Lecția 21 rușine, vinovăție, scuze, platforma de conținut

Lecția 21 Rușine, vinovăție, scuze.

Scop: Formarea motivației comportamentului moral conștient.

1. Foster o atitudine de respect unii față de alții, față de ceilalți.

2. Pentru a familiariza studenții cu conceptele morale: rușine, vinovăție, scuze.

3. Pentru a dezvolta responsabilitatea pentru acțiunile lor.

Concepte de bază ale lecției: Rușine, vinovăție, scuze.

Echipament: o reproducere a picturii „marchează din nou“; Dicționar; un glosar, un manual pentru studenți, multimedia.

I. Aspecte organizaționale.

- Uită-te la unul pe altul, zâmbim, da o bucată de căldură lor.

II. Actualizarea cunoștințelor.

- Citiți modul în care a formulat „regula de aur“ de moralitate -

(Slide 1) - Ce crezi că simte omul care a comis rău, un lucru rău? (Rușine, vinovăție, durere, tristețe, severitatea sufletului)

(Slide 2) Ce vă astăzi vom vorbi în clasă?

III. Subiectul și scopul lecției.

- Astăzi vorbim despre concepte morale: rușine, vinovăție și scuze. Noi dezvăluie semnificația acestor cuvinte și să știe când a decis să își ceară scuze și cum să o facă.

IV. Lucrări la un nou material

Se continuă fraza „Rușine - ea ...“ (metoda de parcurgere, fiecare elev în rândul din față devine cartea, scrie propria definiție, și transmite lanț la altul). Profesorul citește toate sulurile.

Acum, consultați glosarul pentru clarificarea conceptului de.
- Ați avut vreodată un sentiment de rușine? (Da)

- Ce acțiuni au cauzat un astfel de sentiment? (Când a făcut ceva rău, rănit reciproc)

- Dacă am înțeles corect, atunci există mai multe motive pentru a experimenta un sentiment de rușine.

Care sunt aceste motive. Am citit în manual.

(Slide 4) - Băieți, ia în considerare cu atenție pictura

- Cine este protagonistul? (Boy)

- Ce te simți băiete? (Rușine, vinovăție, frustrare, insulta)

- Ce crezi, de ce? (El a primit o notă proastă, o plimbare lungă.)

- Această imagine se numește „deuce din nou.“

- Ce fel de vopsea artistul folosit pentru a exprima sentimentele de un băiat? (Gray, întunecat, sumbru)

- Și ce sentimente se confruntă cu oamenii din jurul lui? De ce?

Ce se poate spune despre expresia de pe fața lui? Ce o face „experimentat“ portofoliu? Ce crede mama? Ce sora arata si postura? În timp ce învață?

- Cum crezi că băiatul va cere iertare de la mama mea? (Da)

(Slide 5) Ascultați povestea Sukhomlinsky „Este o rușine să Nightingale“

Olya și Lida a intrat în pădure. După epuizarea drumului au așezat pe iarbă și luați masa de odihnă. Eliminat de saci de pâine, unt, ouă.

Când fetele terminat cina, nu departe de ei un privighetoarea canta. Olya și Lida, cântec fermecata frumos, sat frică să se miște.

Nightingale a încetat să mai cânte.

Olya a adunat resturile de hrana lui și resturi de hârtie și a aruncat-o sub un tufiș.

Lida este învelit în ziar și coji de ouă pesmet și pune o pungă într-o pungă.

- Ce ai cu gunoiul? - a spus Olya.

- Dă-l sub un tufiș. La urma urmei, suntem în pădure. Nimeni nu va vedea.

- E o rușine ... rușine în fața Nightingale -

Lida a spus în liniște.

Ce-ai face în această situație?

Care dintre fetele ei a scăzut la tine? De ce?

(Slide 6) Rușine protejează de la acțiuni rele, dar, uneori, descurajează bine.

Asculta povestea lui A. Gaydra „conștiință“.

