Jocuri tehnica de a studia zece vocalelor pentru cinci lecții, copiii învață să citească

Un factor important în primele etape de învățare pentru a citi să prezinte o cunoaștere solidă a unui copil de zece litere care desemnează sunete vocale (pentru simplitate mă voi referi la ele pur și simplu „vocalele“). Am atras atenția în repetate rânduri asupra faptului că este dificil de a citi copii, chiar elevi, numit provizoriu vocalele și Gângăveala când citesc, amintindu, fie că este vorba E, sau E, sau Y. Având în vedere importanța majoră a cunoștințelor pentru toate cele zece vocalele Reading (copilul nu este „poticnească“ pe fiecare stoc) am dezvoltat aceasta tehnica de joc pentru învățarea rapidă care utilizează cu succes de mai mulți ani.

Tehnica se bazează pe principiul de afișare a grupurilor de notare multiple și simultane de simboluri cu înlocuirea treptată a acestora parțială propusă restante profesor Glen Doman. În acest caz, problema este simplificată prin faptul că, în forma de perechi de limbi vocalice românești care doresc rima:

afișare multiplă Am adăugat cinci dezvoltat jocurile mele de ancorare.

Scopul studiilor asupra acestei tehnici - cinci lecții pentru a da copilului o cunoaștere solidă a celor zece vocalele. Deseori, părinții cred că copilul lor nu are nevoie de ea: „Are doi ani, cu toate literele știe.“ Când începe să-i arate scrisorile, se pare că el le știe inconsecvent. E cu E derutează sau S, nu știe E, N, și, uneori, crede, amintindu-o anumită literă. Înainte de a trece la predarea citirii, cunoașterea copilului toate vocalele trebuie să fie adus la automatism.

Alte modalități de a studia scrisorile, care sunt de multe ori inhibă doar absorbția lor și dificil de aplicat (A - pepene verde, și - curcan sau O - ca o gogoasa, Yu - scrisoarea Julia, eu - ca un stâlp de telefon, etc), această tehnică este diferită simplitate și eficiență. Am calculat că toată pregătirea copilului de zece transparente prin această procedură durează un total de puțin peste o oră.

Aceasta tehnica este o parte integrantă în lecțiile din prima etapă de formare. Dar, având în vedere faptul că aceasta are o semnificație independentă și poate fi utilizat până la începutul învățării pentru a citi, i-am identificat din aceste cinci lecții într-o secțiune separată a e-book.

PARTEA GENERALĂ

Tipul de card vocalele însoțitoare pe hârtie albă, de preferință groase pentru a permite imprimantei (vezi. Anexa), și se taie primele patru litere. Dacă faci propriile cărți, literele A, O, scrie cu litere mari în roșu carioca-sfat pe dimensiunea unui card 12h10sm, iar eu font Yo puțin mai mic albastru stilou cu vârf de pâslă de dimensiunea cardului 9h10sm.

Pe spatele fiecărei cărți a scrie scrisoarea de mână pentru mine, nu să se uite la fața copilului atunci când arată scrisori.

Se afișează primele două perechi de vocale (A - Z, A - E).

Transfer cel mai apropiat de tine și în fața cardului (așa cum este indicat de săgeată) și arată-l la copil. Spune: "Aceasta - A". Apoi a prezentat următoarea carte, și spune: „Aceasta este - I“; apoi - "Aceasta este - O"; și apoi - "Aceasta - E". Fiecare card arată nu mai mult de 1 secundă. Asigurați-l distractiv ca un joc. Nu te uita pe card, și în ochii unui copil, pentru a vedea unde se uită, și de a atrage atenția. Literele A și O, cei mai mulți copii cunosc deja. Puteți întrerupe și să dea copilul posibilitatea de a le numi. Și scrisorile I și E se numesc rapid înainte de copilul să-l împiedice de la a face o greșeală. Și nu cere copilul să le repete. Sarcina ta - pentru a arăta rapid aceste patru litere, și în același timp, recita un poem puțin:

Copiii memoreze și poeme mai lungi fără dificultate, cu atât mai mult rima lumina, ei vor începe în curând să se repete.

