Jocuri pentru orientare în carieră pentru elevii de liceu

Orientare în carieră în liceu

Joacă exercițiu „Cine este cine“

Scopul exercițiului de joc: pentru a oferi participanților posibilitatea de a se raporta modul lor de diverse profesii pe baza cunoștințelor studenților despre unul pe altul.

Procedura de joc este după cum urmează:

1. Înainte de începerea jocului conducere solicită participanților ce profesii sunt cele mai interesante pentru ei, și scrie profesia (10-15) de pe placa; sau utilizează profiluri de materiale. Acest lucru elimină cazurile în care numita o profesie nu este interesant, și poate chiar neplăcut.

2. Apoi, liderul explică regulile jocului: „Acum am de gând să sun profesia; fiecare pentru câteva secunde, ar trebui să se uite la tovarășii săi, și pentru a determina cine este această profesie se va potrivi cel mai mult. Apoi, toate echipa, în același timp, ar trebui să apară pe subiectul ales, cel mai potrivit pentru această profesie ".

3. Arătând însoțitorului său, toți participanții trebuie să stea în continuare; Leading numărul de cât de multe mâini care indică fiecare persoană, adică, a cărui imagine, în conformitate cu majoritatea jucătorilor este cel mai relevant pentru profesie.

Joacă exercițiu „Omul - o profesie“

Scopul exercițiului. pe asociative, la nivel figurativ pentru a preda elevilor de a relaționa persoana (inclusiv dvs.) din profesiile și, astfel, crește dorința de a distinge între stereotipuri profesionale.

Jocul este jucat într-un cerc, se calculează pe numărul de jucători 8-20.

1. Facilitator instruiește participanți: „Acum am pus mai departe oricare dintre cei care stau în cerc, și cineva va încerca să ghicească persoana. Dar cred că va fi folosind o singură întrebare: ce profesie asociat al oamenilor ascunse. Toți participanții la un cerc va trebui să numească cele mai potrivite pentru profesia ascunsă. Profesie poate fi repetată. După această presupunere va fi o oportunitate de a gândi un pic (aproximativ 30-40 secunde) și apel opțiunile otgadki. Interesant, varianta va fi ceea ce contul este corect? "

2. Apoi selectați ghicitor (mai bine dacă este opțională) și merge pe o vreme pe coridor, iar restul alege rapid și în liniște oricare dintre cei prezenți. În același timp, acesta poate fi pus mai departe el însuși ghicitor.

3. ghicitor invitat, stă într-un cerc și începe toate pe rând pune întrebarea: „Ce profesie asociați pus mai departe un om“. Toată lumea ar trebui să dea rapid răspunsul. Răspunsul trebuie să fie dreaptă, dar în același timp, nu este un sfat.

4. După ce toate opțiunile au dat asociațiile lor, ghicitor ia un pic de timp să se gândească și începe să se numească pe cei care el crede ca este cel mai relevant pentru profesiile numite. În cazul în care jucătorii un pic (8-10), The ghicitor se pot aplica participanților cu aceeași întrebare din nou, du-te la al doilea tur.

5. Discuție este organizată după cum urmează. Dacă cineva este numit din greșeală, puteți să-l întreb, este într-adevăr atât de mult ghicitor greșită? Singurul om care va deveni realitate, de fapt, poți să-l întrebi dacă el este de acord cu profesiile de mai sus, deoarece acestea corespund propriei sale de sine. Cred că poți întreba (când el va ști deja cine de fapt, face sa devina realitate), a cărui profesie otvety- ajutat, și a cărui l-au împiedicat să ghicească.

Joacă exercițiu „locuri de muncă“

Obiectiv: Pentru a afla cum să se raporteze cerințele profesiei și calitatea unei persoane. Pentru jocul nevoie de bord și instrucțiuni gata făcute.

1. Declară numele jocului și selectați 2 perechi de actori principali.

2. Facilitatorul introduce toate instrucțiunile generale: două grupuri de „regizori mari“ (cele două perechi selectate) fac filme. Filmele sunt diferite, dar în fiecare dintre filmele au scene din viața întreprinderii (școli, transport auto, etc - .. În funcție de profesia pentru a înțelege jocul). „Directorul“ este urgent necesară pentru aceste scene artiști. Întreaga înfățișare a artiștilor trebuie să îndeplinească imaginea tipică a unui lucrător competent (profesor, conducător auto, etc - .. În funcție de joc). Selectați artiști „regizori“ va fi în clasa ei, dar pentru a face o alegere bună, este necesar să se cunoască principalele calități ale unui lucrător bun, au un criteriu de selecție. (Poate că o astfel de organizare a jocului, în care nu este definit calitatea necesară, iar cei care sunt în mod clar contraindicate pentru această profesie).

