Forme de comunicare ustnorechevoy

Acasă | Despre noi | feedback-ul

Vorbind - vezi ustnorechevoy activitatea ca urmare a exprimării gândurilor și sentimentelor în inițiativa, și formele reactive. Cel mai înalt nivel de vorbire este un discurs dinamic, spontan, proactiv. Vorbind nu numai transmite informații către public, dar, de asemenea, în funcție de atitudinea lor față de ea și afectează percepția faptelor de audiență, definiții, evenimente, completându-le cu argumentele sale. Într-o situație de interacțiune verbală poate fi asociată cu definiția unui subiect de conversație, incapacitatea de a înțelege esența subiectului, să-l înțeleagă, să înțeleagă structura logică a informațiilor. Uneori, teama de a apărea nearticulat previne chiar o experți buni pentru a-și apăra proiectul său pentru a dovedi validitatea concluziilor, etc. Pentru a deveni un bun orator, capabil să convingă, să influențeze interlocutorul sau modul conceput public, pentru a forma o opinie despre ei înșiși în cea mai bună formă posibilă, trebuie să dezvolte anumite abilități mecanisme.

Ascultarea ca formă de comunicare. Audierea, cum ar fi vorbind, se referă la tipurile de activități de vorbire, efectuarea de comunicare orală în toate domeniile și situațiile de comunicare. Acest lucru înseamnă că o comunicare eficientă este posibilă numai atunci când se realizează înțelegere deplină. Dacă în procesul de a vorbi de a ignora reacția publicului, să nu solicite feedback-ul necesar exprimat prin mijloace verbale sau non-verbale, este posibil de a avansa pentru a fi siguri de eșecul comunicării. Pentru a crea o situație care poate fi numit un discurs de comunicare, este necesară prezența obiectivului principal ascultător de ascultare - nu pentru a face o părere bună despre el însuși la sursă, și de a obține informațiile necesare, cu atenție și cu răbdare de ascultare. Una dintre principalele probleme ale comunicării este întotdeauna realizarea înțelegerii reciproce. Bariere de comunicare sunt în mare parte legate de partener necorespunzătoare a auzului.

Capacitatea de a vorbi. Formarea abilităților în activitatea ustnorechevoy este strâns asociat cu dezvoltarea unor mecanisme psihologice și de vorbire. Realizarea conținutului semantic al comunicării este posibil, în prezența unui număr de competențe: a realiza declarațiile intenția inițială de a păstra în minte ideea de bază a sensului fiecărui mesaj, îmbinare în tot sensul mesajului vocal. Nivelul de formare a competențelor enumerate într-o persoană care depinde de următorii factori:

-în mod individual-psihologic - vorbitor particularitățile individuale;

-rol - în special relațiile de rol. Pentru studenții de maturitate extrem de relevant de aptitudini de vorbire de formare, care determină în mare măsură succesul în procesul de predare și părtășie, în tipul de elev - profesor - elev.

Lista de competențe, care contribuie la formarea declarațiilor orale, pe baza diferitelor tipuri de activități de vorbire:

Alocați câteva greșeli în comportamentul de vorbire al partenerului de comunicare: inexactitatea declarațiilor; utilizarea necorespunzătoare a conceptelor, termeni, link-uri, utilizarea tsitatchrezmernoe cuvintelor străine; rata mare de prezentare a informațiilor

Pentru percepția efectivă de prelegeri trebuie să stăpânească abilitățile lingvistice (de pronunție, gramatical, lexical.

Pentru a fi ascultat și înțeles, trebuie respectate cu privire la un astfel de algoritm de acțiuni de vorbire: 1) să identifice scopul pentru care vă va spune, să răspundă la întrebări, să prezinte faptele sau propria opinie; 2) ia în considerare modul de prezentare a informațiilor; 3) de pre-determina gradul de interlocutori de vorbire proprietate exploatația; 4) pentru a efectua mai multe exerciții de formare în pronuntia lexicale vorbirii și a structurilor gramaticale; 5) ia în considerare întrebări ascultător sau publicul.

comunicare scrisă - un tip foarte comun de exprimare Scopul deyatelnostiGlavnaya de a stăpâni aptitudini și abilități de scriere - dezvoltarea abilităților limbii orale și scrise fix pentru a utiliza în acte de comunicare.

Reading are o serie de avantaje: Ea se bazează pe percepția vizuală a formei, mai degrabă decât auditive. În acest caz, confirmat în practică, spunând: „Este mai bine să vezi o dată decât să auzi de o sută de ori“;

-citind fiecare cuvânt este întotdeauna prezentată în contextul altor, care alcătuiesc unele context, la care percepția se poate întoarce de multe ori;

38. Un litigiu ca o varietate de comunicații de voce. Sub dispută este de obicei înțeleasă ca orice conflict de opinii, perspective diferite cu privire la o problemă, subiectul luptei în care fiecare parte își apără dreptul său. Polemici-lea numit un astfel de litigiu, în care există o confruntare, confruntare. Discuție - dezbatere publică, al cărei scop este în contrast cu controversa este identificarea și compararea diferitelor puncte de vedere, de căutare, găsirea soluția corectă a problemei în litigiu. Litigiile, inclusiv ambele controverse și discuții, pot fi clasificate pe mai multe motive:

-numărul de participanți. spori-monolog (omul susține cu ea însăși, așa-numita dispută internă); Dialog litigiu (polemice două persoane); spor-polylogue (efectuat de mai multe sau mai multe persoane);

-numărul de ascultători. fără ascultători; sporilor la ascultători, care țin în mod necesar în considerare reacția publicului; dezbatere pentru studenți, concepute doar pentru a avea de a face o impresie asupra publicului;

-scopul litigiului. dispută asupra adevărului, argumentul pentru a convinge pe cineva să câștige disputa, disputa de dragul argumentului;

-Forma litigiului: pledoaria; disputa scrisă;

-litigiu de pregătire. dezbateri organizate care sunt planificate în prealabil, astfel încât părțile au posibilitatea de a se familiariza cu obiectul litigiului, determină poziția dumneavoastră, gândiți-vă la argumentele; disputele neorganizate care apar spontan și, de obicei, mai puțin fructuoase decât organizate;

Există două moduri de a confirma autoîndreptățire: Credința și Proof - acțiune logică.