Dacă sunteți un profesor, a explicat celor prezenți în sala de clasă mama copilului pe care ea ar trebui să-i arate și numesc aceste patru scrisori în fiecare zi, până la următoarea sesiune de cel puțin de cinci ori pe zi. Las-o să facă acest lucru pentru prima dată în prezența dumneavoastră, astfel încât să puteți repara în cazul în care este de a face ceva greșit. Nu ezitați să explice părinților toate același în detaliu, precum și copiii lor, și pentru a verifica dacă au înțeles. Se amestecă cărțile. Cere mama pentru a le aranja în ordinea corectă. Apoi, trebuie să pună sau pune un copil în fața lui și în timpul spectacolului scrisorile să-l privească în ochi. scrisori copil nefamiliare ea ar trebui să spună clar în fața lui. O eroare tipică atunci când mama devine scrisoarea următoare și ține-l în altă parte, fără a acoperi următoarea ei scrisoare. Copilul, în același timp, vede cele două litere.

Spune-i mamei mele că toate clasele vor lua acasă o jumătate de minut ei o zi, pentru că Un astfel de spectacol durează cinci secunde. Este important doar să nu le pierdeți. Treptat pauza după cuvântul „Asta ...“ ar trebui să crească, iar cuvântul pronunțat cu un semn de întrebare, cum ar fi, prin încurajarea copilului de a apela scrisoarea. Copilul trebuie pur și simplu apel scrisoarea. El nu ar trebui să spun „Acesta este un“ sau „O scrisoare.“ Dă mama celor patru litere le-ați făcut, cereți-le să aducă cu ei la clasă.

La începutul acestei lecții, copiii se repetă timp de două sau trei zile după ce mama mea A, I, D, E, și bine le amintesc, în această ordine.

Acum, cu aceste patru litere pentru a juca în asigurarea celor cinci jocuri, astfel încât copiii le vor aminti ca ferm în ordinea rimă învățate, precum și separat.

Imprastiati pe masă, în fața celor patru perechi de cărți pentru copii, numindu-le cu voce tare, în ordinea în care l-au arătat. După aceea, continuați cu jocurile.

Acoperiți cardurile mai mici mari (litere roșii pe partea de sus) și de a schimba ordinea acestor cupluri, „fratele mai mic a ascuns sub o mare și au schimbat între ei Helen ei nu au fost găsite. Ghici ce fratele mai mic a ascuns sub un frate mai mare Despre? Asta-i drept, sub Yo Despre ascunse! Și în A? Așa e, eu sunt! "

Condu palmele peste carduri, răspândit în ordinea corectă, și spune: „Cioara a fost de zbor, care zboară, zboară, zboară și ... bukovku mâncat“ acoperi rapid palma de una dintre literele: „Ce cioară scrisoarea mâncat“, a condus mai bine simultan cu ambele mâini pentru copil a fost greu de ghicit ce scrisoarea pe care urmează să le acopere. Dacă el nu a fost în măsură să răspundă rapid, să se detașeze mâna pentru o clipă și apoi scrisoarea de intentie. În cazul în care nu a spus, spune-mi, de exemplu: „Pe lângă dreptul OA, E“ De-a lungul timpului, copilul va aminti locația de scrisori și le vor ghici cu ușurință.

Prezentați o lecție mama își amintește și de înregistrări, cum să joace cele cinci jocuri la domiciliu. Trebuie să joci doar o dată pe zi, în cazul în care copilul nu a cerut mai mult. Dar, de fiecare dată când se oprească jocul, în timp ce încă mai vrea să joace, „terminat în data viitoare.“

Se afișează trei perechi de vocalelor (A - Z, A - E, U - U).

După ce ați jucat în cinci jocuri cu primele două perechi de litere, tăiate următoarea pereche de carduri imprimate aveți - Yu, le purta pe spate pentru tine și să le adăugați în stivă (după lecție, da stiva, toate cele șase litere, mama).

trei perechi de litere arată acum copilul dumneavoastră modul în care l-ai arătat o lecție №1 două perechi. Numai în acest moment, primele patru litere ale numelor pentru copii, iar ultimele două puteți apela rapid tine, mai degrabă decât a lăsa să meargă prost (le amintesc despre el și mama mea). Dă-mama aceleași instrucțiuni ca lecția №1. La următoarea lecție în două sau trei zile de spectacol va aminti copilul are un nou poem:

Dă-mama ai făcut aceste șase scrisori, cer să le aducă în clasa următoare.

