Implicarea părinților în viața unui grup de grădiniță, educație interactivă

În conformitate cu noile cerințe ale rolului părinților în implementarea GEF pentru a crește atât la nivelul fiecărui preșcolar, cât și la nivelul sistemului municipal de învățământ preșcolar în ansamblu. „Tendința caracteristică a perioadei moderne în dezvoltarea educației naționale este urmărirea instituțiilor de învățământ să fie deschis, ceea ce implică participarea publicului la viața preșcolară ...“ (GEF la h. III n. 3.1 p. P. 5, 6).

Eu lucrez într-o grădiniță de compensare. Cele mai multe dintre copiii din grupul care au tulburări de vorbire severe, au copii care sunt în conformitate cu decizia comisiei medico-pedagogic a fost stabilit statutul HIA (handicap). Unii părinți, din păcate, nu accepta realitatea problemelor copilului identificate de către experți. Construirea unui dialog cu acești părinți, ei încearcă să intereseze acele activități care sunt organizate într-un grup, observând momentele pozitive care au loc în dezvoltarea copilului. Părinții care au participat la activități comune părinte-copil, au posibilitatea de a vedea copilul ca și în cazul în care din exterior. Astfel, există o realizare graduală care copilul lor are nevoie de atenție și îngrijire specialiști speciale.

În interacțiunea noastră grădiniță cu părinții se desfășoară în diferite forme:

- părinte-copil sărbători și de divertisment;

- activități comune părinte-copil;

- întâlniri cu persoane interesante;

Voi discuta câteva modalități de lucru cu părinții. În grupul nostru, o mare atenție este acordată activităților proiectului. Învățarea bazată pe proiecte este un mare ajutor care poate rezolva problema de corectare și terapia vorbirii în complex. O serie de proiecte incluse în planul tematic complex. Ele sunt un mijloc de subiecte de prezentare a informațiilor lexicale: „Familia mea“, „animale sălbatice“, „Toamna în pădure“, „Food“.

multe proiecte interesante au fost puse în aplicare în ultimii doi ani:

- „My primul album de familie“ Turning paginile albumului realizate cu părinții lui, fiecare copil să spună despre familia lui. Fiecare album are opere de artă originale. Unele albume de familie descendență urmărite.

- Următorul proiect numit „Într-un corp sănătos - minte sănătoasă“. care sa încheiat cu un eveniment sportiv interesant. Tata, mama, copiii, și chiar și bunicul său au participat la diverse curse releu. încântare speciale cauzate tatii remorchere și flotări băieți.

- În prezent, ea a lansat proiectul „Cea mai fericită zi din familia noastră!“. Proiectul își propune să extindă cunoștințele de istoria lor de familie, pentru a înțelege importanța familiei în viața tuturor.

Următoarea formă de lucru cu părinții - vacanța de copil-părinte și de divertisment. Acesta este un tip special de cooperare cu părinții, care vă permite să creați o atmosferă de bucurie și creativitate. Părinții din grupul nostru au participat activ și scenariul de dezvoltare, pregătirea de proiectare și costume, efectuate rolul personajelor de basm: "Barmalej" "Oh Cum Hurts", "Vasilisa", "Bag of Bones", "The Snow Maiden", "Magpie", "Doe-iepurele", „ariciul "" Baba Yaga“.

Great loc de muncă privind educația dragostei pentru familie, orașul, țara se desfășoară în grupul nostru. eveniment părinte-copil „Noi suntem moștenitori ai victoriei“ au ajutat pe copii să învețe foarte multe despre membrii familiei sale, familiile celorlalți copii. Părinții au adus portrete, premii, pregătit-mini prezentări despre stră-bunicul care a luptat în al doilea război mondial.

Festivalul de sub titlul „Creștem o schimbare decentă“, a provocat entuziasm emoțional, nu numai în rândul copiilor, dar și părinților. au avut loc curse releu, "asistent medical", "Sniper", „Minesweeper. O mulțime de emoții pozitive la copii în timpul arm wrestling concurență cu „Koshcheev“ (jucat de tata Gosha).

de vacanță Cald și atinge transformat „Ziua Mamei“, toate sarcinile au avut ca scop convergența mamei și a copilului cu privire la dezvoltarea contactului emoțional și tactil: joc „Sun“; Ghici voce; pentru a se potrivi mama; Magic Box și altele.

