Lecția de citire literară în clasa a 2 - cu

OBIECTIVE: familiarizarea copiilor cu unele momente ale vieții și operei lui Marshak, poemul său „Pisica și chiulangii“; să dezvolte abilități de lectură, creativitate, atenție studenților; interesul copiilor rezistente din formular în lectură.

MATERIALE, ECHIPAMENTE: portretul unui poet, o expoziție de cărțile sale, cărți cu fragmente din lucrări Marshak, cu linii de carduri Poem pentru jocul „Compune o poezie,“ tablete cu numele scris poezii și cuvântul „plumb“, dicționar, manual „Native Speech“ Gorki.

1) Orgmoment. Verificarea pregătirii pentru lecție.

2) antrenament de sunet.

Să vorbim
Și va rosti
Totul în mod corect și în mod clar,
Pentru a face clar pentru toată lumea.

1. vocalele de citire și de y și s e

2. consoane Reading: f w h w o y

Trei coțofene pe prag,
Trei ciori pe poarta.

- Spune un twister limba cu intonația de bucurie, surpriză.

4. Joc „Faceți un poem.“ Apendicele 1.

- Ce se va acorda o atenție în pregătirea poeziei?

PRO ONE STUDENT.

Am venit de la elev
Și închis sertarul în jurnalul său.
- Unde este blog-ul dvs.? - Am întrebat mama.
Ea a trebuit să arate blog.
Nu s-a putut ajuta mama să oftat,
Când a văzut inscripția: „! Păcat“
După ce a aflat că fiul Nasol,
Tata a exclamat: - Mizerabil!
Ceea ce meriți unul?
- Am luat-o pentru o pasăre.
În științele naturale sunt slab:
Am sunat pasăre Baobab.
- Pentru aceasta - mama lui a spus cu asprime, -
Și unitatea este prea mult!
- Noi nu avem un semn mai puțin. -
Cârtit băiatul la ea.
- Pentru a doua unitate? -
L-am întrebat sora mai mare.
- În al doilea rând, dacă nu spun minciuni,
Am primit un cangur.
Am scris în caietul meu,
Cangurii cresc în grădină.
Ești un elev foarte rău,
Oftând, a spus mama lui.
Ia-un oribil jurnalul meu
Și du-te la culcare!

- Crezi că am făcut față cu sarcina? Dovedește.

3) Partea principală.

1. Mesajul temei lecție.

Astăzi, în clasa vom explora unele dintre momentele din viața și activitatea lui S. Ya. Marshaka, citit una din poeziile sale. Dar, în primul rând, vă invit să vă amintiți o parte din munca lui cu care sunteți familiarizați încă din copilărie, pe care am citit în 1 clasă.

2. Quiz funcționează Marshak.

- Care sunt produsul Marshak, care este luat dintr-un pasaj.

Stork ne-a petrecut vara,
Și în timpul iernii undeva.

Behemoth a deschis gura,
Rolls solicită hipopotam.

Aici este o unitate il -
Foarte subțire ca un ac.

Dar această cifră este de două -
Admirați ce.
Deuce arcuri gâtul lui,
Glisarea coada lui în spatele ei.
( "Funny cont")

Meu vesel mingii de apel,
Unde ai concurat la galop?
Galben, roșu, albastru,
Nu ține pasul cu tine!
O să palmă palma,
Ai sărit și stomped tare.
( "Ball")

Doamna predat în bagaj:
Canapea, valiza, geanta,
Pictura, coș, carton
Și micul câine.
( "Bagaj")

Acolo a fost un om risipit
Street Pool.
Se așeză pe pat dimineața,
Am început să poarte tricoul.
Manecile blocat mâinile -
Se pare că acest lucru este pantaloni.
( „A fost un om împrăștiate“)

Tili-tili-TILI-bum!
Casa lui Cat a luat foc.
Rularea cu o găleată de pui
Pour AstroDestin,
Și în spatele ei la viteza maxima
Cu o mătură se execută Rooster.
( „Casa Pisicii“)

Unde a cinat Sparrow?
Grădina zoologică la animale.
Am luat cina mai întâi
În spatele barelor de un leu,
Fortificată de vulpe,
Am băut niște apă Morsa
( „Unde cinat Sparrow?)

