Inducerea ca metodă de cunoaștere

Inducția ca metodă de cunoaștere. Raționamentul inductiv.

Inducția tranziție la un proces de învățare din particular la cunoștințele generale (Lat ins - - Orientare.); de la cunoașterea unui grad mai mic de generalitate pentru a ști mai generalitate. Cu alte cuvinte - este o metodă de cercetare, cunoștințele asociate cu generalizarea rezultatelor observațiilor și experimentelor. Funcția principală a inducerii în procesul cunoașterii - obținerea hotărârilor generale, așa cum sunt legile empirice și teoretice generalizări ipoteze pot acționa. Inducția dezvăluie „mecanismul“ de producere a cunoștințelor generale. O caracteristică a inducției este natura sa probabilistică, adică când adevărul ipotezelor este probabil de inducție concluzie este valabil doar în rezultatul final poate fi fie adevărat sau fals. Astfel, inducția nu garantează atingerea adevărului, ci numai „sugerează“ că, adică, Aceasta ajută să caute adevărul.

generalizări inductive sunt de obicei considerate ca fiind adevăr experimentat sau legile empirice. bază directă pentru inducerea unei reapariție a fenomenelor realității și atributele lor. Detectarea similitudini între mai multe obiecte dintr-o anumită clasă, am ajuns la concluzia că aceste caracteristici sunt comune tuturor obiectelor din această clasă. Prin natura retragerii disting următoarele grupe principale de raționament inductiv:

1. inducție completă - concluzie, în care o concluzie generală despre o clasă de obiecte se bazează pe un studiu al tuturor obiectelor acestei clase. inducție completă oferă concluzii fiabile, motiv pentru care este utilizat pe scară largă ca probe în cercetarea științifică.

2. inducție incompletă - o astfel de concluzie, în care concluzia generală din incinta nu acoperă toți subiecții acestei clase. Există două tipuri de inducție incompletă: populare, sau prin inducție simplă enumerare. Este o concluzie, în care o concluzie generală cu privire la o categorie de obiecte se face pe motiv că, printre faptele observate nu au îndeplinit una, spre deosebire de a generaliza; știință, t. e. o concluzie, în care concluzia generală a tuturor claselor de obiecte se bazează pe cunoașterea atributele necesare și conexiunile cauzale în unele obiecte ale acestei clase. inducție științifică poate produce nu numai probabilitatea, dar, de asemenea, concluzii fiabile.

EXEMPLU inferență prin inducție completă:

Prin urmare, Krasnoyarsk toamna 1961 a fost un gri, rece și ploioasă.

Dar, în cunoașterea umană reală nevoie de inducție completă este încă un loc nesemnificativă, ca și cu un set complet de cazuri de oameni din cauza limitărilor existenței sale în timp și spațiu, de regulă, nu este cazul, nu toate conținutul de clasa de obiecte, ci doar o parte din ele.

Prin urmare, cu necesitatea de gândire se referă la inducerea incompletă, în care concluzia generală făcută pe baza cunoștințelor nu este despre toate clasele de obiecte, ci de o anumită parte din ele. Atunci când această inducere incompletă condiție prealabilă (ca toate inferență inductivă) este absența cazurilor contrare.

Un exemplu de inducție incompletă prin simpla enumerare în absența unor cazuri contrare, este următorul tren de gândire:

În consecință, toate metalele - conductibile electric.