Lecții Sinopsis cu prezentări pe tema - îmblânzirea de foc - clase primare, lecții

- Băieți, uita-te la această „lumină magică“ și spune-mi ce sentimente evocă.

- Cum arată o scânteie flacără? În ce alte situații, ai putea fi uitat la flăcările și gândesc la ceva îndepărtat și misterios, profundă și importantă?

- În biserica în care lumânările ard; într-o campanie de foc; bunica mea în sat, atunci când ea îneacă aragaz.

- În ciuda faptului că lumina electrică este acum este aproape peste tot, uneori, oamenii nu dau plăcere lumânări reale de lumină și de a le admira. De ce nu începe o lecție de lumina lumânărilor? Și uite: ce se poate spune, de asemenea, „lumina magică“.

- Băieți, să ia o privire la aceste imagini. (Imagine: om, mașină, lemn, TV).

- În 3 clasa, am fost învățați că aceste organisme au început să funcționeze, are nevoie de energie. Alimente pentru oameni, mașini pentru benzină, energie solară stocată în lemn, TV energie electrică - este energia.

- Să ne amintim ce este energia.

Energia - este sursa de mișcare, capacitatea de a face munca.

- dacă energia conținută într-o bucată de pâine? Cum pot verifica?

- Posibilitati de alimentatie o felie de pâine, o energie stocată stocată în pâine, ceea ce conduce o persoană la acțiune.

Legea conservării energiei.

- Oamenii de știință au observat că utilizarea energiei conduce întotdeauna la o anumită acțiune, mișcare, schimbare. Această observație a permis să obțină legea conservării energiei. Energia nu vine niciodată din nimic și dispar fără urmă. Dar se poate schimba și de a trece de la o formă la alta.

Putem observa energia în acțiune? De exemplu: să ia o bucată de lemn.

- Energia termică stocată în lemn, care este eliberat în timpul arderii și încălzește apa din fierbător.

Concluzie: Energia eliberată în timpul arderii.

Dialog lectură la p. 104.

Lena: Mish, și, de fapt, cu toate acestea, nu se poate ascunde în genie sticla? Numai într-un basm poate fi, nu-i asa?

- Nu cred că voi? Și cine este un djinn? Jinn (araba literalmente -. Spiritul), Coranul este o creatură fantastică (fără fum) foc pur creat de Allah. Jinnah - un popular personaje de poveste. Adesea descris ca o ființă magică închisă într-o lampă sau o sticlă. Geniul este supus voinței celui care a salvat privarea lor de libertate și își îndeplinește dorințele sale.

Profesor: „Combustibilul seamănă cu un spiriduș într-o sticlă?“

- .. Acesta este focul, pe care un om a plantat într-o sticlă, și te face să faci tot ce vrea, care este domesticit.

Lecții Sinopsis pentru lumea din jurul lor

Îndeplinită: Kotlova Oksana Nikolaevna

Subiect: lumea „Om și Natură“ 4 clasă (sistem de învățământ „Școala 2100“)

Lecții Forma: învățare material nou

Subiect: Îmblânzirea focului.

Durata: 45 de minute.

Tehnologie: un calculator conectat la Internet, tabla interactiva, prezentare

Obiectiv: Pentru a forma o idee despre combustibilul fosil și rolul său în viața umană.

I. Aspecte organizaționale.

Twilight. sunete de muzică liniștită. Profesor (încet):

Lit lumânare cutremur.

Nu Dun să tempereze flăcările.

Și tu, lumina magică,

Orice am putea spune?

Un profesor aprinde lumânarea.

- Băieți, uita-te la această „lumină magică“ și spune-mi ce sentimente evocă.

- Cum arată o scânteie flacără? În ce alte situații, ai putea fi uitat la flăcările și gândesc la ceva îndepărtat și misterios, profundă și importantă?

- În biserica în care lumânările ard; într-o campanie de foc; bunica mea în sat, atunci când ea îneacă aragaz.

II. Actualizarea cunoștințelor.

- Băieți, să ia o privire la aceste imagini. (Imagine: om, mașină, lemn, TV).

- Să ne amintim ce este energia.

Energia - este sursa de mișcare, capacitatea de a face munca.

- dacă energia conținută într-o bucată de pâine? Cum pot verifica?

- Posibilitati de alimentatie o felie de pâine, o energie stocată stocată în pâine, ceea ce conduce o persoană la acțiune.

Legea conservării energiei.

Putem observa energia în acțiune? De exemplu: să ia o bucată de lemn.

- Energia termică stocată în lemn, care este eliberat în timpul arderii și încălzește apa din fierbător.

Concluzie: Energia eliberată în timpul arderii.

