Granturi pentru școli caracteristici și capabilități

Granturi pentru școli pot fi alocate pe bază de concurs și să se concentreze, de exemplu. E. Regizat o anumită echipă pentru punerea în aplicare a gata pentru punerea în aplicare a proiectelor sau, în general, pentru dezvoltarea organizației educaționale, pentru utilizarea abuzivă a fondurilor alocate, conducerea instituției poate fi urmărită penal.

Concurenți privind subvențiile pentru școli

  • .. și profit comercial în t h stat instituție (municipale);
  • întreprinzător individual;
  • persoană fizică - producător de bunuri, lucrări și servicii.

Concursuri pentru școli subvenții poate efectua toate nivelurile de guvernare (federal, subiecți ai Federației Ruse, municipale), dacă este cazul, în legea bugetului prevede o dispoziție buget pentru subvenții sub formă de subvenții, cu condiția inclusiv pe bază de concurs ..:

1) persoanele juridice (cu excepția de stat (municipale), instituții), întreprinzători individuali, persoane fizice (punctul 7 al articolului 78 din RF TC) ..;

2) organizații non-profit, instituții non-publice (n. 4 Art. 78,1 Wh RF). Grant buget și instituții autonome.

școli Grant

Astfel, subvențiile pot primi ca indivizi - angajați ai organizației de învățământ și întreaga organizație de învățământ, este un buget sau o instituție autonomă. În acest caz, în cazul în care fondurile pentru subvenții în bugetul adoptat, cum ar fi autoritatea locală pe teritoriul căruia funcționează organizația de învățământ, care nu se reflectă, și punerea în aplicare a autorității de concurență și de a obține finanțare grant suplimentar de la bugetul organizației pentru imposibil. Cu alte cuvinte, în cazul în care nu sunt stabilite finanțare, acesta nu este un concurs și, prin urmare, nu sunt alocate granturi pentru școli.

Pentru a reflecta în fondurile legii bugetului pentru acordarea de sprijin Ministerului Finanțelor din România a ajustat ordinea de aplicare a clasificării bugetare a Federației Ruse, a emis orientări cu privire la aplicarea clasificării bugetului România *. În plus, acest document specii noi au fost stabilite ** bugetele de cheltuieli:

  • 613 „subvenții sub formă de instituții bugetare subvenții“ - subvenții sub formă de subvenții pentru instituțiile bugetare;
  • 623 „subvenții sub formă de subvenții pentru instituții autonome“ - subvenții sub formă de subvenții pentru instituții autonome.

Cunoscând aceste coduri, șeful organizației de învățământ poate determina, în mod independent, acesta va fi o competiție pentru subvenții sub formă de subvenții la nivel municipal (obiectul Federației Ruse, Federația Rusă) sau nu. Pentru a face acest lucru, el trebuie să se uite la legislația relevantă privind bugetul.

Un aspect important al noii ordini de grant a instituțiilor de învățământ este implicit în BKRumyniyavozmozhnost participarea lor la competițiile, efectuate nu numai de autorități, care sunt fondatorii acestor organizații, dar și alte organisme, adică. E., indiferent de competență.

Astfel, instituția de învățământ municipale pot participa la concursuri de grant, care sunt deținute:

  • autoritățile locale așezări urbane pe teritoriul căruia funcționează;
  • autoritățile locale din districtul municipale, care include această așezare urbană;
  • Autoritățile subiectului Federației Ruse, care include districtul municipal;
  • Autoritățile de stat, în conformitate cu deciziile prezidențiale ale guvernului rus.

Acest lucru înseamnă că, în cazul în care organizația de învățământ este implicată activ în procedurile de licitație, are o șansă reală de a obține fonduri suplimentare pentru propria lor dezvoltare, chiar și în capacitatea limitată a nivelului bugetului, din care finanțarea activității sale de bază. Legislația stabilește anumite cerințe pentru instituțiile de învățământ care doresc să participe la concursuri pentru subvenții la școli sub formă de subvenții. În special, în cazul în care organizația va participa la concurs, care deține autoritatea nu este fondatorul său, acesta trebuie să obțină consimțământul fondatorului său. Acest consimțământ trebuie să fie emise pe antetul fondatorului, în orice formă. Acesta trebuie să fie semnat de către societatea-mamă a capului sau orice altă persoană autorizată să efectueze astfel de decizii.

Organizațiile educaționale, pentru a câștiga competiția pentru un grant, trebuie să se ia în considerare regulile de concurență dispozițiilor referitoare la cerințele de utilizare a controlului de grant. În funcție de cerințele fondurilor de grant sunt clasificate pentru cesionar și reflectate diferit în ceea ce privește activitatea financiară și economică a organizațiilor educaționale.

