Lecții de matematică în clasa a 5-a pe tema - zecimala numerelor fracționare
- dezvoltarea vorbirii monologic studenților, menținerea interesului în lecții de matematică prin comunicare interdisciplinară, dezvoltarea gândirii logice.
- dezvoltarea abilităților de muncă independentă în îndeplinirea diverselor sarcini în clasă, creșterea responsabilității nu numai pentru propria lor cunoaștere, ci și pentru succesul echipei sale.
Proiector multimedia cu ecran pentru a prezenta prezentări, bord magnetice, cartele cu zecimale și scrisori, afișe cu numerele pentru punerea în scenă.
1. Organizarea timpului.
Fii atent, prietene.
Începem lecția.
Uite, tot ce am în ordine:
Book, pix și notebook-uri.
Fă tot stau în mod corespunzător?
Toți mă uit cu atenție?
Toată lumea vrea să obțină
doar o estimare doar „5“.
2. post orală (cu loc de muncă față de clasă).
- Pentru a decora sala de asamblare pentru vacanta de bile cumpărate. Printre ei roșu. Ce parte a contului pentru bilele roșii? ()
- cartoful a fost adus la magazin. Înainte de prânz a vândut întreaga sumă. Câte cartofi vândute înainte de prânz? ()
- Înlocuiți numărul de fracții cu numitori. ()
- Kohl a citit cartea, care este de pagini. Câte pagini se află în carte? ()
- soldați aliniat într-un rând.
Toate acestea vin împreună pentru o paradă.
Cum a fost soldat fără barbă? ()
Auto-test de muncă orală (slide).
3. Mesajul temei lecție.
Cele diapozitive înregistrate fracții:
- Citește fracții.
- Ce este interesant de observat? (Toate fracțiunile din numitorul unu și zero)
- Care două grupări poate fi împărțit? (Dreapta și rău)
- În secolul al XVI-lea (1585), matematician olandez Simon Stevin (slide) a propus limitarea problemelor practice în doar zecimale și a venit să-i intrarea mai scurte și mai convenabil, de exemplu:
- Astăzi, în clasa vom învăța să înregistreze numerele fracționare într-un mod nou. Înregistrați subiectul lecției „înregistrare Zecimal numere fractionare“ (slide).
- Dar nu toate fracțiunile este posibil să se aplice un nou record Cine ghicit la ce?
Aceste fracțiuni în fața ta.
Bucurați-vă de ei pentru tine.
La numitor, uite -
Unu și zero.
4. Lucrările la noua temă.
- Cum de a înregistra numerele fracționare într-un mod diferit?
Numerele cu numitorii etc. a fost de acord să fie înregistrate fără numitorul. În primul rând, a scrie o piesa intreaga, iar apoi numărătorul fracției. Partea întreagă separată de partea fracționară a punctului zecimal. De exemplu ,; ; .
- Uită-te la graficul (slide).
- Ce model observați? (Numărul de zerouri egal cu numărul de cifre după virgulă)
- Cum vă înregistrați ultimul număr? (Selectați opțiunea corectă)
A. 3.5216
B. 0.035216
V. 0.35216
- Egalizează, dacă este necesar, numărul de cifre după virgulă.
- Se înregistrează partea întreagă (care poate fi zero).
- Pune o virgulă separă partea întreagă de fracționare.
- Se înregistrează numărătorul fracției părții
„Ce este aritmetică? Aritmetică - există echitabil artă, nezavistnoe și toate udoboyatnoe, mnogopoleyzneyshee și mnogopohvalneyshee de vechi și modern, în momente diferite, care au fost arifmatikov voinic“.
- Cum să înțelegeți aceste cuvinte?
- Reguli de calcul cu zecimale, a descris celebrul om de știință medieval al-Kashi de la începutul secolului al XV-lea. El a înregistrat zecimale, precum și, așa cum sunt acum, dar în loc de o parte fracționară virgulă înregistrate în cerneală roșie și separate printr-o bară verticală.
5. Material de fixare studiat.
1. Munca într-un blocnotes (pe cont propriu).
- Notați în blocnotes fracția corectă (în coloana). Înlocuiți-le cu zecimale.
- Acum scrie împușcat greșit și să le înlocuiască cu zecimale.
Dramatizare: Elevii cu privire la aceeași înălțime pe piept fixate afișe de hârtie cu numerele scrise pe ele. În plus, studentul, care este mai mică decât creșterea tuturor, pe un semn poster de virgula. „Virgulă“ se execută în diferite locuri într-un număr de elevi - cifre, și stând în citirea clasă pentru a obține numărul.