Nina Karnauhova nu a pregătit o lecție în algebră și nu a decis să meargă la școală.
Dar familiar accidental a văzut-o în timpul zilei de lucru să stea în orașul cărților, Nina a trecut pe furiș în dumbravă.
Punerea un pachet cu mic dejun și o grămadă de cărți sub un tufiș, ea a fugit pentru a prinde un fluture frumos și a venit peste un copil care se uită la ochii ei cu amabilitate, având încredere.
Și, în timp ce ținea în mână un grund cu un notebook încorporat în ea, că Nina au dat seama ce se întâmplă, și a decis să joace un truc pe el.
- quitter Nemulțumit! - a spus ea cu asprime. - Și este cu o astfel de vârstă fragedă, ai bătut joc de părinți și școală?
- Nu! - surprins copilul a răspuns. - M-am dus la clasă. Dar, aici, în pădure de mers pe jos un câine mare. Ea latră, și m-am pierdut.
Nina se încruntă. Dar acest copil a fost atât de amuzant și blajin, ea a trebuit să-l ia de mână și să conducă prin copaci.
O grămadă de cărți și micul dejun Nina și au fost lăsate sub un tufiș, pentru ca să-i crească înainte de copil acum ar fi o rușine.
Vyshmygnula deoarece cărțile ramuri de câine nu a atins și a mâncat micul dejun.
Nina a revenit, sa așezat și a început să plângă. Nu! Nu pare rau pentru ea a fost furat micul dejun. Dar cântând prea bine peste capul ei pasăre amuzant. Și a fost foarte greu pe inima ei, care rodea conștiința nemilos.

- Ce cuvinte pot descrie sentimentele (Slide 7) și fetele? (Affliction, regret, experiență, vinovăție, rușine)

- Nina fata este rușine pentru comportamentul său, dar sunt oameni care sunt rușine de noi înșine în ochii altor oameni, care se confruntă cu rușinea pentru ei înșiși.

- Acești oameni au o „rușine falsă.“ Încercați exemple rușine fals. (De exemplu, rușine fals experiențele elev sarguincios în clasă, în cazul în care cea mai mare parte se Fraierii care caută să înșele profesori și inteligent scrise off de la un vecin ia în considerare.)

(La momentul răspunsurilor profesorul definește noțiunile de „rușine“ și „rușine falsă.“ Concluzia face un profesor.)

- Nu-ți fie rușine de ceea ce nu se poate lovi de altă parte, face haz de ei, în ciuda faptului că aceasta permite de multe ori altele în prezent.

Am citit în cartea despre conceptul de „rușine fals“

Spune-mi te rog: rușine și vinovăție sunt același lucru?

Ce asemănări și ce este diferența?

- În unele situații, oamenii se simt un sentiment de vinovăție? (Am rănit mama mea, un prieten, care nu este îndeplinită)

Am citit în manual.

Concluzie: Rușine - responsabil pentru infracțiunea altora, vin - responsabil pentru el însuși.

(Slide 8) sentimente de vinovăție senzație grele. Cum pot să scap de ea? Pentru a asculta răspunsurile baieti. Ia să nu repete o astfel de decizie, adică. E. Pocăiți-vă și ne cerem scuze pentru cele pe care le-au jignit.
Workshop-play (Slide 9) "cazuri coș". În acest coș de situații foarte mult. Vom încerca să găsească o cale de ieșire din ele. la cererea alegerea lor în situația discutată într-un grup sau în perechi și să le joace. grupuri rămase ridica una dintre cele trei cărți:

1 situație. Makar în sala de mese a împins accidental celălalt băiat. Băiatul a împins Makara.
2 situație. Lumina prietena autobuz a urcat accidental pe picior și a mers mai departe. Lumina a numit prietenul ei.
3 situație. Clasa are loc PP: Hleb ales macara cu spumă de stingere a incendiilor și a umplut întregul etaj în studiul chimiei. Profesorul cere ca infractorul să mărturisească și să conducă clasa în ordine. Dar nimeni nu a recunoscut.
- Rușine și forma de vin conștiință.

- Ce crezi, cum să acționeze atunci când sunt în ce - ceva în neregulă? (Slide 10) (scuze)

Cum pot să-mi cer scuze?

Memo "cere scuze în mod corespunzător." (Slide 11 + liant)
• Nu fi lungă și obositoare pentru a explica motivele pentru comportamentul tau, care a dus la infracțiunea sau insulta.
• Nu vă așteptați un răspuns instantaneu la scuzele tale, pur și simplu a cerut scuze și a plecat.
• Nu spune „îmi pare rău“ și „Scuzați-mă“.
• Fii sincer.
• Faptul că ați cerut scuze, ai deja parțial se reabilita.

Găsiți tutorial scuze text cuvânt.

- În unele situații, puteți utiliza aceste fraze? (În acele situații în care am greșit)

- Niciodată nu fie rușine să ceri iertare. În istoria omenirii au existat greșeli și chiar crime de proporții enorme. Oamenii au reușit să restabilească relațiile cu întregul popor.

- Consultați textul și pentru a găsi exemple (copiii citit textul exemplelor).

- Gândiți-vă la o situație în care ați jignit pe cineva. Ia-ți mâinile reciproc și cere remiterea (primul profesor începe).

