârsta de 7-8 ani nu vor fi returnate la oameni. Un alt exemplu. Nevoia de libertate ar putea intra în conflict cu nevoia de socializare (DAL.2), care nu este rezolvată întotdeauna în favoarea libertății. Faptul că expresia voluntară a forțelor vitale ale individului este întotdeauna riscantă, lupta, incertitudine, sunt puternic socializat și, prin urmare, persoana konformirovannye încearcă să evite. Erich Fromm (1900-1980) viu această

Toate subiectele acestei secțiuni:

Educația ca o imagine a lumii
După ce a intrat în universitate, fiecare student are una, această acțiune face un pas important în direcția de auto-dezvoltare, îmbunătățirea, divulgarea acesteia creativitatea. Acesta este primul pas pe calea p

obiectivele cursului
curs „Introducere în specialitate“ pentru studenții de specialitate un-21 aprilie 01-02 „Studii Culturale (Applied)“ calificare „, un manager cultural

Universitatea modernă
În prezent, educat la Universitatea primește aproximativ 5000 de studenți. Formarea lor a implicat mai mult de 300 de cadre didactice. În procesul educațional planurile de învățământ moderne sunt în vigoare

standardizarea educației
Conceptul unui standard derivat din cuvântul englezesc Standart normă, proba, masura. standardul de educație - un sistem de parametri de bază, cum ar fi rata de educație publică, NEG

Descriere job Specialist
Se pregătește absolvenți pentru studii culturale (aplicate) obespechivaetpoluchenie calificare profesională „manager cultural“. Funcția în conformitate cu OKRB 011-2

la cerințele de competență profesională.
De organizare și de conducere activități: - să monitorizeze și să mențină o disciplină de muncă și de producție; - pregatirea documentatiei (orare, instrucțiuni, planuri, APPL

Statutul de Studii Culturale.
În viața de zi cu zi, cuvântul „cultură“ este folosit la fiecare pas și de multe ori se referă la semnele exterioare, și nu pe cauza internă care a dat naștere acestui fenomen. Aceasta este o chestiune de știință, și n

studii culturale fundamentale
Fundamentale (teoretic) Studii culturale - o ramură a științei culturale, explorarea culturii ca un sistem complex, auto-dezvoltare so¬tsialnuyu și forma de a fi generate de „Sverre

Obiectul și obiectul de Studii Culturale Aplicate
Studii Culturale Aplicate - studii culturale, care dezvăluie mijloacele, metodele și formele de atracție umane în lumea culturii, definește un mecanism pentru crearea unui favorabil

Cultura Branch. Tipuri și tipuri de bază de instituții culturale
Cultura Sector - o parte a economiei naționale, spațiale practici socio-culturale, o serie de organizații și instituții care să asigure funcționarea culturii (populare

Structura guvernului în domeniul culturii
reglementarea și controlul de stat în domeniul culturii exercitate de către Președintele Republicii Belarus, Guvernul Republicii Belarus, Ministerul Culturii din Belarus, Execu locale

nivelurile de management. Auto-reglementarea producției și a unităților economice.
niveluri de management: conducere administrativă și artistică. Competența profesională a conducătorului activității sociale și culturale se manifestă în capacitatea de a gestiona o echipa de stabilit

Grupul de lucru ca o condiție pentru o dezvoltare profesională de succes.
Activități - este activitate specific umană, reglabil conștient generate de nevoile și care vizează cunoașterea și transformarea lumii exterioare și a omului însuși.