III. Situația problemă.

Dialog lectură la p. 104.

Lena: Mish, și, de fapt, cu toate acestea, nu se poate ascunde în genie sticla? Numai într-un basm poate fi, nu-i asa?

Profesor: „Combustibilul seamănă cu un spiriduș într-o sticlă?“

- .. Acesta este focul, pe care un om a plantat într-o sticlă, și te face să faci tot ce vrea, care este domesticit.

IV.Otkrytie noi cunoștințe.

1) Definirea subiectului și scopul lecției.

Elevii vor identifica tema lecției: „Deci, vom vorbi astăzi despre îmblânzirea de foc.“

Cuvântul „îmblânzire“ este scris pe tablă.

- Ce înseamnă „îmblânzi“? Selectați rădăcina cuvântului, pentru a alege un cuvânt rădăcină

-. Mână de mână ... Asigurați manual.

- Deci, focul se poate ridica sau pune Genie în sticlă și de a face cu ea,

Și să vedem interpretarea acestui cuvânt în dicționar S.I.Ozhegova.

Tame - face manual, ascultător.

Scop Pentru a determina pe copii.

- Deci, vom vorbi despre modul în care oamenii au ascultat focul, adică, Am învățat să folosesc focul.

- Și în timpul arderii eliberează energie.

- Deci, trebuie să ne dăm seama modul în care oamenii au învățat să folosească această energie.

2) Noul material.

a) În primul rând, aveți nevoie pentru a afla: Ce este foc?

- Aceasta este eliberarea de energie.

b) Un pic de istorie.

- Să ne amintim de istorie. Dar ce putem spune despre omul domesticit de foc? (răspunsurile elevilor.)

Generalizarea. A fost groaznic la un om pe timp de noapte. Frigul și întunericul din jurul lui. Chiar și fulgere mai înfricoșător aprins focurile neobosite. Un om a ieșit din cenușă, atunci când focul a murit în jos. Teren aici a fost cald, moale rădăcini în ei și delicioase. Un om a îndrăznit să se apropie de cărbuni roșind. Ei nu s-au dat în mână, dar a dat naștere la o mică flacără băț podnesonnoy. Acesta poate fi atribuită în peșteră. Deci, omul și focul au devenit prieteni. „Îmblânzirea foc“ permis omului primitiv de a-și schimba viața foarte mult. Este în jurul valorii de omul vatra a început să construiască pereți, să dețină acoperiș, uși, ferestre.

Cum omenirea se aduce aminte, a fascinat întotdeauna cu foc și înțelege ceea ce el este obligat să. Multe legende ne-au lăsat cu popoarele antice ale eroilor, ca și în cazul în care să ia sau a furat focul de la zei de putere și lacomi. Cel mai renumit dintre aceste legende - legenda greaca veche a lui Prometeu.

De fapt, strămoșii noștri au extras ei înșiși foc înșiși să învețe să-l controleze. Sami a făcut-o pentru mai multe mii de ani, un maestru al tuturor tranzacțiilor.

Și a fost un foc pentru noi nu numai un prieten și ajutor.

g) flacăra olimpică.

Focul Viu flacără - un simbol al vieții și de luptă. Flacăra olimpică - unul dintre simbolurile Jocurilor Olimpice.

- Ce știi despre focul?

- Este aprins în jocurile în timpul deschiderii lor, și arde în mod continuu până la finalizarea lor.

Orașul Soci a luat flacăra olimpică de la Vancouver.

Tradiția aprinderii flăcării olimpice a existat în Grecia antică în timpul Jocurilor Olimpice antice. Flacăra olimpică a servit ca un memento al eroismului lui Prometeu.

e) Foc - este un lucru periculos.

Elevii oferă exemple.

In fiecare an, lumea este 5000000 incendii. În fiecare oră, în focul a ucis o persoană, rănit 2 și arsuri. Fiecare a treia victimă - un copil. Și pentru a evita acest lucru, repetăm că trebuie să știm în caz de incendiu.

Testul privind „Siguranța la foc“

1. Cât de periculos este focul?

a) incendiu; b) colaps; c) inundații

2. Ce trebuie să părăsească incinta, în caz de incendiu?

a) du-te lent; b) alerga repede; c) du-te repede

3. Ce fac elevii au părăsit sala întâi?

a) a alerga afară în stradă și să strige:, „Ajutor!“ b) a alerga acasă; c) cu o voce calmă pentru a avertiza cu privire la pericolele altora.