Un alt dintre cele mai eficiente forme de lucru cu părinții este un atelier de creație. Am realizat: „decorare aluat sărat“; „vopsele pentru vitralii“; „Lepim sarind din plastilină“ și altele. Această formă de muncă nu ajută doar să îmbunătățească relația părinte-copil pe baza subiectului activităților comune, dar, de asemenea, să devină un fel de club pentru copii și părinți. În comun executate lucrări de copii și părinții sunt utilizate în activitatea de joacă a copiilor ca cadouri pentru adulți și copii, în îmbogățirea mediului în curs de dezvoltare subiect.

În grupul nostru, am organizat o întâlnire interesantă. în cazul în care părinții au vorbit despre profesiile lor:

Mama Andrew - un dentist, a vorbit despre necesitatea de a se spele pe dinți, a arătat cum se face corect; Mama Vadim - audiolog, a explicat copiilor de ce oamenii sunt surzi, a arătat cum să folosească limbajul semnelor; Mama Chiril - om de știință sol, le-a spus copiilor despre cum se face de plantare; Tata Alioșa - foc, pregătit o prezentare și a introdus copiii la o varietate de autospeciale de stins incendii, a vorbit despre cauzele regulilor de incendiu și de comportare la foc.

Și, recent, am testat o nouă formă de muncă - un joc de-Quest. care a fost numit „În căutarea Scufița Roșie.“ Părinții sunt participanți activi în procesul educațional, care joacă rolul personajelor de poveste ei înșiși au dat sarcina copiilor.

Obiectiv: Promovarea dezvoltării imaginației, preșcolarilor, activitatea cognitivă, folosind metode și tehnici netradiționale moderne.

Educaționale. Agățare la copii capacitatea de a utiliza în mod corespunzător numerele cantitative și ordinale, pentru a răspunde la întrebările „cum“, „Care din contul“ diferite forme de obiecte:?., Rotundă, ovală, dreptunghiulară, triunghiulară Îmbunătățirea structurii gramaticale a vorbirii ..

Corecție: Pentru a dezvolta o atenție, gândire, reprezentare spațială, tactilă, abilități de comunicare verbală.

Educațional: Angajamentul Foster, capacitatea de a lucra într-un grup, dorința de a ajuta reciproc.

Comunicarea într-o atmosferă relaxată, încărcată emoțional a contribuit la convergența educatori, părinți și copii. Mamele si tatii au văzut cealaltă parte a lucrării profesorului, a simțit complexitatea și dificultățile de a lucra cu elevii.

Trebuie remarcat faptul că în toate evenimentele noastre a fost prezență foarte mare de părinți. Cred că acest lucru se datorează faptului că am pregătit foarte atent pentru fiecare activitate cu părinții lor, scopurile stabilite, obiective, cred că peste proiectare, jocuri și activități.

Implicarea emoțională a părinților în activitățile educative grădiniță le permite să:

- se simt implicate în educația copilului lor;

- pentru a stabili prietenii pe termen lung cu alți părinți;

- să înțeleagă importanța organizării activităților de jocuri de la domiciliu;

- pentru a vedea copilul lor într-un grup de la egal la egal, pentru a da o evaluare mai obiectivă a realizărilor.

La copii, există o relație pozitivă între familie și grădiniță; formând o relație de încredere pentru adulți care lucrează în cadrul grupului; prezența și participarea părinților în clasă oferă copiilor o mare plăcere, favorizat de succesul lor, la unii copii, după aceste sărbători există o dinamică pozitivă în discursul, copilul, nu ezitați să comunice cu colegii înainte, el începe să vorbească despre rolul, a jucat mama și pentru a discuta în grupul eveniment trecut.

Fără cooperarea dintre părinți nu poate fi de succes lucrări de remediere. Dacă vom compara copilul cu o barcă plutind pe râu, în cazul în care o vâslă - o grădiniță, și o alta - o familie, numai cu condiția ca ambele vâsle sunt vâsle armonios într-o singură direcție, barca va atinge obiectivul mult mai rapid.

Cred că cooperarea prietenos și productiv cu fiecare părinte, ajutându-mă să aibă aliați buni în toate întreprinderile grupului.