Influența părinților pentru copii

potențialul educativ al familiei

În mod tradițional, principala instituție de învățământ este familia. Faptul că copilul dobândește în copilărie în familie, el păstrează pe tot parcursul vieții mai târziu. Importanța familiei ca instituție de învățământ se datorează faptului că copilul ei este locat-ditsya pentru o mare parte a vieții sale, și pe durata efectului său asupra persoanei sau una dintre instituțiile de învățământ nu pot fi comparate cu familia. Acesta pune bazele copilului individuale, și să se înscrie în școală, el are mai mult de jumătate maturizat ca persoană.

Este în familia copilului primește prima experiență de viață, face primele observații și învață cum să se comporte în diferite situații. Este important ca este ceea ce părinții învață copilul, susținute de exemple concrete pe care le-a văzut în teorie adulți nu este în contradicție cu practica. Principalul lucru în educarea tinerilor - pentru a realiza unitatea spirituală și morală a părinților conexiune cu un copil. Părinții, în orice caz, nu lasa procesul de formare sa ia curs.

Situația de conflict între părinți - abordări diferite pentru părinți. Prima sarcină a părinților - să găsească o soluție comună, pentru a convinge reciproc. Dacă trebuie să facă un compromis, asigurați-vă că îndeplinesc cerințele de bază ale părților. Atunci când un părinte face o decizie, el trebuie să amintească poziția a doua. A doua sarcină - pentru a se asigura că copilul nu a văzut contradicții în pozițiile părinților, adică discuta aceste probleme mai bine fără el. educația copilului constă în numeroase forme de interacțiune, și se naște în viața comună a familiei. luare a deciziilor parental, ar trebui să fie pe primul loc pentru a pune, nu propriile lor opinii, dar care va fi mai benefic pentru copil.

Copilul poate fi luată de către părinți pentru ce este (iubire necondiționată). Poate că părinții place când un copil satisface așteptările lor. atunci când el învață bine și se comportă. Dar, în cazul în care copilul nu satisface nevoile copilului, deoarece este respinsă, atitudinea se schimbă în rău. Aduce dificultăți semnificative, copilul nu este sigur de părinții săi, el nu se simte că securitatea emoțională, care ar trebui să fie din copilarie (iubire condiționată). Copilul nu poate fi acceptată de către părinți. El este indiferentă față de ei, și poate fi chiar respins de ei (de exemplu, alcoolici de familie).

Poate fi numit părinți buni pe care nu sunteți sigur, întotdeauna sigur că este corect? Poate fi numit parinti buni care sunt în dubii de anxietate constante sunt pierdute atunci când se confruntă cu ceva nou în comportamentul copilului? Și crește încrederea părintească, și anxietate excesivă nu este propice pentru părinți de succes.

Potențialii părinți se gândesc mai bine cum să articuleze pentru ei înșiși obiectivul lucrării privind educația copilului lor. Scopul și motivul creșterii unui copil - o viață fericită, îndeplinind, creativ și util oamenilor din acest copil. La crearea unui astfel de viață și ar trebui să fie direcționată către educația în familie.

Training de comunicare și alte activități, subordonarea educației într-un fel sau din alte motive, precum și un loc de educație în întreaga personalitate a omului - toate acestea și dă fiecare educație parentală specială, unică, ha rakter individuale.

Activitatea pedagogică a standardelor absolute nu există. Părinții locul de muncă, la fel ca în oricare alta, pot exista erori și îndoieli, și eșecuri temporare, înfrângeri. Educația în familie - este aceeași viață. Relația cu copilul, precum și orice om este profund individuală și unică.

De exemplu, în cazul în care părinții în toate perfectă, ei știu răspunsul corect la orice întrebare, în acest caz, este puțin probabil să fie în măsură să efectueze cea mai importantă sarcină pentru creșterea copilului - pentru a aduce un copil care are nevoie de căutare independente pentru noi cunoștințe.

În fiecare familie există anumite obiective sistem de educație. În cadrul sistemului de educație pentru a înțelege obiectivele educației, formularea obiectivelor sale, mai mult sau mai puțin intenționate aplicarea metodelor și tehnicilor de educație, o înregistrare a ceea ce poate și nu poate fi admisă în privința copilului. Ele pot fi alocate 4 tactici de educație în familie și în 4 tipuri de relații familiale, și sunt o condiție prealabilă și rezultatul originii lor: dictatul, tutelă, „neamestecului“ și cooperare. Dictarea în familie manifestată în suprimarea sistematică a unor membri ai familiei de inițiativă și stima de sine de la alți membri. Marcarea în familie - este un sistem de relații în care părinții asigură munca lor pentru a satisface toate nevoile copilului, să-l apere de orice griji, efort și dificultate, luându-i peste. Sistemul de relații interpersonale în familie, care se bazează pe recunoașterea posibilității și chiar oportunitatea existenței independente a adulților de copii, pot fi generate de tactica „non-interferență“. Cooperarea ca un tip de relație în familie sugerează medierea relațiilor interpersonale din familia de obiective comune și obiective ale acțiunii comune, organizarea și valori morale ridicate. Este în această situație a depăși individualismul egoist al copilului. Familia, care este tipul de lider de parteneriat relație capătă o calitate deosebită, este un grup de dezvoltare la nivel înalt - o echipă.