Mai mult, „directorul“ al grupului va intra în criteriile de selecție coridor și atent. După 5-7 minute, fiecare grup va alege pentru filmul lui 2 „Artist“, iar apoi numele celor 5 cele mai importante calitati (sau este contraindicat) un lucru bun (criteriile de alegere). După aceea, vom stabili a cărui selecție a avut mai mult succes.

3. Înainte de a trimite „directorii“ din fiecare grup este dat instrucțiuni auxiliare de coridor (scris) cu care acestea sunt introduse în pasaj. Instrucțiunea include o listă de calități necesare pentru această profesie, „directori“, ca un criteriu de selecție trebuie să selecteze 5 calități principale sau contraindicații. Ei iau cu hârtie și pixuri ei, nu pentru a face notițe în instrucțiunile.

4. în timp ce „producători“ este definit criterii de selecție, conducând face o treabă cu aceeași clasă. Clasa citit o listă de calități care în instrucțiunile, și a cerut să selecteze 5 dintre ele sunt cele mai importante (sau foarte indezirabil) pentru demontarea profesiei. În același timp, ceea ce duce elevii scrie la propunerea de bord. Astfel, clasa dezvoltă propriile criterii pentru a evalua mai bine criteriile de „grupuri de regie“. Desigur, înainte de sosirea „intrări consiliului directorilor sunt șterse.

5. Grupurile „directori“, la rândul său, aparțin clasei și în decurs de 1 minut de „artizanii“ apel selectat. „Artiști“, în același timp, să rămână în locurile lor, și „directori“, numit imediat sale criterii de selecție 5. Dacă observați că o persoană a ales două grupuri, este în alegeri nu mai este implicat, iar celălalt grup alege „actor“ lor. De două ori selectat facilitator elev poate face un compliment.

6. Pentru a evalua criteriile de selecție de succes un criteriu toate exemplele de realizare (cele două grupuri „directori“ și o clasă) pot fi scrise pe tablă, atunci este posibil să se aranjeze un mic (5-7 minute) discuție. Fiecare grup este de acord cu ceea ce alte criterii sunt mai mult succes, sau apărarea propria versiune. Faptul că litigiul nu este întârziată, cuvântul decisiv poate spune prezentatorul.

7. Dacă aveți timp suficient, nu te poți juca cu două echipe, și cu trei sau chiar patru. În acest caz, un număr mai mare de elevi vor participa la joc.

Joacă exercițiu de „insulă“

Scopul jocului. familiarizarea cu nevoile economiei în cadrele, problema de meserii desconsiderate; Joc ajută să înțeleagă mai bine rolul anumitor profesii în societate.

1. Declarație generală: „Imaginați-vă că toți suntem“ minune „a venit pas dezertat insulă undeva în latitudini sudice. Când ne va salva - nu este cunoscută. Ne confruntăm cu două probleme: prima - pentru a supraviețui, iar al doilea - să rămână cu oamenii civilizate. Timp de 40 de minute, trebuie să dovedim că să ne putem rezolva aceste probleme. Noi stăm pe plajă și a discuta despre ce să facă în continuare. Eu, ca cel mai mare dintre voi va pe cap, vreau imediat să se stabilească democrația în societatea noastră. Deci, sugestiile tale. “.

2. Participanții oferă ceea ce este necesar pentru supraviețuire (de obicei, construcția de locuințe, de catering și așa mai departe. D.), iar comandantul scrie toate sugestiile pe tablă.

3. În plus, toate propunerile sunt discutate, astfel încât să rămână cel mai important. Toate acestea se reflectă pe placa. De preferință etapele 2 și 3 finalizate în termen de 5-10 minute.

4. În cazul în care lista set de lucrări necesare pentru supraviețuire, trebuie să se bazeze pe numărul total de jucători (inclusiv master), pentru a determina cât de mulți oameni sunt necesare pentru fiecare loc de muncă. Acesta este determinat în cursul discuțiilor comune, iar comandantul scrie împotriva fiecărui tip de activitate numit numărul de membri ai personalului. Timpul în această etapă - 3-5 minute.

