Mentoratul eficient ca un sistem controlat, conceptul, structura și funcția sistemului

Personalul Mentoring de Stat

Conceptul, structura, și funcția mentoratului sistemului

Mentoring are ca scop îmbunătățirea activității organizației prin formarea și dezvoltarea de metode de pregătire a specialiștilor și a personalului de conducere la locul de muncă. Într-o mare măsură în ceea ce privește mentorat este important să se lucreze cu tinerii selectați.

Mentorii sunt întotdeauna (indiferent de domeniul de activitate) au fost cei care i învețe pe alții. Cea mai mare valoare de mentorat ca un mecanism de transfer de cunoștințe a început să se atașeze în ultimii 10-20 de ani, deși, ca o formă de interacțiune între lucrătorii cu experiență și novici, a aplicat pentru o lungă perioadă de timp. În cadrul activităților educaționale și de formare mentorat este cea mai veche forma a transferului de experiență.

În cercetarea literatura de specialitate oferă mai multe opțiuni pentru a defini conceptul de mentorat:

- mentorat ca o modalitate de a organiza succesiunea generațiilor direct în mediul de producție;

- mentorat ca o modalitate de a transfera cunoștințe și abilități de la mai experimentat la mai puțin experimentat pentru obiectivele pe termen lung;

- mentorat ca ajutând la o persoană la alta, în comiterea unei tranziții calitative semnificative la un alt nivel de cunoștințe, aptitudini și gândire și conștiință;

- Mentoratul este definită ca o asistență independentă furnizată de către o persoană la alta în dezvoltare, cunoaștere, muncă și de gândire. Mentoring vă permite să creați un set de metode comportamentale utile, care se concentrează pe dezvoltarea și aspirațiile individului pe termen lung;

- o perspectivă a sistemelor poate fi privit ca un sistem de mentorat convenit interacțiune reciprocă între tineri și personalul cu experiență, în scopul de a transfera cunoștințe, abilități și deprinderi de muncă. Această interacțiune ia forma de mentorat individual sau colectiv, formal sau informal, sau direct legate de formarea, adaptarea lucrătorilor tineri și dezvoltarea potențialului lor de muncă.

Pe baza abordările de mai sus la definirea mentoratului poate formula următoarea definiție: mentorat - o formă de resurse umane (în special a tinerilor profesioniști sau nou atribuite la poziția), a cărei esență constă în formarea interacțiunea dintre personalul mai mult și mai puțină experiență, în cursul căreia prin schimbul experiență, atât cunoștințe formale și informale cu privire la activitățile de probleme rezolvate de adaptare și dezvoltare profesională a angajaților în ceea ce privește obiectivele organizației și a angajatului .

Mentoring următoarele caracteristici:

- Ea are o orientare pe termen lung. Mentorul lucrează cu jucătorii săi în timpul întregii perioade de ajustare, care nu este acoperită întotdeauna numai în perioada de probă;

- realizat în unu-la-unu peste domeniu, care sunt definite consiliat (mentoring obiect);

- Acesta se concentrează asupra obiectivelor și aspirațiilor consiliatului, care pot fi relevante pentru domeniile specifice de muncă și de acțiune pentru îmbunătățire, precum și în zonele care nu sunt legate în mod direct la locul de muncă;

- mentor persoană poate acționa, care nu sunt legate în mod direct la structura de management liniar, dar având o experiență mai largă, corespunzătoare nevoilor consultate;

- presupune existența unor competențe „interpersonale“, ceea ce ar permite să lucreze la consultat, astfel încât el a întreprins acțiuni orientate, și necesită unele cunoștințe cu privire la domeniul de aplicare al organizației și ghidurile;

- mentor poate efectua o varietate de roluri în cadrul relației de mentorat, ca sarcină - de a transfera experiența tinerilor specialiști.

Un scop cheie de mentorat este de a dezvolta concentrarea studenților pe cooperarea pe termen lung cu organizația pe baza unor activități profesionale reciproc avantajoase concepute pentru a realiza, și obiectivele organizației și interesele angajatului.

Pe măsură ce sarcinile de mentorat, în acest caz, se presupune, după cum urmează:

- accelera procesul de învățare elementele de bază ale activității profesionale în organizație, capacitatea de a efectua în mod independent și în mod eficient sarcinile officio;

- de dezvoltare a personalului care va îmbunătăți calitatea activităților sale;

- adaptarea la cultura organizațională, de învățare tradițiile și regulile de comportament în cadrul organizației.

Introducerea unui sistem de mentorat vă permite să obțineți o serie de beneficii atât organizației ca întreg, cât și pentru profesori și consultate, în special, (a se vedea tabelul 1.1).

Tabelul de organizare mentorat 1.Vygody