Părinții alcătuiesc primul mediu social al copilului. Personalitatea părinților joacă un rol esențial în viața fiecăruia. Specificul sentimentelor care apar între părinți și copii, este determinată în principal de faptul că îngrijirea părinților este esențială pentru a susține însăși viața copilului. Dragoste fiecare copil la părinții săi este nelimitat, necondiționat, nelimitat. Și dacă în primii ani de viață la iubirea părinților pentru a se asigura propriile lor vieți și de siguranță, atunci măsură ce se maturizează dragostea părintească este mai mult funcția de întreținere și securitatea lumii interne, emoțională și psihologică a omului. Dragostea părintească - sursa de bunăstare și garanție umană de menținere a integrității corporale și sănătății mintale.

Acesta este motivul pentru care prima și principala sarcină a părinților este de a crea încrederea unui copil care este iubit și îngrijit. Cel mai natural și mai necesară a tuturor îndatoririlor părinților - este de a trata copilul la orice varsta, cu dragoste și cu atenție. Cu toate acestea, subliniind necesitatea de a crea încrederea unui copil în dragostea părinților este dictată de o serie de circumstanțe. Psihologii au dovedit că tragedia alcoolismului adolescente si abuzul de droguri adolescente nu sunt de multe ori iubesc părinții lor copiilor. Cerința principală pentru educație de familie - o cerință a iubirii. Numai atunci când încrederea în iubirea părintească a copilului și formarea eventual corectă a unei persoane lumi mentale, numai pe baza iubirii poate ridica un comportament moral, numai iubirea poate preda dragoste.

Mulți părinți cred că, în orice caz, este imposibil să se arate copiilor le place, crezând că atunci când copilul știe că este iubit, acest lucru duce la colibă-vannosti, egoismul, iubirea de sine. In schimb trasaturi de personalitate adverse apar -aceste doar cu o lipsă de iubire, atunci când creați un fel de deficiență emoțională, atunci când un copil este lipsit de o bază solidă pentru afecțiunea părintească a continuat.

Adânc contact permanent psihologic cu copilul - este o cerință universală pentru educație, care la fel poate fi recomandat tuturor părinților, contactul este necesară în educația fiecărui copil la orice vârstă. Asta e sentimentul și experiența contactului cu părinții dau copiilor lor posibilitatea de a simți și de a înțelege iubirea părintească, afecțiune și îngrijire. Baza pentru păstrarea contactului - un interes sincer în tot ceea ce se întâmplă în viața unui copil.

Când vorbim de înțelegere a contactului emoțional între copii și părinți, mă refer la un dialog, interacțiunea dintre copil și adult unul cu celălalt. Cum de a construi un dialog pedagogic? Important în stabilirea unui dialog - o strădanie comună spre obiective comune, viziuni comune, comune în direcția de acțiune comună. De o importanță capitală este faptul orientării comune pentru rezolvarea problemelor. Copilul trebuie să înțeleagă întotdeauna ce scop este ghidat de un părinte în comuniune cu el. Copilul, chiar și în cea mai mică vârstă, nu ar trebui să devină obiectul unor influențe educaționale și aliat într-o viață de familie comună, într-un sens, fondatorul și creatorul său. Atunci când un copil este implicat în viața totală a familiei, schimbul de toate obiectivele și planurile ei, vine un dialog veritabil. Mai important să se respecte egalitatea de posturi - adică, recunoașterea rolului activ al copilului în procesul de educație. Omul - întotdeauna pe tema autoeducație. Egalitatea de poziții în dialogul este nevoia de părinți în mod constant să învețe să vadă lumea într-o varietate de forme, prin ochii copiilor lor.

În plus față de dialogul pentru a insufla sentimente de dragoste părintească pentru copilul trebuie să efectueze o altă regulă foarte importantă. Pe latura psihologică a acestui limbaj de comunicare între copii și părinți numit adopția copilului. Sub de obicei înțeleasă ca o recunoaștere a dreptului copilului de a individualității inerente, diferența față de alții, inclusiv diferența de la părinții lor. Ia copilul - să se afirme existența unică a acestei persoane special, cu toate calitățile sale inerente. Părinții ar trebui să fie conștienți de faptul că fiecare evaluare negativă a personalității copilului și calitățile inerente ale tipului de caracter: „Ce prostie! De câte ori pentru a explica muddle! „“ Dar de ce ar trebui să te iubesc doar gaura de lumină, incapatanat, ticălosule!“, Ce ar fi corect, de fapt, aceasta poate fi, indiferent de ce a fost cauzat situația sau, este de a provoca daune grave la contactul cu copilul, încalcă încrederea dragoste părintească. Este necesar să se dezvolte pentru ei înșiși o regulă nu pentru a evalua în mod negativ a copilului, și critica doar punerea în aplicare incorectă a acțiunii sau eronate actului, erupții cutanate.

Distanța, care a devenit dominantă în relația cu copilul în familie, depinde direct de locul activității de învățământ în întregul sistem complex, ambiguu, și, uneori contradictorie a diverse motive-TION a unui adult. Prin urmare, este necesar să se înțeleagă ce loc în propriul sistem motivațional al părintelui ia de lucru pentru a educa viitorul copilului.