frontiere Admiterea desen în activitatea corecțional și logopedie

borduri PRIMIRE DESEN în activitatea corecțional-logopedice

cursuri de terapie de vorbire, în vederea formării grafomotornyh competențe (sau caligrafie) este util pentru a completa desenul frontierelor colorate.

Ø creează în mod eficient și dezvoltă capacitatea de a se conforma cu secvența specificată de acțiuni,

Ø învață să distribuie atenția în mai multe condiții,

Ø contribuie la formarea de auto-control,

Ø dezvoltă memorie.

Toate acestea se realizează într-un condiții mai puțin stricte decât reglementate și de fapt, efectuarea de exerciții de formare. În plus, lucrul cu culoarea pe care copilul alege propria lor, un efect pozitiv asupra stării sale emoționale, vă permite să-și exprime sentimentele, inclusiv cele legate de ocupația.

O trăsătură caracteristică a frontierelor pe care le au nici început, nici sfârșit, ei pot continua atât dreapta și la stânga. Prin urmare, începutul desen poate nu numai de la marginea din stânga a foii, dar, de asemenea, de mijloc sau de al patrulea rând, și, pornind de la marginea din stânga, aduce în mod opțional lucrarea până la capăt. Acest lucru face posibil să atragă un piese de frontieră, revenind la alte activități sale, sau care se încheie casa lui.

Desenul frontierelor și constă din două etape.

În primul rând - de formare. Logoped explica copiilor cum să atragă diferite tipuri de frontiere, le învață să formeze baza de orientare a acțiunii. Această etapă durează o lungă perioadă de timp, pentru că este foarte important să stăpânească tehnica de a face o margine, deoarece ea era cea care dezvoltă operații mentale menționate mai sus. Atunci când activitatea sa este un abuz își pierde efectul de dezvoltare și de corecție.

Pe stăpânirea tehnicilor de tragere la o frontieră durează cel puțin trei până la patru sesiuni. În această perioadă, vedere din bordură de imagine subiect, stabilește un specialist.

Al doilea pas principal. Dupa ce copiii vor învăța tehnica de a efectua toate tipurile de frontiere, ele pot alege în mod independent, pentru a trage cutare sau cutare fel, și exemple de realizare ale acestora. Când desen este posibil să se utilizeze mai multe culori și pot fi vopsite cu o singură variabilă gradul de intensitate (creion de presiune) acesteia. Este important ca copilul alege culorile care fac apel la el.

Logopedul nu susține și nu prezintă nici probe, oferind copiilor cu deplină libertate de exprimare și de control numai tehnica de desen specificat.

Trasarea unei frontieră, copiii arată munca lor unul cu altul. Ocazional, este util să se aranjeze într-o expoziție de grup de astfel de lucrări. Treptat, elementele care alcătuiesc bordură, mai complex: de exemplu, nu puteți picta celulele într-un notebook, și să le atragă în orice forme geometrice sau alte - cercuri, ovale, simple elemente de ornament vegetal (frunze, mere, etc.). În același timp copiii mai întâi de a desena forme alternativ, și apoi vopsea peste ele, păstrând una dintre următoarele metode.

Copilul este invitat să picteze o serie de celule cu colorate ka-randashami. el:

• pune în fața tuturor mijloacelor la creioanele;

• selectează oricare dintre ele;

• umple un rând sau un număr predeterminat de celule, sau la fel de mult ca el vrea, și pune creionul din spate;

• Atunci celălalt și umple cât mai mult din următoarele, în ordinea celulelor, și așa mai departe. D.

La dorință, el poate observa ritmul culorilor sau nu pentru a se conforma. În cazul în care devine necesar să se întrerupă fără bordură de finisare linie, atunci se poate face numai specifica (sau selectați) cantitatea de puncte de adeziv aceeași culoare. Și dacă bordură ajunge la capătul liniei, se termină numărul de celule de culoare următoare, care este plasată înainte de închiderea acesteia.

Numărul de culori în ornament ar trebui să fie un multiplu de trei (3, 6, 9, etc.). Dar este necesar ca numărul de creioane colorate a fost întotdeauna ceva mai mare, atunci copilul va avea o alegere de culoare.