Atenție! După clasa №2 mama prezinta copilul de mai multe ori pe zi au trei perechi de vocale, dar în stabilirea joc este jucat cu el până când doar primele două perechi (A - Z, A - E) o dată pe zi.

La începutul acestei lecții, copiii au învățat o poezie:

și literele A, I, O, E prin cele cinci jocuri de fixare știu și aleatoriu. Acum trebuie să consolidăm cunoașterea trecutului învățat vocalele lor U și Y.

Imprastiati pe masă înainte de următorul copil de șase perechi de cărți, numindu-le cu voce tare, în ordinea în care l-au arătat. Apoi, joacă în joc, descris în detaliu în Lecția №2.

Se afișează trei perechi de vocalelor (A - E, U - U, N - S).

Ia departe undeva departe primul cuplu de carduri A - Z, tăiat, imprimați o pereche de Y - Și, carte de eticheta de pe verso pentru tine și adăugați-le la gramada.

Începând cu această lecție, noi, de fiecare dată când adăugați o nouă pereche de vocale, vom elimina prima pereche la numărul total de caractere afișate nu depășește șase. carduri acum se află într-o grămadă în ordinea următoare.

Arată copilul dumneavoastră cele trei perechi de litere așa cum ați făcut-o în lecțiile anterioare. Ca și mai înainte, primele patru litere ale numelor pentru copii, iar ultimele două puteți apela rapid tine, mai degrabă decât a lăsa să meargă prost (le amintesc despre el și mama mea).

Dă-mama toate scrisorile le-ați făcut, cereți-le să aducă cu ei în clasa următoare. Spune-i mamei mele că toate clasele vor lua acasă ea acum nu mai mult de șase minute pe zi și le reamintesc că este important să nu se pierde nici una dintre ele.

Atenție! Notă mama pe faptul că, după această lecție, copilul ar trebui să arate aceste trei perechi de vocalelor de mai multe ori pe zi, îndepărtând A lui familiară - I. Seara, aveți nevoie de un timp să se joace cu el în asigurarea doar jocuri pentru primele trei perechi: A - Z, A - E, U - U (dar fără N - s).

Prin a patra lecție copiii cunosc următoarele perechi de vocalele: A - Z, A - E, U - U, N - Și literele A, I, O, E, Y, U știu datorită aranjarea jocurilor și aleatoriu. Acum trebuie să-și consolideze cunoștințele dobândite ultima vocalelor se așteaptă de la ei și I.

Ați înțeles deja că numărul de vocale, cu care vom juca în asigurarea crește de joc cu fiecare lecție: a doua lecție pe care am jucat cu patru litere - a treia șase, iar acum, în aceste cinci jocuri pentru a juca deja cu opt litere.

Imprastiati pe masă în fața unui copil după opt perechi de cărți, numindu-le cu voce tare, în ordinea în care l-au arătat. Apoi, joacă în joc, descris în detaliu în Lecția №2.

Se afișează trei perechi de vocalelor (U - U, N - și E - E).

În acest moment, te ia deja primele două perechi de cărți A - Z și O - E, și sculpta ultima pereche de e imprimate - Etichetă EA și cartela pe revers pentru tine și adăugați-le la gramada. Numărul total de caractere afișat este încă egal cu șase și poezia este la fel de ușor de reținut. De asemenea, este important ca literele E și E, că copiii sunt adesea confundate, niciodată „întâlni“ la spectacol: când „vin“ E scrisoarea în a patra lecție, litera E este deja „plecat“. carduri acum se află într-o grămadă în ordinea următoare.

Arată copilul dumneavoastră cele trei perechi de litere așa cum ați făcut-o în lecțiile anterioare. Ca și mai înainte, primele patru litere ale numelor pentru copii și nou pentru el E și E poți apela rapid tine, mai degrabă decât a lăsa să meargă prost (încă o dată a amintit de acest lucru, și mama mea). Dă-mama ai făcut toate cele zece scrisori, cer să le aducă la clasă. Spune-i că toate clasele vor lua acasă ea acum nu mai mult de șase sau șapte minute pe zi și le reamintim că este important să nu pierde nici.