(Slide 12-17 sau scriere), rândul său, la o mai operă literară. Lui Tolstoi „Bone.“

Mama a cumparat prune și a vrut să le dea copiilor în după-amiaza. Ele pune pe o farfurie. Vania nu a mâncat prune și tot ce le-a mirosit. Și ei chiar l-a plăcut. Chiar am vrut să mănânce. El a continuat să meargă pe lângă chiuvetă. Când nimeni nu a fost în camera de sus, el nu a putut rezista, am luat o prune și a mâncat.
Înainte de cină, mama a găsit prune și vede nimeni. Ea a spus tatăl ei.
La cină, tatăl meu și a spus:
- Ce copii nu a mâncat cineva o prună?
Toate spus:
- Nu.
Ivan roși ca de cancer, și, de asemenea, a spus:
- Nu, n-am mâncat.
Apoi, tatăl a spus:
- Ce a mâncat oricare dintre voi, nu este bine; dar nu și în această privință. Problema este că prunele au pietre, iar dacă cineva nu știe cum să le mănânce și înghiți groapă, apoi mor de o zi. Mi-e teamă.
Ivan a fost palid și a spus:
- Nu, am un os aruncat pe fereastră.
Și toată lumea a râs și plâns Ivan.

De ce? Și nu putea exista o astfel de situație? Ca un băiat ar trebui să facă? Ce crezi că este simplu?

Citiți ultimul paragraf dintr-un manual. Ce este scris?

Abilitatea de a ierta.

Apologia - este un semn de putere, precum și capacitatea de a ierta.
Cum se numește o persoană care poate ierta, uita insultele? Generozitate - lipsa de ranchiună, capacitatea de a ierta oamenilor pentru greșeli, puterea și măreția sufletului.
În cazul în care geniul - măreția minții, generozitate - geniul sufletului. Edward Sevrus

- Ce fel de sentimente am vorbit în clasă? (Rușine, vinovăție, scuze, rușine falsă)

Exercitarea „Discuție leagăn.“ Sentimente de vinovăție și rușine - este emoții utile sau dăunătoare. Clasa este împărțită în 2 grupe: un grup trebuie să găsească argumente în favoarea acestor emoții, celălalt grup încearcă să explice ce rău lor.
Fii generos!

Reflecție. Uită-te la diapozitivul și să continue să ofere: (Slide 18)

ü Am știut asta.

ü Am învățat asta.

ü Am rămas neclare.

Împreună cu părinții lor, face treaba. Încercați să argumenteze răspunsul verbal.

Indicați răspunsul corect în opinia dumneavoastră.

Ce înseamnă a ierta pe alții?

o Aceasta nu înseamnă să dețină resentimente față de o altă persoană, să înțeleagă că

o Aceasta înseamnă ai ajuta pe prietenii tăi de învățare

Înseamnă o să știe cum să-i pedepsească pentru greșelile lor

o Întoarcere toate opțiunile

Ce poate provoca o persoană un sentiment de rușine?

o Întoarcere toate opțiunile

o de promisiuni rupte

Pentru a scapa de sentimente de vinovăție, este necesar să:

o Citiți o carte interesantă

o Uita faptele rele

O Găsiți un prieten nou

o Apologize pentru cei care sunt ofensați

În cazul în care o persoană iartă cealaltă, atunci:

o Acest om pur și simplu prost

El merită o pedeapsă

o Se va ierta, de asemenea,

o Acest om este slab și neajutorat

Care dintre expresiile enumerate mai jos pot fi asociate cu experiența unui sentiment de rușine?

O bună pregăti pentru lecție

o Pentru a ajuta cursanții lent

o înșela părinții

o jignesc mai tineri

o alege o ceartă

o ierte contravenientului

Introduceți cuvântul lipsă.

Mai ușor pe suflet este atunci când ____________

Iertarea ne dă un sentiment de libertate de la _____________.

Corespondențe săgeți concepte și exemple.

Iertarea răzbunare, mânie, amenințare, ranchiună

Resentimentele remușcări de conștiință, scuze, erori de recunoaștere

Un om bun este rușine, chiar înainte de un câine. (.)

Rușine înaintea oamenilor - un sentiment bun, dar cel mai bun din toata rusinea pentru sine. (.)

Rușine și onoare - ca o rochie: mai lipicioasă, atitudinea neglijentă față de ei. (Apuleius).

Nu există nici o rușine să recunoască omul greșeala lui. (.)

Rușine interzice, uneori, ceea ce nu este interzis prin lege. (Seneca).

Capacitatea de a fardul de obraz - cel mai caracteristic și cea mai umană a tuturor proprietăților umane. (Darwin).

Atunci când o persoană devine roșu, începe de sine lui nobler. (F. Hebbel).