Influența reciprocă abstractă a individului și colective la unul pe altul - bancă de rezumate, eseuri, prelegeri

1. Influența personalității pe echipa

Numeroase studii experimentale a stabilit o tipologie de lideri de stil, stilul de conducere, care se bazează pe o persoană depozit psihologic, privind capacitatea și capacitatea de a gestiona activitățile colective.

Primul tip - o directivă, și anume bazată exclusiv pe respectarea strictă a directivelor, ordinele. De multe ori, în același timp servește ca un director al unui simplu transmițător de informații de la un nivel superior la un mai mic: doar trece ordinele în lanț, în principal, folosind metode administrative.

Al doilea tip - un colectiv. Aceasta se exprimă în faptul că managerul ia întotdeauna în considerare punctele de vedere, propunerile nu și-a exprimat în mod clar de a avea un loc în echipă, pe care el trebuie să supravegheze. Pentru acest tip este caracterizat de către echipa de rezolvare a problemelor pentru discuții, luarea în considerare a opiniilor. Șeful de acest tip este foarte flexibil, de resurse în rezolvarea diverselor probleme și provocări, numai în cazuri extreme, recurg la măsuri administrative de influență asupra subordonaților. Personalitatea liderului predomină trăsături care facilitează stabilirea de contacte cu subordonații, mai ales dorința de a vedea membrii echipei pentru a crea condițiile necesare pentru o colaborare eficientă. La stilul colegial de conducere, unele funcții transferate altor membri ai echipei, astfel încât colectiv auto-realizat.

Al treilea tip poate fi numit situațională. Esența ei constă în faptul că comportamentul capului este în mare măsură subordonată unor situații de producție existente. Șeful aproape gestionează relațiile cu angajații, și pur și simplu urmați situația care apare în echipa. Capul acestui tip lăsa lucrurile în voia lor, el îi pasă puțin despre organizarea echipei, afacerile sale.

Într-o serie de trăsături de personalitate, care sunt formate sub influența stilului de conducere pot fi menționate, mai presus de toate, valori, idealuri și credințe. Acestea contribuie la dezvoltarea celor mai comune idei despre rolul liderului, importanța activităților sale privind stabilirea relațiilor cu subordonații. În special, reprezentarea dependentă de valoare-orientare a capului rapoartelor sale directe, pentru a stabili calitățile lor personale și proprietăți.

O serie de studii a constatat că unii manageri sunt o valoare foarte îngustă a persoanei umane în organizație. Acest lucru este deosebit de bine ilustrat prin sistemul de stimulente. Managerii sunt utilizate în principal stimulente economice sunt, de obicei pe om ca un sistem economic, a se vedea ca pe un subiect doar la nevoile economice, de multe ori cu materialul, deși simplu.

Managerii sunt utilizate în principal în doar stimulente administrative, a se vedea omul numai acele proprietăți care sunt asociate cu o condiție specifică, cum ar fi frica de anxietate de stat. Acești lideri cred că aceste condiții contribuie la o relație normală la locul de muncă.

În cele din urmă, puteți selecta un tip de un lider care are o vedere largă a persoanei umane și lucrătorul vede în diversitatea legăturilor și a relațiilor cu realitatea, cu un sistem complex de nevoi și interese.

Există lideri de afaceri (instrumentale), acțiuni vizează în principal soluția problemei în fața grupului la capăt. Există lideri emoționale sau expresiv - acțiunile lor au ca scop principal crearea climatului necesar, starea de spirit din grup. Manageri și lideri de diferite forme și responsabilitate. În cazul în care managerul este responsabil pentru funcționarii, responsabilitatea unui lider este informal.

Natura leadership-ului este complicată. În psihologie, fenomenul de conducere de multe ori înțeleasă în ceea ce privește rolurile asumate de către persoana sau persoana în activitățile de grup, și anume un lider este cineva care este într-o situație particulară preia mai multe responsabilități pentru punerea în aplicare a sarcinilor de grup decât altele. Fiecare domeniu de activitate specific (lucrul mecanic util punct de vedere social, asistență socială, recreere) nominalizează liderul său, adică, nu există nici o conducere universală se manifestă în toate sferele vieții.

