Introducere, mediu de informații ca bază de formare a culturii informaționale - formarea

Omul cu dezvoltarea culturii informaționale se caracterizează ca o persoană care are o mulțime de cunoștințe și abilități ale complexului: în primul rând, este posesia unui tezaur, inclusiv concepte, cum ar fi resursele informaționale, știri mondial, mediu de informații, comportamentul de informații, etc;. în al doilea rând, capacitatea de a formula în mod corect nevoile lor de informare și cereri; În al treilea rând, capacitatea de a transporta în mod eficient și în mod eficient o căutare independentă de informații, utilizând atât tradiționale și non-tradiționale, în primul rând, motoarele de căutare de calculator; În al patrulea rând, capacitatea de a stoca în mod eficient și să proceseze cantități mari de informații și fluxuri rapid; În al cincilea rând, cunoașterea normelor și reglementărilor „de informare etică“ și capacitatea de a desfășura un dialog de informare și comunicare.

Cultura de informații personale acționează ca una dintre cele mai importante componente ale culturii umane comune, fără de care este imposibil să se angajeze în societatea informațională. Cultura Informațiile personale se formează de-a lungul vieții unei persoane, și, de regulă, acest proces este spontan, în funcție de gradul de apariție a problemelor în fața unei persoane. nevoile omului modern a generat competențe pentru interacțiunea eficientă cu mediul de informații într-un stadiu incipient al activităților lor profesionale.

Termenul „cultura informației“ este acum utilizat pe scară largă în literatura de specialitate de bibliotecă. Acest concept este evaluat, există o serie de determinări în cele mai diferite surse (LA Vasyutin, adjunct. Directorul IMBTS). Scurtă declarație a acestui concept ar putea arata astfel: cultura informațiilor personale - este capacitatea omului de a naviga în lumea informației, găsi informațiile și le procesează în mod creativ. În mod tradițional, cultura informații, fie calculatorul de antrenament și de calculator competențe, sau cu biblioteca și alfabetizare bibliografice și de cultură a lecturii. Aceste concepte (alfabetizare bibliografice, cultură a lecturii, alfabetizare de calculator) sunt principalele componente ale culturii informații personale.

Cu toate că, la nevoie prezent de a introduce noi tehnologii informaționale în procesul educațional nu este în dubiu, prognozarea rezultatelor viitoare ale unei astfel de punere în aplicare este surprinzătoare pentru evaluările sale entuziaști și, uneori, ignorant. Este o substituție sau confuzie între „informații“ și „cunoaștere.“

Mediu de informare în informatică zona de subiect este format din mai multe componente:

1. Obiectul informaticii în jocuri și sarcini, care este încorporată în clasele primare și servește scopului de dezvoltarea generală a studenților, ca în sistem modern de educație este ideea de dezvoltare devine dominantă. Predarea informatică în școală elementară cu software-ul corespunzător destul de scump, în afară de timp limitat de lucru cu calculatoare sau din motive medicale, sau angajarea unei clase de calculator. jocuri și activități de calculator oferă efecte educaționale și de dezvoltare.