Homeroom Homeroom pe cultura de exprimare „vorbesc în limba rusă corect și frumos“

Cultura de exprimare „Vorbiți în limba rusă corect și frumos.“

Nimic atât de clar, nu un indicator al nivelului cultural al omului ca și discursul său. Dintr-o conversație cu oameni noi învățăm nu numai despre gândurile, sentimentele, dar putem face o idee despre dezvoltarea lor generală, alfabetizare, cultura de nivel de vorbire. Conversația noastră cu tine ne dedica la cultura vorbirii, și va fi numit ceva de genul: „? Vorbim despre“

Băieți, ce crezi, ceea ce este cultura de exprimare? (Aceasta este abilitatea de a vorbi și scrie corect este abilitatea de a-și exprima gândurile lor simplu, accesibil, logic, precis, scurt, etc.)

Dar ne exprimăm întotdeauna gândurile sale în mod clar, precis, corect?

Vorbiți în mod corespunzător, frumos - aceasta înseamnă nu numai să respecte regulile de pronunție, dar, de asemenea, a știut cum să construiască propuneri, pentru a alege dreptul, în sensul cuvântului.

În caz contrar, este posibil să vedeți boala, care este bolnav, eroul nostru Peter.

Script-ul citește profesorul.

Doctor: Ce se plâng, tinere?

Peter: Am Zahvornul pic, doctore. Doar business-ceva care se mărește, în companie și în gât lacrimi în sus.

Doctorul: În gura, ai spus? Acum, uita-te. Și în ce clasă ai învățat, tinere?

Doctor: În a cincea „tras“? Nu știu de o astfel de clasă. Locuiești împreună în sala de clasă?

Peter: Teribil împreună. Noi întotdeauna foarte distractiv.

Doctor: Teribil distractiv. Um ... și să învețe cum?

Peter: poryadochek! Trenul! Se răcește! Pervashi în special strâns. profesorul lor la laudele la perfecție.

Doctor: poryadochek ... Railway ... cool). Deschide-ți gura (Petru deschide gura, scoate limba din). L-am cunoscut. Îți limba grav bolnav. Și doctorul de aici nu va ajuta. Puteți recupera doar el însuși. O să-ți dau o rețetă bună. Aici este (scoate un tabel și afișează tutorial al limbii române).

Ce fel de boală este găsit dr Petya? Sunteți de acord cu diagnosticul?

Care este rețeta a dat doctorul?

Claritatea și precizia de gândire sunt rupte la alegerea greșită a cuvintelor sau combinații eșec. Sunet combinație ridicol de cuvinte Oribil prietenos, teribil de distractiv că Petru a folosit. cuvânt Oribil, înfricoșător, înfiorător indică senzație grele, apăsătoare, și nu pot fi folosite pentru a evalua ceva pozitiv, bun.

Asta a fost corect, competent, pronunțați corect cuvintele.

Se repetă împreună pentru mine și amintiți-vă în cazul în care aceste cuvinte ar trebui să sublinieze:

ABC, AGENT, articole, documente, timp liber, apel kilometri magazin, pentru a înțelege, frumos.

Ei bine, aici, atunci, ar trebui să fie, știi ... o concluzie! Ce trebuie să știi, să se ocupe, ca să spunem așa, cu ajutorul ... ei bine, ceea ce înseamnă că, pentru documente, ei bine, asta-i să-l, pentru sine, ca a lui ... la dicționar.

Problema este că treizeci de aceste cuvinte, a fost suficient pentru a spune: „Este necesar să se ceară ajutor și anchete la dicționar.“ Restul cuvintelor - extra cuvinte-paraziți: Ei bine, asta e, știi, ca să spunem așa, înseamnă.

Unii tipi care urmăresc discursul său numai în școală. Dar, odată ce ies din clasă ca apar cuvinte inutile. Și, uneori, expresii grosolane.

Vom discuta situația. Când au scris un eseu despre primăvară, cea mai bună lucrare a fost cu Serghei. Am totul plăcut. Uită-te la noi, Serghei, munca lui.