2. Persoana din cadrul grupului. Efectul asupra identității de grup

Impact pozitiv asupra comunității individuale.

Influența pozitivă a grupului privind formarea și dezvoltarea personalității este după cum urmează:

1. În individul se întâlnește cu oamenii care sunt pentru ea principala sursă a culturii spirituale.

3. Grupul este un loc în care activitatea individuală în abilitățile lor de comunicare.

4. Din membrii individuali ai grupului au primit informații care îi permite să perceapă în mod corect și să evalueze ei înșiși, pentru a menține și a consolida toate lucrurile pozitive în personalitatea lor, a scăpa de negativ și dezavantaje.

5. Grupul ofera sistem individual de armare emoționale pozitive necesare pentru dezvoltarea sa.

Numai comunicarea constantă cu individul mai avansat decât el însuși, personalități, posedă cunoștințe valoroase, competențe și abilități, îi dă posibilitatea familiarizării cu valorile spirituale corespunzătoare. Aproape fiecare persoană are ceva de învățat de la alte persoane, și în aproape fiecare grup de el întâlnește astfel de oameni.

Pentru o dezvoltare la diferitele stimulente meritele individuale au fost necesare consolidare pozitivă. Principala lor sursă sunt, de asemenea, oamenii din jurul lui în grupuri.

Astfel, pentru dezvoltarea individului ca artist individ pare indispensabilă. Același lucru, chiar și într-o măsură mai mare, se referă la un extrem colectiv. Viața și activitatea fiecărui individ, el a jucat un rol pozitiv de neînlocuit, la fel de mult a fost scris și a spus că astfel de profesori de renume ca AS Makarenko, VA Sukhomlinsky și altele. Cu toate acestea, un rol pozitiv in echipa de dezvoltare a personalității pune în aplicare numai atunci când aceasta nu se întâmplă, și (rolul) distorsiune ideologică, atunci când teoria psihologică și pedagogică a colectivului nu este supusă manipulării politice.

Impactul negativ al grupului asupra individului.

3. Starea de sănătate a persoanei în cadrul grupului

Sub starea de sănătate a persoanei în grupul se înțelege starea generală psihologică, emoțională, și atitudinea morală pe care ea domină ca urmare a unui sejur prelungit în grup. Pentru a determina mai precis starea de sănătate a majorității indivizilor dintr-un grup, în psihologie utilizează conceptul de climat psihologic. Și ne-am atins deja înainte, dar acum uita-te la câteva.

Cu ajutorul acestui concept sunt desemnate din partea morală și emoțională a sistemului de relații umane care predomină în grup. climat psihologic include un set de standarde și valori care ghidează membrii echipei în relația lor de afaceri și să le combine împreună. climat psihologic caracterizează starea de spirit mult emoțională predominantă în grup.

De asemenea, fenomene comune asociate cu grupul de climat psihologic descrie integral impactul pe care îl în ansamblul său, are asupra individului. Cu efectul secundar este în primul rând ia forma emoțională și moralul (ființă, starea de spirit și altele asemenea).

Analizând dinamica relațiilor într-o varietate de grupuri mici - diadelor și triade se poate spune că grupuri mici de niveluri diferite de dezvoltare au efecte diferite asupra atitudinii oamenilor, ca și în cazul în care transformarea acestora în raport cu afaceri și unul cu altul este pozitiv, partea negativă sau ieșirea indiferentă. Acest lucru înseamnă că climatul psihologic dominant în grupul poate adeverească cel mai bun, cea mai proastă calitate a identității unei persoane.

Luați în considerare impactul grupului poate avea asupra emoțională bunăstarea membrilor săi, în special, eliminarea prejudecăților și a anxietății interpersonale.

Aproape întotdeauna noi percepem si apreciem oamenii sub influența unei instalații particulare. Această setare poate fi constantă și variabilă, în funcție de circumstanțele și caracteristicile percepute de oameni. Fiind stabil și puțin legate de persoane pentru a judeca oameni, o astfel de instalație poate lua forma de prejudecată și să genereze atitudine părtinitoare față de om. Aceasta, la rândul său, pe bună dreptate, crezând că pentru el sunt părtinitoare, acesta răspunde în natură. Deci, se adaugă în sus relațiile dificile, conflict, din care este dificil să se găsească o cale de ieșire, deoarece părțile implicate nu văd în ele însele sursa principală de conflict.