În cazul în care poziția competiția pentru școlile de grant o cerință privind punerea în aplicare a corpului-fondator al monitorizarea utilizării granturilor pentru organizațiile-câștigător, organizatorul concursului transmite autorității creditele bugetare corespunzătoare fondatorului, și el, la rândul său, le trece la organizarea tipul de cod de cheltuieli 612 bugete „subvenții instituțiilor bugetare pentru alte scopuri“ sau „622 de subvenții pentru instituții autonome pentru alte scopuri.“

În acest caz, acordarea de admitere la școală este reflectată în articolul. 180 „Alte venituri“ Kosgei în conturile personale ale organizației educaționale pentru a ține cont de tranzacțiile cu subvenții direcționate. În cazul în care poziția competiția pentru cerința școală de finanțare pentru monitorizarea de organe-fondator al utilizării subvenției nu este stabilit, grantul oferit de organizatorul concursului (alt stat (municipale) autoritate - nu autoritate-fondator) al organizației câștigătorului direct pe tipul de cod al bugetelor de cheltuieli de 613 " subvenții sub formă de subvenții instituțiilor bugetare „sau“ 623 subvenții sub formă de subvenții pentru instituții autonome“, indiferent de jurisdicția. În acest caz, sosirea de grant este stabilit la art. 180 „Alte venituri“ Kosgei în conturile personale ale organizației educaționale pentru a ține cont de tranzacțiile cu subvenții pentru executarea sarcinii de stat (municipale).

Organizațiile educaționale nu pot participa la concursuri pentru subvenții anunțate de autoritățile unui nivel inferior (organizație federală - într-un concurs anunțat de către municipalități subektamiRumyniyai, organizații subektovRumyniya- în licitații anunțate de municipalități), în cazul în care condițiile concursului este cerința de monitorizare a utilizării subvenției.

Furnizarea de transferuri inter-bugetare din bugetele de nivel inferior la bugetele de nivel superior imposibil, prin urmare, organizațiile educaționale nu pot lua parte la concursuri de granturi pentru școli sub formă de subvenții, a efectuat un organism care aparține unui nivel mai scăzut de putere decât fondatorului său, atunci când în poziția pe concurență necesită punerea în aplicare a autorității de monitorizare a fondatorului utilizării câștigătorului organizatsiey- subvenției. În plus, organizațiile educaționale nu pot participa la concursuri pentru subvenții în școli, în cazul în care condițiile de concurență pentru subvenții au restricții - doar organizațiile care sunt stabilite, respectiv, municipalități, subektomRumyniyaili RF.

Direcția de cheltuire a fondurilor primite de instituția de învățământ sub forma unui grant, definit managerul principal al fondurilor bugetare - organizatorul concursului. Acest lucru se întâmplă cel mai adesea, în conformitate cu prezentate în cadrul planului de proiect oferta publica (buget) fonduri. Deoarece câștigătorul nu este cunoscut dinainte, și tipurile specifice de premii acordă costuri școlare poate fi determinată numai după încheierea concursului. Cu toate acestea, aprobarea zonei țintă a cheltuielilor trebuie să fie luate în considerare în ceea ce privește activitatea financiară și economică a organizației de învățământ.

instituții publice Grant School

instituție de învățământ de stat pot, de asemenea, să participe la un concurs pentru un grant. În cazul în care se stabilește câștigătorul, sprijinul financiar al obiectivelor spre care a acordat un grant, trebuie să se efectueze: în primul rând, în limitele bugetare, element specific. 70 BKRumyniya „Asigurarea îndeplinirii funcțiilor instituțiilor de stat“ (salarii, impozite, taxe și alte plăți obligatorii, plata pentru furnizarea de bunuri, lucrări, servicii), și, pe de altă parte, pe baza estimărilor bugetare, ținând cont de restricțiile impuse de articolul . 161 BKRumyniya „Caracteristici ale statutului juridic al instituțiilor publice.“ Deoarece sprijinul financiar al instituțiilor publice se efectuează numai în detrimentul bugetului sistemyRumyniyai bugetare corespunzătoare pe baza estimărilor bugetare, că:

  • în cazul în care concedentul este un organ-fondator al trezoreriei instituției de învățământ - câștigătorul, este ca managerul principal al fondurilor bugetare furnizează ajustabilitate în modul stabilit limitele corespunzătoare a obligațiilor bugetare ale instituției;
  • în cazul în care concedentul nu este pentru instituția de învățământ oficială a guvernului administratorul șef al bugetului, grant (alocarea bugetului corespunzător) este transmis organizatorului concursului conform legislației bugetului, pentru administratorul-șef al bugetului, care este responsabil de stabilirea și furnizează ajustarea limitele respective ale obligațiilor bugetare instituțiilor specificate .