4. Când evacuarea de mers pe jos lângă tine în jos. Actiunile tale.

a) În ciuda acestui fapt, tu se va salva; b) cere pe cineva să-l ajute; c) a alerga afară în stradă și să raporteze incidentul

5. În timpul evacuării clasei pe care

a) va colecta portofoliul; b) continuă să fie de serviciu în clasă; c) toate ieși, nu lăsați; d) să devină un stand de manuale de clasă

Munca este discutat în mod colectiv.

Dar există un incendiu, care provoacă sentimente speciale și amintiri de oameni speciali. Aceasta flacara la mormântul Ostașului Necunoscut.

- Băieți, oricine dintre voi a fost vreodată în acest foc? Cu cine? Cu ce ocazie? De ce este mormântul Ostașului Necunoscut este un foc?

Pentru a asculta versiunea copiilor.

-Nelzya amintesc focul războiului care a ruinat milioane de vieți, dar, în același timp, la foc liniștit arde pe mormintele lor, ca o amintire a suferinței și a morții.

(Elevii rotit înapoi la ecranul).

Exercițiu pentru mobilizarea atenție.

Poziția de început - în picioare, bratele pe langa corp.

1, mana dreapta pe centura; 2, mana stanga pe centura;

3 mana dreapta pe umăr; 4, lăsat mâna pe umăr;

5 brațul drept în sus; 6 din stânga sus de mână;

7-8 - bate din palme deasupra capului;

9 din stânga jos pe umăr; 10 mâna dreaptă pe umărul lui;

11, a lăsat mâna pe centura; 12 mana dreapta pe centura;

13-14 bate din palme pe șolduri.

Se repetă de 4 ori. Temp - 1 ori mai lent;

De 2 ori - media; De 3 ori - rapid; De 4 ori - lent.

VI.Praktikum privind utilizarea independentă și aplicarea cunoștințelor dobândite.

Se afișează chibrituri și brichete.

- Băieți, ce crezi: bricheta si chibrituri - toate sursa de energie?

(Răspunsul la întrebarea de tipi care caută un tutorial. P. 105)

De-a lungul timpului, oamenii au învățat că, în plus față de lemn, sunt combustibili mai calde, cu care dau mai multa caldura. Acest turbă de combustibil fosil, cărbune, petrol, gaze naturale.

grupuri de lucru creative (4 grupe).

Pe tabelul afișează numele de minerale. Pe birourile tekts: „Cărbune și aplicarea sa“, „petrol și produse petroliere“, „Turba“.

1) Completați în tabel.

Numele mineralului

Grupul 2 - ulei.

Grupa 4 - gaze naturale.

Verificarea locuri de muncă. Verificați corectitudinea completarii tabelelor.

Elevii de la alte grupuri pot pune întrebări și supliment.

Evaluarea grupurilor de cunoștințe.

Rezultatul tuturor acestor minerale sunt bine luminate, iar atunci când arderea furniza energie.

VII. Reflection (bilanț).

1) Jocul "Tic-tac-toe."

- E totul în lecție am învățat despre imblanzirea focului? Pentru a testa cunoștințele noastre, am oferi un joc care, probabil, a jucat mulți ani în urmă, bunicii tăi. Și unii dintre voi, uneori, pauzele sunt dependenti de acest joc. Se numește „deget de la picior krestiki-“, precum și condițiile de ei cunoscute pentru toată lumea. Fetele sărbători un răspuns corect deget de la picior, băieți - cruci.

(Pe grila pictat tabla pentru acest joc -. Întrebări nouă celule sunt selectate din ordine.)

1. Lomonosov a spus că a existat un ... de la organisme rămâne. (Ulei. Gaz, apă)

2. Priza electrică ... împinge obiecte. (Nu poți. Poți)

3. Utilizare ... drept combustibil a provocat motoare cu aburi pe scară largă. (Water. Coal).

4. ... - o centrală electrică mică, care generează un curent cu ajutorul unor substanțe chimice speciale. (Aragaz, baterie).

5. Ce organism pune în mișcare sau de a le face să se schimbe? (. Oxygen Energy)

6. Un combustibil lichid derivat din petrol. (Benzină. Parfum)

7. Care din „animal“ domestic se poate transforma cu ușurință într-un element teribil? (Foc).

8. Sursa de energie, care nu este legată de combustibili fosili: cărbune, lemn, turbă, gaze naturale. (Wood).

9. Utilizarea unei surse de energie de fier de lucru, TV? (Electricitate).

Evaluarea clasei.

VIII. Tema:

Energia - este sursa de mișcare, capacitatea de a face munca.

Energia nu vine niciodată din nimic și dispar fără urmă. Dar se poate schimba și de a trece de la o formă la alta

Energia eliberată în timpul arderii

"Tame - face manual, ascultător."

Numele mineralului