De exemplu: Run frontieră 6 de culoare. Înainte ca un copil sunt șapte sau creioane mai colorate (din care tot ce are) și:

• ia la locul de muncă și care deține un șase creioane în culori diferite;

• alegerea uneia dintre ele, umple fiecare celulă în mână, și apoi se mută în altă parte;

• apoi selectează un alt creion de culoare, umple urmatorul adeziv punct - și astfel toate cele șase celule, de exemplu, în următoarea-următoarea secvență de culori: rosu, portocaliu, verde, galben, albastru, albastru;

• Atunci alternanță se repetă din nou în aceeași secvență.

Întrerupe de locuri de muncă fără completarea siruri de caractere, sau poate fi completă numai după ciclul selectat de șase culori, adică, completarea 12, 18, etc. celule. creioane Grupa de mâini plasate pe o masă sau într-o cutie doar la sfârșitul lucrării ca un semn de finalizarea acesteia.

În prima etapă elevii fiecare vopsea de culoare peste o celulă,

--It a doua vopsea poate fi ca mai multe celule consecutive al căror număr este determinat după cum se dorește, dar ciclul ternar este reținut.

Pentru a face acest lucru, selectați o margine de trei ori mai mare decât numărul de culori. Frontiera este format din două rânduri de frontieră ritmice:

§ primul rând se realizează în același mod ca și într-o friza ritmic,

§ al doilea rând - în direcția opusă, și anume de la dreapta la capătul din stânga al liniei de la începutul său, în conformitate cu o secvență predeterminată de culoare (sau selectată).

Se termină reduce orice culoare, fără a ține cont de ciclul ternar.

§ Copilul ia un creion și, care pleacă de la stânga la marginea din dreapta a paginii în trei sau mai multe celule, și trage în jos pe scara din stânga a celor patru etape.

§ Ignorări la dreapta cele două celule și trage aceeași scara. Și așa mai departe, până la capătul liniei. Lățimea scării poate fi într-una, două, trei sau mai multe celule. Numărul de trepte poate fi, de asemenea, mai mare sau mai mică decât în eșantion.

§ Fills orizontal în culori diferite, în funcție de tipul de bordură panglică. La capetele liniilor sunt celule goale care dau ornament aspect neterminat. Un logoped îl ajută pe copil să-și imagineze ceea ce va fi localizat pașii următori, și să le prezinte într-o formă trunchiată.

§ Copilul termina scara pe cont propriu.

Sarcini efectua acest tip de frontieră - model răspândit atât pe orizontală, adică schimba culorile într-un anumit algoritm, cât și pe verticală (pentru a modifica intensitatea culorii de la rând la rând).

1) Logopedul îi învață pe copii să se bucure de două grade de presiune:

§ o presiune puternică, dar în așa fel încât creionul nu este rupt,

§ și foarte slabă.

Apoi, ei încearcă să picteze o frontieră cu trei grade de presiune:

§ slab Naji-mai în creion,

§ apăsând un pic mai mult

Acest lucru vă permite să facă o graniță nu mai este din cele două sau patru linii și trei sau șase.

Puteți specifica intervalul de intensitatea culorii verticală, invitându-i să gustați un chenar de culoare. În același timp, copiii pot alege culorile care nu se potrivesc proba, dar intensitatea lor trebuie să fie cât mai aproape posibil de acest lucru.

frontieră multinivel are mai multe opțiuni, care are loc învățarea în secvența următoare.

Este un tip de ornament, în care există mai multe elemente aranjate astfel încât să fie deplasate unul fata de altul. Frontieră, întocmit de tipul de mai multe niveluri, în oricare dintre variantele sale.

§ La copii etapa de predare, desen prima linie de bordură ritmic, trece la construirea unui al doilea mai mare sau mai mică (în funcție de alegerea). Secvența de culori deplasabile etsya dreapta o celulă - și acest lucru de la rând la rând. Deoarece predarea culorii poate fi deplasată spre dreapta de două sau trei celule.

§ În etapa de auto-selecție a copiilor sunt liberi să schimbe celulele grele INJ sau la dreapta sau la stânga. În fiecare rând, deplasările pot fi diferite, care se datorează doar dorința de a-copil auto-lea. Numărul de rânduri este determinat de alegere.

Toate tipurile de frontiere (cu excepția etapei) sunt trase numai pe orizontală de la stânga la dreapta sau de la dreapta la stânga - la început o linie, apoi o alta, etc. Nu ar trebui să permită studenților să tragă coloanele lor de sus în jos sau de jos în sus. copii bordurilor Stepped trage în creion din partea de sus în jos, dar asigurați-vă că pentru a picta cu creioane colorate în rânduri orizontale.