Metode de determinare a localizării controlului
Metode de determinare a localizării controlului
de control de localizare sau în alt mod, locus de control - această calitate personală, care caracterizează tendința umană de a atribui responsabilitatea pentru rezultatele activităților sale de către forțe externe sau propriile capacități și eforturi.
Primul tip de locus de control este numit externalitate, adică. E. Afară. Al doilea tip este numit un interval, t. E. intern. Conceptul de locus de control sugerate de către psihologul american J. Rotter. Locus de control este o proprietate stabilă a individului, în curs de dezvoltare în procesul de socializare.
Următoarele este procedura de testare, chestionarul locusul de control în dezvoltarea S. R. Panteleva și B. B. Stolina așa cum este expusă în interpretarea E. I. Rogova [62, p. 215-219].
Chestionarul cuprinde 32 de puncte (26 - de lucru și 6 - mascare) și formează o scală unidimensională, care dă un control al indicelui locus generalizat. Chestionar pentru a măsura locul controlului este conceput pentru studenți. Acesta poate fi utilizat, de asemenea, pentru persoanele în vârstă, persoanele în vârstă tânără.
Alegeți din fiecare pereche de declarații, una (și numai unul) declarație, cu care majoritatea sunt de acord. Notă scrisoarea corespondentă de pe forma de răspunsuri sau pentru a scrie pe o bucată de hârtie, ceea ce ați selectat enunț (de exemplu, „4a“, „5B“, „7a“ și m. P.).
a) costurile de creștere a copiilor este adesea asociat cu strictețea excesivă a părinților lor;
b) În timpul nostru, copiii probleme depinde în mare măsură de faptul că părinții nu sunt stricte cu ei.
a) o mulțime de nefericire în viața oamenilor atribuite ghinion;
b) norocul omului rău - rezultatul propriilor greșeli.
a) cele mai multe dintre deficiențele din sectorul serviciilor, datorită faptului că se luptă prost cu ei;
b) în viitorul apropiat, pentru a îmbunătăți domeniul de aplicare al serviciului public este aproape imposibil.
a) oamenii sunt tratați așa cum merită;
b) Din păcate, demnitatea umană rămâne adesea nerecunoscut, indiferent de modul în care el a încercat.
a) Viața liniștită a studentului din facultatea depinde de relația sa cu șeful cursului;
b) un student de bună credință nu există nici un conflict cu partea educațională.
a) plângerile care profesorii sunt nedrept studenților, rareori justificate;
b) majoritatea studenților nu realizează că evaluările lor sunt dependente în mare măsură de șansă.
a) fără noroc, nimeni nu poate reuși în viață;
b) în cazul în care persoana este capabilă de puțin atins, aceasta înseamnă că el nu a folosit oportunitățile.
a) indiferent de modul în care încercați, unii oameni încă nu-i plăcea;
b) persoanele care nu le place altora, pur și simplu nu știu cum să obțineți împreună cu alții.
a) ereditatea joaca un rol major în determinarea unei persoane;
b) o persoană care definește experiența sa de viață.
a) din experiența mea că, dacă ar trebui să se întâmple ceva, se va întâmpla;
b) Am fost convins că, pentru a lua o decizie privind punerea în aplicare a unei acțiuni specifice, mai degrabă decât bazându-se pe caz.
a) în viața studentului, care este întotdeauna bine pregătit pentru clasele, evaluare rareori nedrept;
b) sesiuni regulate - o risipă de forțe, ca examen - un fel de loterie.
a) munca grea aduce succes, are prea puțin de a face cu noroc;
b) pentru a obține bine, ai nevoie de timp să fie în locul potrivit.
a) aviz student va fi luată în considerare în cazul în care este justificată;
b) elevii au, practic, nici o influență asupra deciziei decanat.
a) indiferent de ce am planificat, sunt destul de sigur că voi fi în măsură să pună în aplicare planificat;
b) planificarea acțiunilor viitoare nu sunt întotdeauna înțelept, deoarece o mulțime depinde de fiecare caz.
a) există unele persoane care nu au nimic bun;
b) că există ceva bun în toată lumea.