3. Povestea profesorului Marshak.

Samuil Yakovlevich Marshak sa născut în Voronej, astfel încât, prin dreapta, putem să-l numim un compatriot. Cele mai multe, dar apropiați de familie, în care au existat 6 copii, a trăit o viață bogată, dar împreună. În căutarea fericirii, de multe ori mutat din loc în loc. copilarie si primii ani de școală Marshak petrecut în regiunea Ostrogozhsk Voronezh. Apoi a studiat la Sankt-Petersburg.

4. Lucrările la articol din manual, pag. 24

a) Citirea "Sprint"

- Cât mai repede posibil, doar ochii pentru a citi un articol în carte și pentru a găsi răspunsul la întrebarea: Pentru cine a scris lucrările lor Marshak?

Cel mai adesea despre Marshak vorbit ca poet copii. Cu toate acestea, contribuția sa la literatura de specialitate mult mai mult. Nu este un accident KI Chukovsky spiritual urat bun venit reprezentat Marshak cinci Marshakov: Marshak - poet copii, Marshak - Dramaturg, poet liric, traducător, și în cele din urmă, Marshak - satiric.

b) citirea cu voce tare articol.

- Acum, tare și clar am citit articolul cu voce tare și să răspundă chiar și o singură întrebare: De ce sa bucurat de lucrări Marshak adulți și copii?

5. Lucrările la poemul „Pisica și quitters“ (atîrna o placă cu numele poemului)

- Cine sunt quitters?

a) Citiți profesorul poem. Conversație pe primele impresii.

- Ți-am plăcut o poezie? Care este starea de spirit evocă?

b) Citirea poemului însuși. Dicționar de lucru.

- Citiți poemul despre tine, observați cuvântul, sensul pe care nu înțeleg.

- Găsiți semnificația cuvântului „plumb“ în dicționar. (Dacă este posibil - sunt în dicționare de fiecare lot Dacă nu -. Un student găsește și citește sensul dicționarul al cuvântului)

Lead - băț de o anumită rocă pentru a scrie pe o masă specială.

c) Citirea poemului „lanțul“ (2 linii)

d) Citirea rolurilor poem. Lucrul la lectura expresivitate.

- Cât de mulți oameni au nevoie pentru a citi un poem pentru rolurile ei?

- Ce o pisică la începutul reuniunii? După cum spune el?

- După cum spune el, la finalul reuniunii?

e) Lucrările la sensul inerente în poem.

- Ce crezi, de ce a făcut poezie pisica erou Marshak lui?

- După cum Marshak se referă la băieți, mocasini? (El râde de ei, să le condamne.)

Marshak el însuși - muncitor neobosit, nu a putut sta timp „gol“. El a scris:

Noi știm - timp de tracțiune.
Depinde de
Ce fel de conținut
Tu-l umple.

6. Citiți "Tales of două mocasini," Marshak pregătit studenți. Anexa 2.

- Acum vă sugerez să ascultați încă un produs Marshak - „basm despre două Slackers“, în acord cu acest poem și să se gândească la consecințele lene, refuzul de a se angaja în orice afacere.

Așa cum se spune: un basm - o minciună, așa că fac aluzie, colegi buni o lecție.

- Ce lecție pot fi învățate din poemul și poveste Marshak?

(Nu fi leneș, astfel încât să nu probleme au avut loc, pentru a lupta cu lenea, cultiva puterea voinței.)

4) Verificarea temelor.

La acasă ai încercat mâna la compunerea versete pe rime date.

- Cine a îndeplinit sarcina? (Copiii citesc poeziile lor)

- Al cui poem iti place cel mai mult?

5) Rezultatul lecției. test de screening.

- Despre lucrările poetului, am vorbit în clasă?

Pentru a vedea dacă ești atent, îți sugerez un mic test. Am de gând să vă întreb întrebări. Din cele mai multe răspunsuri pentru a selecta pe cel din dreapta, a scrie o scrisoare, despre care a scris.

- Numele și prenumele poetului.

în - Leu;

m - Samuel Y .;

y - Roots I .;

- El Locul nașterii Marshak?