Oamenii de conflict sunt cel mai adesea găsit în practică, este dezonorantă, nedrept, atitudine răutăcioasă, nedrept de o persoană la alta. O metodă de îndepărtare a prejudecată este, la rândul său, la depășirea neîncrederea interpersonale, cauza încrederea oamenilor reciproc.

identitatea impactului colectiv al capului

Există mai multe moduri de a elimina părtinire în relațiile de grup:

2. Dezvoltarea capacității fiecărui membru de a percepe în mod corect și să evalueze oamenii, aptitudini și abilități interpersonale.

3. Promovarea și încurajarea contactelor interpersonale directe ale persoanelor care respectă neîncrederea reciproc.

4. Îmbogățirea experienței individuale prejudiciate persoana prin observarea lui de atitudinea altor persoane la, căruia i se simte un sentiment de prejudecată (adică oameni ale căror valori aviz el).

O mulțime de atenție din cauza problemelor emoționale și motivaționale de reglementare a comportamentului uman în grupuri mici, în ultimele decenii a atras anxietatea care apare la persoanele din grupul (anxietate situațională).

Fenomenul de anxietate are loc într-un grup cu relații negative, emoțional, suspecte legate de neîncredere și alienare. Principala cale de a scuti astfel de anxietate - același care este utilizat pentru prevenirea și înlăturarea conflictelor: a crescut deschidere și încredere reciprocă a membrilor.

Pentru a depăși limitările care stau în calea cunoașterii psihologice a omului și relația sa, este posibil, în diferite moduri. Unele dintre ele, cum ar fi cunoștințele științifice ale psihologiei umane, sunt disponibile numai pentru oamenii de știință. Alții, cum ar fi cunoștințele de zi cu zi a psihologiei și a comportamentului uman, în principiu, de toate forțele adulților destul de educata, de cultură și cu experiență. Oricine la un nivel suficient pentru viața gospodăriei poate avea un dispozitiv relativ simple metode de psiho-diagnosticare pentru auto-cunoaștere, oamenii din jur și relațiile umane. Acestea sunt metode psihodiagnostice destul de accesibile includ, de exemplu, monitorizarea.

Ca rezultat al observației deliberate, pre-planificate a comportamentului uman, puteți afla mai multe despre psihologia lui. Pentru aceasta avem nevoie pentru a determina exact ce, unde, când și cum sa ma uit.

O mulțime de informații utile despre psihologia unei persoane de interes pentru a ne poate da teste psihologice.

Cunoașterea științifică despre psihologia oamenilor diferite de zi cu zi - de cele pe care fiecare dintre noi primește în mod regulat, ca urmare a comunica cu oamenii, acumularea de experiență.

Cunoașterea științifică este mai obiectivă și independentă a experienței umane individuale decât de zi cu zi. Acestea sunt, în primul rând, mai aproape de adevăr, și în al doilea rând, să reflecte mai precis faptul că există în viața însăși. În cunoștințele de zi cu zi o mulțime de concepții greșite și prejudecăți bazate doar pe intuiție și credință. Cunoașterea științifică, dimpotrivă, bazată pe fapte fiabile și nu oferă o credință și o justificare rezonabilă. Cunoașterea științifică în aplicarea practică a acestora sunt mult mai puțin probabil să ducă la erori decât de zi cu zi. Prin urmare, pentru a se asigura că, chiar și la nivel de gospodărie pentru a învăța să utilizeze tehnici psiho-diagnostic și să le utilizeze pentru a obține informații fiabile cu privire la o persoană, trebuie să aibă cel puțin un minim de cunoștințe științifice a psihologiei umane. Considerat în cursul acestei lucrări întrebări influența grupului asupra individului și individului față de grup, desigur, ajuta să înțeleagă mai multe probleme.

1. Borisov AA Percepția stării emoționale pe modelul de intonație de întrebări de vorbire // de psihologie. - 1989. - № 1.