a) în cazul în care a luat decizia corectă, realizarea a ceea ce vreau, nu numai depinde de circumstanțe;
b) de foarte multe ori putem lua o decizie, întrebându pe monedă.
a) Cine va fi liderul - de multe ori depinde de cine esti norocos;
b) abilități speciale necesare pentru a obține oameni să facă ceea ce ai nevoie.
a) evenimentele din lume depind de forțele pe care nu le putem controla;
b) lua parte în mod activ în politică și afacerile publice, oamenii pot controla evenimentele mondiale.
a) în cazul în cămin plictisit, apoi termina răcire „fără valoare“;
b) pentru a face viața în distracție pensiune și interesant depinde de noi.
a) Majoritatea oamenilor nu sunt conștienți de măsura în care viața lor sunt determinate de caz;
b) nu există într-adevăr un astfel de lucru ca noroc.
a) o persoană are uneori dreptul de a face o greșeală;
b) este de obicei cel mai bine pentru a „acoperi“ greșelile lor.
a) este greu de înțeles de ce ne place unii dintre oameni;
b) câți prieteni ai, depinde de ce fel de persoană.
a) necazurile care ni se întâmplă sunt succese echilibrate;
b) cele mai multe accidente ale sorții - rezultatul lipsei de capacitate, un exces de ignoranță și lene.
a) student absolvent - într-un, elev harnic liber din trecut;
b) să meargă la școală absolvent, avem nevoie de „conexiuni“.
a) Eu, uneori, nu înțeleg baza pe care cadrele didactice prezintă estimarea;
b) există o relație directă între diligență și evaluarea mea.
a) un bun lider în echipa se așteaptă ca fiecare om va decide ce să facă;
b) un bun lider la echipă determină ce să facă pentru toată lumea.
a) în mod voluntar de lucru acum, m-am oferi viitoarele realizări științifice;
b) cele mai multe dintre marile descoperiri științifice - rezultatul introspecție imprevizibile.
a) mai mult de o dată am simțit că am o mică influență asupra evenimentelor care au avut loc la mine;
b) aproape că nu cred că norocul sau norocul joacă un rol important în viața mea.
a) Oamenii sunt singuri pentru că nu tind să fie prietenos;
b) pic de bun pentru a încerca să fie frumos pentru oameni, în cazul în care vă place, și astfel îi place.
a) în liceu, care se concentrează în mod disproporționat pe educația fizică;
b) exercitarea - cel mai bun mijloc de educație caracter.
a) ce se întâmplă cu mine - este propriile mele acțiuni și fapte;
b) uneori mi se pare că viața mea este în sine.
a) student obișnuit este dificil de înțeles pe ce bază biroul decanului ia decizia;
b) cele mai multe dintre studenți sunt de vină, dacă decanat aplică măsuri stricte.
Analiza și interpretarea rezultatelor testelor
Indicator Localizarea subiectivă a controlului corespunde sumei alternativelor de încercare alese pentru fiecare dintre tipurile de locus de control. locus control maxim ajunge la 26 (din 32 de enunțuri mascare șase puncte care se scad - 1, 9, 15, 21, 26, 30). Dacă, de exemplu, locul intern al controlului sa dovedit a fi 26, locus exterior al controlului, în acest caz, va fi zero. Cu toate acestea, această valoare este locul controlului subiect poate fi atins în cazuri foarte rare. Practic indicatori subiectii de control lo-cous sunt grupate în jurul mijlocul valorilor sale. Astfel, punctajul mediu total de locus de control definit pentru un eșantion mare de studenți din diverse universități din Moscova, a fost egal cu 14.
Tendința de a unui loc al controlului extern, pe de altă parte, apare alături de trăsături, cum ar fi incertitudinea în abilitățile lor, lipsa de echilibru, dorința de a amâna punerea în aplicare a intențiilor sale pentru o durată nedeterminată perioadă, anxietate, suspiciune, conflicte și agresiune. posibilitățile organizatorice ale acestor persoane este minimă, capacitatea de a comunica cu oamenii este coborât.
