Lecția 1 limbă Subiect ca un instrument de comunicare

LECȚIA 1
Subiect: Limba ca mijloc de comunicare.
Tipul de lecție. Lecția introductivă.

Preparată de profesorul de limba română: IE Dvorova
Scop ca activitate de student.
M / s: navigați tutorial (pe pliul în TOC, legenda), extrage informații din diferite surse (text, grafice, simboluri, diagrame etc.).

S / w: să negocieze și să ajungă la o decizie comună într-un joint-venture.

2LR: Identificarea limbii diferă de alte mijloace de comunicare, inclusiv animalele.

7LR: să fie conștienți de limbaj ca parte a culturii și patrimoniului național.

Formarea ACU, evaluarea tehnologiei, spirituală și educația morală

Bine ai venit. Verificarea pregătirii pentru lecție. Identificarea lipsă.

II. Cedl abilități de citire de activitate, pe baza articol introductiv „Cum de a lucra cu manualul?“ Și conținutul manualului.

1. Examinând manual.

- Deschideți cu. 9 și citit care a dedicat manual.

- Cine ar suna profesor de limba română? (Nu este neapărat un profesor pentru copii - un profesor de școală, este important să-i facă să vorbească despre cine învață limba română: un scriitor, bunica mea, părinții mei, în cărțile și așa mai departe.).

2. selectivă a citit articolul „Cum de a lucra cu manualul?“

- Ce punctul colorat de lângă locul de muncă? (tipuri de sarcini, care vor dezvolta abilități diferite.)

- Care sunt numele acestor abilități?

- Ce nou tip de loc de muncă va fi oferit în clasa a 5-a? (Targets cu diferite grupuri de competențe care sunt desemnate un cerc de culoare.)

- Fii atent la simbolurile.

- Ce semne se pot întâlni despre cuvinte?

- Sunt familiar? (Același lucru a fost în manualele de școală primară.)
3. Discutarea conținutului manualului.

- Studiul secțiunii pe care sunt în așteptare pentru și de ce?

- Care concept este baza studiului limbii române în clasa a 5-a? (Cuvântul).
4. Decizia problemei problemei.

. Scriitor englez al secolului al XVIII-lea de către J. Swift în romanul său despre Călătoriile lui Gulliver ( „Călătorie spre Laputa ...“) a spus despre proiectul de știință:

Singurul său dezavantaj este faptul că interlocutorii trebuie să efectueze pe umerii componentelor mari cu diferite lucruri pe care le-ar putea avea nevoie în conversație ...

Dar marele avantaj al acestei limbi este caracterul său internațional. Tot mobilierul și ustensilele națiunilor civilizate sunt mai mult sau mai puțin la fel. Datorită acestui mesageri cu ajutorul lucrurilor poate fi explicat cu ușurință cu regi sau miniștri de externe, în cazul în care acesta este complet limbă necunoscută“.

Profesorul spune copiilor că la fel ca în școala elementară, iar după înregistrarea „clasa de acțiune“ trebuie să treacă două rânduri, pentru că subiectul lecției ei vor descoperi și să articuleze propriile lor. Înregistrarea Ațe posibilă în orice etapă a lecției.

1. să fie ghidate în manual: o inversare în index, legenda;

2. extrage informațiile din text, scheme, simboluri.

educarea simțului moral, o relație de etică a limbii și mass-media.