Serge: Primăvara a venit. Totul se trezește după somn de iarnă. Primăvară aer curat și olfactiva. Fun voce de apel pasăre. O rafală de briza caldă, și soarele a strălucit ușor pe cerul albastru. Rulați fluxuri transparente de-a lungul căile și ravene. Primăvară totul fericit: oameni, păsări și animale.

Serge pleacă, dar a revenit repede. Cap bătut de partea sa, în portofoliul descheiat mâini.

A fost interesant pentru a asculta scris profesor pe Serghei primăvară. Dar asta e alerga afară de lecții, iar în curte nu va ști Serghei.

Serge (fluturand servieta). Hei, Mishka, ești surd sau ceva? Wali aici!

Mike: Ei bine, ca o compoziție?

Serghei: cool! Cinci! Ei bine, Teddy bear, filmul Makhno? Acolo, spun ei, filmul este rece ...

Profesor. Ce ai, Serghei, vorbind atât de ciudat?

Serghei: Și am două limbi - una pentru clasele în școală, iar celălalt pentru prieteni. Pokeda! Ne împinge!

Profesor. hrănite în mod corespunzător Serghei? Ai văzut printre prietenii Serghei?

Profesor. Neplăcut să audă, atunci când băieții apel reciproc Bear, Vanka Tanka. Cei care nu respectă prietenii lor, potrivit unui poem M.Chervinskogo „Care este numele lui?“

Vă mulțumesc, bună, îmi pare rău

el nu a fost folosit pentru a rosti.

cuvânt simplu rău

El nu bate limba.

Nu-i spune unui prieten de la școală:

Alioșa, Peter, Vania, Tolia.

Prietenii lui, el numește numai:

Alioșa, numai Petka, Vanka.

Profesor. N-ai văzut pe tipii ăștia?

Ceea ce dăunează persoana devine dușmanul său? (Careless cuvinte goale litierii pentru așternut, lipsite de sens, rele, crude, abuzive, nepoliticos, lipsit de respect, fără sens).

Profesor. Băieți, limba română foarte frumoasă și bogată. Maxim Gorky a spus: „Limba - un instrument, trebuie să-l știi bine să dețină.“

„Mare, puternic, sincer și liber“ numit nostru român Ivan Sergeevich Turgenev. El a cerut pentru a proteja puritatea limbii, ca un altar.

Limbajul liber, înțelept și simplu

Am moștenit generație prezentat.

Krîlov și Pușkin, Cehov și Tolstoi

Aceasta în creațiile lor salvate.

Limba Scriitori ne servește ca model.

El a menționat înțelepciunea populară.

Stăpânește limba literară,

Lupta pentru cultura de exprimare!

Atrași de T. manual Ramzaev.

Planul de schiță a lecției deschise pe limba română „principale și secundare părți de propoziție,“ gradul 2.

Lecția întocmită în conformitate cu cerințele GEF, arată activitatea studenților cu ajutorul metodei sistem de activitate vizibilă de sine adecvată a copiilor.

Dezvoltarea de exprimare și de competență lingvistică a copiilor migranți. „Eu învăț să vorbesc în limba rusă.“

În MBOU №4 School din fiecare clasă este instruit la nivel primar 2-30% dintre străini pentru copii. Conform rezultatelor de diagnosticare efectuate aproximativ 90% vin la noi copii de migranți IME.

Rezumatul lecției limba română „însuflețite și neînsuflețite substantive“ gradul 2 Școala Română

Subiect: yazykKlass Română: Lecții 2Tema: animate și numele neînsuflețite suschestvitelnyeTseli includ: • formează capacitatea de a distinge cuvinte, răspunde la întrebarea cine? cuvinte răspunzând problemelor.

Diagrama de flux a lecției limba română „și-a exprimat consoane surde“ Clasa 2

Diagrama de flux a lecției limba română „și-a exprimat consoane surde“ 2 de clasă.

Homeroom „Cultura de exprimare“

formând un comportament de cultură de predare-schihsya; asigurarea drepturilor de comunicare culturale.

Homeroom „Cultura de exprimare“.

Homeroom „Cultura de vorbire sau de călătorie pe mare de cuvinte“ .target: aprofundarea și consolidarea cunoștințelor despre vorbire corectă știință de carte, standardele relevante ale formării limbii române literare.