5. În continuare, facilitatorul cere să ridice mâinile celor care ar dori să efectueze o lucrare (în conformitate cu lista de lucrări selectate), și indiferent de numărul necesar de cei care doresc să scrie numărul de pe bord. De obicei, există o discrepanță necesară și dorită. (În cazul în care timpul de pe joc un pic, vă puteți opri la acest punct, după ce a organizat discuția privind „Nevoile Neconformitatea societății și intențiile profesionale ale studenților.“)

6. Leading anunță că „el a fost lovit de o boală necunoscută, și după 3 minute, el va muri.“ În acest timp, este necesar să se selecteze membrii Consiliului, care se va organiza în continuare supraviețuirea. rezolva imediat problema compoziția cantitativă a consiliului și pe candidați specifice.

7. „pe moarte“, plumb rapoarte care se transformă într-un „duh rău“, care este complet invulnerabil, dar poate aduce o mulțime de probleme și dificultăți ale grupului. Acestea fiind spuse, conducerea ofera sfaturi pentru a organiza supraviețuire în continuare, și el merge la ultima parte și de ceva timp nu interferează cu jocul.

8. Consiliul de studenți încercând să organizeze supraviețuirea (pentru a realiza conformitatea cu numărul necesar și dorit de angajați, pentru a organiza activitatea în grupuri de lucru specifice sub formă de discuție a cazurilor viitoare, și așa mai departe. D.). În funcție de succesul lucrărilor Consiliului de conducere pot complica oarecum operațiunea în următoarele proceduri, de exemplu: 1) folosind boli tropicale neutralizeze elevii cei mai activi (necesită îngrijire); 2) prin intermediul unor vânturi, ploile complică activitatea unora dintre grupurile de lucru; 3) amenință epidemie, sprijinind nevoia pentru construirea de instalații sanitare (acces la profesie non-prestigiu), și așa mai departe. D. În cazul în care Consiliul se descurcă cu responsabilitățile sale, conducerea nu poate avea nevoie de o intervenție chirurgicală.

9. Discutarea jocului începe cu întrebarea „Te-am supraviețuit?“ Și „Suntem oameni civilizați sta?“. Răspunzând la întrebări, participanții ar trebui să justifice pe scurt opiniile. În cazul în care ar putea avea nevoie de plumb mine pentru a răspunde la aceste întrebări.

10. dificultăți tipice constau în faptul că trăsăturile bogate ale jocului sunt periculoase pentru a obține purtat de oricare aspect al acesteia (pentru o discuție de activități specifice, părți geografice hobby ale insulei, lupta împotriva „paraziți“, etc ...) și a pierde linia de jocuri de acasă - furnizarea specifice nevoile de sarcini de supraviețuire.

Deoarece multe probleme de supraviețuire sunt abordate în mod colectiv, facilitatorul ar trebui să urmeze disciplina și introduceți regulile de discuție:

• doresc să spun - ridicați mâna;

• Se spune - toate sunt tăcut;

• Declarații de timp - 15-20 de secunde.

Pentru a coborî din nou la standul de clasă, numeroase înregistrări de pe bord, va poate oferi pentru a face una dintre elevi.

În cazul în care există o cantitate suficientă de timp în timpul jocului, puteți discuta probleme de conformitate ca participant la lucrările necesare și chiar să organizeze formare playgroups.

Joc Exercitarea „Iată-mă“

Scopul exercițiului. simula unele elemente de interviuri în recrutarea și admiterea la o instituție de învățământ și de a crește, astfel, nivelul de pregătire a veni la astfel de interviuri. Numărul de participanți - de la 6 la 20 de persoane, timp de - 30 până la 50 de minute.

1. Fiecare participant scrie pe o foaie separată de 5-7 reguli principale de conduită pentru venirea 5-7 și principalele reguli ale conversației la membrul primește al comisiei, ceea ce îi va permite să se evite greșeli atunci când selectarea unui candidat. Se administrează aproximativ 5-7 minute.

2. Plumb oferă doi jucători, timp de 7-10 minute pentru a juca scena interviului. Imediat fi confirmate, care va juca un concurent pentru locul vacant, și care - șeful instituției. Este de dorit ca scaunul vacant a fost destul de prestigiu, dar, în același timp, ocuparea forței de muncă reale. Acesta ar trebui să clarifice jucatorul care a primit rolul unui lider. Un alt jucător - un pretendent la scaunul vacant - clarifică imediat ce sunt principalele calități ale caracterului său are, de exemplu, indică vârsta, sexul, educația, experiența sa de viață.

3. În timp ce joacă restul scenei monitorizează îndeaproape acțiunile jucătorilor, menționând pentru ei înșiși dacă acțiunile lor respectă trase pe alunecările lor de reguli de comportament pentru cap și challenger.

