Municipalitatea în clasă

Omul - o personalitate în curs de dezvoltare. Nu poate fi învățat, el învață. Ea poate fi predată, crearea unui domeniu de activitate și mediul de comunicare pentru auto-dezvoltare și crearea de viață.

precizare

Pentru a atinge aceste obiective, consider că este necesar să se pună în aplicare o serie de probleme:

Organele de student la auto-guvern ales de tipi care nu numai că sunt în măsură să adopte o abordare responsabilă față de afaceri, pentru a deveni inițiatorul ei, să-i conducă și să obțină un rezultat, care toți vor fi fericiți, dar că poate „vchuvstvovatsya“, în experiențele și atitudinile colegilor lor, empatie și compasiune . Educația copiilor un sentiment de milă, întoarcere la ea - o nevoie urgentă și obiectivul de învățământ primar, din care scop - pentru a forma dorința copilului și au nevoie pentru a ajuta un om sau să-l ierte din compasiune, umanitate.
Unul dintre principalele organe de clasa auto - un consiliu de clasă, el conduce și coordonează toate lucrările. Membrii săi sunt aleși de către cei mai buni reprezentanți ai colectivului de clasă, ceea ce poate conduce unul dintre domeniile de activitate.

Funcția Board Class (SC)

să participe la discuții și pregătirea planului de lucru de clasă;
selectează și numește responsabil pentru punerea în aplicare a diferitelor clase de cazuri;
auzi rapoarte privind activitatea responsabilă pentru direcția;
organizează clasa a participat la BMR (afacerile creative colective);
selectează subiecte și întrebări pentru activități la clasă și ore de clasă tematice;
discută și decide asupra problemelor de recompense și pedepse;
asigură legătura cu TSOZH (centrul vieții sociale).

Provocarea pentru toate guvernele sub conducerea consiliului clasei este de a organiza un mod de viață în pereții clasei, în cazul în care totul - pentru student, și tot ceea ce este - vine de la student.

Activitățile studențești organismelor de auto-guvernare materializat nu numai în evenimente și fapte individuale, ci și în activitatea privind constituirea unui grup de elevi într-o atmosferă specială, așa-numitul „spirit de echipă.“ Sinonim cu acest concept sunt conceptul de „spirit de echipă“, „moralul“, „atmosfera morală și etică“. Această atmosferă ar trebui să ajute să facă propriile alegeri morale. La alegerea ar trebui să fie ghidate de valori morale și etice, care sunt aprobate într-o echipă clasic. În clasa sa lucram cu baietii elaborate și aprobate nu numai valorile morale și etice ale echipei de învățământ, dar și regulile de conduită a clasei noastre de student. Elevii trebuie să înțeleagă că, dacă nu le place nici o regulă, puteți discuta cu prietenii, face modificări, dar în cazul în care este aprobată cu o majoritate de elevi au nevoie de obicei pentru a efectua și să încerce să nu se rupă chiar și pentru un motiv bun. Desigur, toate dezvoltate în documentele colective care definesc baza morală și etică a auto-guvernare, nu este un scop în sine, ci un mijloc de auto-identitate.

Reguli pentru clasa de elevi:

Observați școală charter și regulile stabilite de școală pentru elevi.
Să respecte legea și să ia interesele altora, să nu pună în pericol viața și sănătatea altora și să.
Să participe activ la viața colectivului.
Liber să-și exprime opinia cu privire la orice subiect.
Straduiti pentru înțelegerea reciprocă cu colegii de clasă, profesori, nu suna, nu insulta alți oameni, nu întrerupe interlocutorul într-o conversație, asculta cu atentie.
Reglementările de securitate, igienă și salubritate în procesul de învățare și în adâncitură.
Menținerea disciplinei și ordinii în timpul orelor și în adâncitură.
Nu fi întârziat la ore.
Nu lipsesc de la școală fără un motiv valabil; în cazul absenței de la școală este necesară.
Informați profesorul de la clasă și să furnizeze documente care să explice absența ta de la școală.
Nu lăsați clădirea școlii, fără a obține permisiunea profesorului de clasă.