Pentru a identifica modele de relație între locul controlului, precum și alte caracteristici personale este uneori recomandabil să complot grafice test de profil de personalitate. De obicei astfel de grafice sunt desenate în ceea ce privește scala de 10 puncte (m. E. Pereții). Pentru a converti locus „prime“ de puncte de control în perete, puteți utiliza tabelul de mai jos plasat.
Traducere scoruri „brute“ de pe perete
Ponderea pe pagina
capitole înrudite din alte cărți
Metode de determinare a memoriei pe termen scurt este utilizat pentru examinarea persoanelor de toate vârstele. Obiectiv: Pentru a determina volumul pe termen scurt pamyati.Opisanie vizual. Subiecții trebuie să ne amintim, și apoi juca numărul maxim de numere
Metode de determinare a înclinației la frustrare este folosit pentru a supraveghea adolescenți și adulți. Obiectiv: Pentru a identifica tendința de a frustratsii.Instruktsiya. Răspuns „da“ sau „nu“, vă rugăm să citiți următoarele afirmații: 1. Gelos unora dintre bunăstarea lor
Metode de determinare a caracteristicilor psihologice ale temperamentului este aplicat la studiul de adolescenți și adulți. Obiectiv: Pentru a determina proprietățile temperamenta.Opisanie. Tehnica permite de a diagnostica aceste proprietăți polare ale temperamentului: extraversie și
Metode de determinare a capacității totale este utilizat pentru sondaj adulți. Obiectiv: Pentru a determina nivelul de sposobnostey.Material generale mentale și echipamente: un test indicativ scurt, hârtie, stilou, sekundomer.Opisanie. Testarea se efectuează în perechi,
Metode de determinare a agresivității [13] este utilizat pentru a supraveghea subiecții cu vârsta peste 16 de ani. Instrucțiuni. Pe paginile următoare veți găsi o serie de declarații cu privire la anumite modalități de comportament și atitudini. Ele sunt fie „adevărat“, se poate răspunde fie „greșit“. nu
Metodologie „Nivelul controlului subiectiv“ locus de control (LOC) se referă la sistemul de convingeri individuale unde sunt localizate (sau localizate) forțele care afectează rezultatele acțiunilor sale și întreaga sa avere. Persoanele care sunt convinși că principala forță,
Metode de determinare a proprietăților individului [18] este utilizată pentru studiul de adolescenți și adulți. Obiectiv: Pentru a determina caracteristicile de personalitate (izolare - sociabilitate, de informații, reținere - expresivitate, sentimente de confirmare - comportament normativ ridicat,
Metode de determinare a mediului psihologic (versiune prescurtată) este utilizat pentru examinarea persoanelor de toate vârstele. Obiectiv: Pentru a determina climatul psihologic în grupul cu ajutorul sociometric issledovaniya.Opisanie. Procedura poate sociometrică
Metode de determinare a stării dominante [19] este utilizat pentru sondaj adulți. Obiectiv: Pentru a determina caracteristicile stări și anumite alte caracteristici ale nivelului personal de starea mentală a subiectului prin intermediul unor evaluări subiective. principalele
Metode de determinare a calității de organizare și de comunicare a unor identitate și calitatea comunicării organizaționale, cum ar fi eficiența, cererile de asigurare, dorința de a domina în grup și altele. Poate fi determinată folosind
Metode de determinare a voinței voință - este o auto-reglementare conștient face obiectul activităților sale, oferind dificultăți în realizarea biruitori viață reglementarea lor tseley.Volevaya a comportamentului uman se dezvoltă în mai multe moduri: prin
Metoda de „orientare cognitivă (locus de control)“ tehnica permite detectarea orientarea persoanei pe exterior (efecte externe) sau (internals) stimulente interne. Bazat pe cântarul de control al locusului J. Rotter a dezvoltat diferite variante, din care una conține
ANEXA 6 METODA DE DETERMINARE A NIVELULUI tehnica DEPRESIEI Chestionar dezvoltat V.A.Zhmurovym dezvaluie depresie (cea mai mare parte melancolie, sau melancolia). Acesta oferă o oportunitate de a stabili gravitatea stării depresive pe de