Ca urmare, trezoreria instituțiilor de învățământ trebuie să schimbe limitele obligațiilor bugetare alocate lui administratorul șef al fondurilor bugetare. În plus, pentru a fi rearanjate estimările de venituri și cheltuieli. Perioada temporară de utilizare a subvenției nu poate depăși școlii privind limitele de timp a obligațiilor bugetare pentru el.

Furnizarea de burse școlare

Înainte de a face o ofertă competitivă pentru un grant, șeful organizației de învățământ ar trebui să examineze cu atenție procedura de acordare sub formă de subvenții, aprobate prin actul de reglementare aplicabil.

Subvențiile sub formă de subvenții pot fi izolate doar dacă proces competitiv de trecere organizație educațională. Este o condiție necesară pentru completarea și depunerea cererii. Aplicația este indicată de obicei:

  • problema pe care abordarea proiectului, scopul și obiectivele acestuia;
  • publicul țintă;
  • personal;
  • etapele și calendarul proiectului;
  • Rezultatele proiectului și criteriile de evaluare a eficacității acestuia. În prezent, o abordare unitară la formarea criteriilor de selecție de propuneri pentru un grant care ar putea fi utilizate pentru o varietate de municipalități sau entități din Federația Rusă nu există. De obicei, cererea este evaluată pe următoarele elemente:
  1. mod realist de a atinge scopurile și obiectivele proiectului de decizie. În acest caz, considerăm:
  • perspectiva activităților Ofertantului după școală de grant;
  • numărul de cetățeni care vor participa activ la punerea în aplicare a proiectului; îmbunătățiri anticipate în măsurabilitate autorizate activitățile participanților ca urmare a subvenției (prezența în aplicarea indicatorilor de evaluare a rezultatelor subvențiilor);
  • Definiția rezultatelor pe termen scurt și pe termen lung ale proiectului (perspectivele de activitate a Ofertantului după finanțarea subvenției).

3. Fiabilitatea participantului.

  • impactul activităților din anii precedenți;
  • disponibilitatea personalului calificat și capacitatea de a atrage oamenii la bazele contractuale și de altă natură pentru punerea în aplicare a proiectului;
  • posibilitatea de a investi în proiect fonduri proprii sau fonduri atrase din alte surse.
  • clasament instituțiile de învățământ, a demonstrat rezultate educaționale ridicate;
  • Rezultatele diagnostice suplimentare (instituții de învățământ opțional). Rezultatele diagnostice suplimentare pentru selectarea candidaților pentru primarul subvenției sunt înregistrate la cererea instituțiilor și constau din următoarele: rezultatele activității educaționale și rezultatele participării sale în diagnosticul la nivel municipal, pe baza rezultatelor învățării (în clasa a 4 și a 7-a);
  • punerea în aplicare a programului educațional de bază a învățământului preșcolar.

Conform rezultatelor diagnostice suplimentare pentru a câștiga puncte:

Potrivit Sec. 2.7 Procedura pentru subvențiile acordate instituțiilor, a avut primul loc în indicele total al rezultatelor activităților educaționale.

Utilizarea abuzivă a fondurilor bugetare recunoscute direcția bugetului fiscal sistemyRumyniyai pentru plata obligațiilor financiare într-un mod care nu corespunde în totalitate sau parțial obiectivele stabilite prin lege (decizie) privind lista bugetară de sinteză bugetară, lista bugetară, estimările bugetare, contractul (acordul) sau un alt document, care este temeiul juridic al acestor mijloace. P. 1 lingura. 306,4 TC RF.

La primirea școlii de grant, de obicei, să semneze un acord între cesionar și concesionarul, care definește sale subiectul, drepturi, obligații și responsabilități ale părților, precum și alte condiții. Contractul poate fi, de asemenea, având în vedere obligația de a furniza beneficiarului în raport pe termen donatori de subvenții specifice cu privire la utilizarea fondurilor primite. A primit o școală de finanțare care urmează să fie cheltuite în conformitate cu planul de venituri și cheltuieli. Design-ul acestui plan, așa cum sa menționat mai sus, este de obicei inclusă în pachetul oferit de concurs. Proiectul trebuie să fie justificată de necesitatea participantului în resurse tehnice materiale, umane și, software-ul, și așa mai departe .. În plus, acesta trebuie să fie adaptate la condițiile stabilite de ordinea subvenției pentru școală. De exemplu, limitări pot fi furnizate ca procent din volumul alocat fondurilor de grant alocate pentru salarii sau executanți, cheltuielile generale și servicii de la terți. Sistemul global de finanțare de grant poate fi privit ca un mecanism pentru a stimula activitatea de proiectare a instituțiilor de învățământ, care permite autorităților de la diferite niveluri pentru a pune în aplicare de sprijin pentru cadrele didactice avansate, iar instituțiile de învățământ - să obțină fonduri suplimentare pentru propria lor dezvoltare.

documente de reglementare

Citiți în următoarea ediție a „directorul de șef al instituției de învățământ“