4. După ce a jucat un cuvânt având în vedere situația principalilor jucători. Ei se evaluează prin potrivirea acțiunile sale cu normele scrise anterior de conduită. atunci se poate vorbi, și alți participanți. Este de dorit să finalizeze prima discuție timp de 5-7 minute.

5. Înainte de a începe jocul de ansamblu, comandantul poate citi regulile de bază pentru o persoană care vrea să facă o impresie bună, și un lider care nu vrea să fie confundat în alegerea lor.

De exemplu, pentru a multumi pe altii, puteți fi ghidat de regulile marcate de D. Carnegie:

- un interes real în alte persoane;

- amintesc numele persoanei - este cea mai dulce și cel mai important pentru sound-ul sau în orice limbă;

- Fii un bun ascultător, îi încurajeze pe alții să vorbească despre ei înșiși;

- vorbesc despre ce interese partenerul tau;

- Insufle constiinta însoțitorul de semnificația și fă-o cu sinceritate.

Pentru managerii pot recomanda următoarele:

- nu pentru a da prima impresie a aspectului reclamantului (important să se lucreze cu toate aceeași pătrundere de afaceri).

- nu de a supraestima „elocvența“ a solicitantului, care nu este întotdeauna o dovadă de abilități organizatorice;

- nu supraestima diverse / diplomă „cu distincție“ (acestea pot fi „cumpărate“ sau obținute fără prea multă dificultate);

- la prima reuniune ar trebui să vorbească mai puțin și să asculte șeful challenger mai mult;

- chiar dacă solicitantul la început și nu a impresionat, nu-l neagă dintr-o dată; puteți invita politicos să-l pentru a apela în câteva zile;

- bun lider trebuie să se înțeleagă ce fel de angajat el vrea (cel puțin aproximativ imagina ce calități și caracteristici trebuie să posede, în scopul de a face o treabă bună sau pentru a studia pentru o anumită specialitate).

6. Comandantul oferă următoarele voluntar pentru a merge la un rol mai complex și interesant - Challenger, vorbind cu comitetul de selecție.

7. Voluntariat se determină ce instituție de învățământ și la ce specialitate el va face, de asemenea, și descrie pe scurt principalele caracteristici ale „erou“ lui.

8. Rolul membrilor comisiei de selecție vor juca toți ceilalți participanți. În același timp, pentru o mai mare claritate a jocului, toate împărțit în două echipe, adică, pentru a vorbi cu solicitantul nu este una, ci două comisii de selecție pe bază de concurs. Fiecare panou este situat la o masă separată. membrii comisiei vor lua pe rând pentru a cere diverse întrebări solicitantului, și ar trebui să răspundă imediat acestora. După aproximativ 5-7 minute de întrebări și răspunsuri membrii Comisiei ar trebui să fie pe bucăți de

Scară cu 5 puncte pentru a evalua modul în care challenger gata să transfere în cadrul organizației lor. După aceea, fiecare echipă (Comisia) a avut loc o scurtă discuție, și rapid calculat scorul mediu de pregătire a solicitantului (de puncte obținute în foile de hârtie).

9. În cele din urmă, a avut loc discuția finală. În cazul în care de admitere sunt păreri diferite, este organizat ca o mică discuție între echipe, comisii, precum și între jucători individuali. Rezultatul global al jocului ar putea fi dezvoltat în comun și rafinat regulile de conduită pentru solicitant și pentru capul (membrul primește al Comisiei).

Alte variante ale acestui exercițiu. De exemplu: dupa ce a jucat situația într-un interviu un cuplu de toate este, de asemenea, a propus să împartă în perechi și de a reproduce această situație. În alte cazuri, aveți posibilitatea să pre-selecta numărul de a juca un juriu special, care va pune în jos principalele puncte și de a spune ultimul cuvânt. De asemenea, este posibil, după prima piesă într-o pereche de toate împărțit în echipe, fiecare echipă selectați de voluntari-solicitant și să se joace conversația cu membrii comisiei de selecție.

Cel mai important lucru pentru acest tip de exercițiu - încercați mai puțin de a visa și de a fi mai aproape de realitate.

Alo Materialul este interesant, informativ și util pentru copii. Am acest an absolvenți, astfel încât problema de orientare profesională este o prioritate. Caut materiale pentru orientarea în carieră a studenților. Evenimentul va servi drept bază bună pentru activități extra-curriculare. Vă mulțumesc foarte mult!