Declarațiile de auto-guvernare

este de a atrage copii la gestionarea lor de clasă afacerile școlii.
NK Krupskaia

metoda de organizare a echipei de învățământ.
VM Korotov

vizate, specifice, sistematice, organizate și proiectate ca urmare a unor activități de studenți, în timpul care controlează funcțiile sunt puse în aplicare pentru a aborda provocările cu care se confruntă școala.
NI Prikhodko

Municipalitatea - organizat în mod corespunzător de viață și de muncă colective, care ar trebui concretizate cererile societății și să satisfacă vârsta și nevoile individuale ale elevilor.
Cadrele didactice din învățământul secundar №2

Niveluri de guvernare de student

Cadrul de reglementare de funcționare a guvernului studenților

instituție de învățământ Carta cu o anumită poziție cu privire la structura și puterile de auto-guvernare.
Poziția Consiliului Student de școală secundară №2.
Poziția de președinte al Consiliului.
Reglementările Ministerului.
Regulamentul cu privire la Ziua de auto-guvernare.
Poziția Conferinței.

Ce oferă participanților de auto-guvernare elevilor în procesul educațional?

dezvoltarea abilităților din grup, ca o echipă;
Aceasta duce la o creștere a nivelului de pregătire și calitatea învățării studenților;
conduce la o îmbunătățire a disciplinei, a reduce absențe nemotivate;
serie de roluri în organisme guvernamentale de student, care corespund înclinațiilor și intereselor sale;
protejează drepturile copilului;
învață rezolva civilizat conflictele;
Aceasta ajută să câștige independența în alegerea căii viitoare.

organizarea timpului liber a copiilor;
Aceasta duce la îmbunătățirea performanței academice a copiilor;
reduce conflictele în familie;
Acesta oferă posibilitatea de a participa activ la viața școlară.

Aceasta ajută la organizarea copiilor;
raliu grup de copii;
îmbunătățește disciplina în clasă, elevii responsabili pentru acțiunile lor;
Dezvăluie creative, abilitățile de conducere, organizatorice ale copilului;
testarea tehnologiilor inovatoare;
generalizarea experienței prin intermediul mijloacelor de imprimare
depresia în problema prin experimentale - lucrări experimentale

Organizarea de student la auto-guvernare în clasă

organizarea activităților

dezvoltarea și direcțiile de bază ale vieții clasă.
discuta orice clasă de probleme de viata, ia deciziile necesare asupra lor.
împreună cu profesorul de clasă trebuie să ia în considerare și aprobă planul de lucru pentru extracurricular.
Sugestii au fost făcute pentru a îmbunătăți procesul educațional.
alege categoria de active, președintele, membrii organizației școlare, aude și evaluează activitatea activului.
1 reuniune are loc o dată pe trimestru, supraveghează președintele.

organizează punerea în aplicare a deciziilor reuniunii de clasă.
organizează școlarizare pentru studenții care au probleme.
pregătește și conduce reuniuni de clasă.
Aceasta reflectă informațiile de bază într-un colț elegant.

asigură disciplina și ordinea în clasă, este responsabil pentru prezență.

organizarea asistenței pentru veterani și persoanele care se află în situații dificile de viață

responsabil pentru plantarea dulapului.
curățare de birou și teritorii desemnate

Membru al organizației școlare:

aduce informații și informații cu privire la deciziile și activitățile organizației școlare.

Ministerul de Presă și mass-media:

organizarea taxei în școală și în clasă.
siguranța bunurilor școlare.
compilare graficul de serviciu, să monitorizeze punerea în aplicare a taxei funcțiilor lor.
controlul asupra comportamentului jurnale de student.

activități sportive și recreative.
participarea de elevi ai cluburilor sportive școlare și societățile.
promovarea unui stil de viață sănătos.

organizarea de evenimente culturale.