Atenție! Notă mama pe faptul că, după această lecție, copilul ar trebui să fie prezentat în ultimele trei perechi de vocalelor de mai multe ori pe zi, punând-o bine-cunoscut A - Z și O - Y. Iar seara este necesară o dată să se joace cu el în stabilirea de jocuri pentru primele patru perechi A - i o - E, U - U, N - și (până în prezent fără E, E).

La începutul celei de a cincea lecție copiii știu toate cele zece vocalele, rămâne doar să-și consolideze cunoștințele pe care le-au învățat din ultimele două vocale E și E.

Această lecție în cinci jocuri pentru a juca deja cu toate cele zece vocalele.

Imprastiati pe masă în fața unui copil de zece perechi de cărți, numindu-le cu voce tare, în ordinea în care l-au arătat. Apoi, joacă în joc, descris în detaliu în Lecția №2.

Concluzie.

Dacă respectați cu strictețe lecțiile plan după lecție №5 copilul știe toate cele zece vocalele așa cum le cunosc: numele lor fără ezitare și să nu fac greșeli. Uneori, cu toate acestea, că un copil poticneste, înainte de orice literă de apel, și, uneori, confundă oricare două împreună. Am observat că are loc în două cazuri. În primul rând, în cazul în care copilul a fost predat anterior dezordonată și de eroare „blocat“ în cap. În al doilea rând, în cazul în care părinții sunt angajate în performanță amatori, „alerga în sus“, înainte și arată copilul acasă acele vocalele că sunteți încă în sala de clasă nu este permisă. Reamintiți părinților că acest lucru nu ar trebui să fie făcut, chiar dacă copilul are unele litere sunt deja cunoscute înainte.

În cazul în care, cu toate acestea, pentru unele dintre aceste motive, copilul face greșeli sau solicită o anumită literă șovăitor, continuați să joc cu ea de ceva timp în „Maps“. În același timp, în cazul în care copilul nu-și amintește nici o literă, de exemplu E, arunca cardul este asociat cu A: Despre primul, urmat de Y. Atunci arunca-le un cuplu, dar în ordine inversă, și abia mai târziu să înceapă să arunce la întâmplare. Dar niciodată nu încerca să ajute copilul amintiți scrisoarea apare pe fața sau asociațiile sale: „Aceasta este scrisoarea mamei mele, și că scrisoarea Julia este E cu puncte, iar acest E fără puncte.“ Ea îl va confunda complet: el va aminti că unele dintre ele cu puncte, dar nu va ști - ce, și va încerca să ghicească. Și citește ceva simplu, cum ar fi „pisoi iubit“, ea cu totul nu ar face. La urma urmei, este necesar nu numai la „punctele E sa“ inteleaga, dar, de asemenea, amintesc o prietena Julia, matusa Ira și mama ei Olga. Deci, nu fi tentat să învețe copilul scrisorile, cât mai curând posibil, într-un fel, dar cu ajutorul acestei tehnici sunt încorporate în ea încă de la început o bază solidă de cunoștințe de vocale. Mai ales pentru că memorarea literelor afișate în mod sistematic sub forma unor versete din trei linii nu necesită copilul nici un efort, și de stabilire recursul joc pentru ambii copii și părinți.

Metode de studiere a 23 de restul de litere ale alfabetului este dată în lecțiile primei etape de formare. Beneficii pentru clase prin această metodă sunt prezentate în anexa la această secțiune.

Crow zboară, zboară, zboară și ... Un corb făcut atunci va ști când să citească declarația completă a metodologiei

№1 fișier. Trebuie să încercați să obțineți înainte de copil, pentru a avea timp pentru a apela litera I, pentru a nu da copilului de a face o greșeală

№3 fișier. „Vânt“ și-a amestecat toate scrisorile, și Lena din nou, pune-le în mod corect

№4 fișier. "Hide and Seek-perepryatki". Cineva a ascuns sub E? Așa e, Oh!

№5 fișier. Redarea în „Hărți“. Scrisoare numit în mod corect - a luat cardul

№2 fișier. Asta până la litera E a ajuns. Acum știm cu toții 10 vocalele ferm