Fii un profesor! Ia act de un profesor și o mamă
Aceste note, în cazul în care sunt citite de către profesori cu experiență, în special profesori - filologi, pentru unii dintre ei vor deveni, cel puțin în parte, dovezi ale propriilor lor concluzii, cineva va crea confuzie și poate avea obiecții. Acest lucru este destul de firesc: fiecare profesor răspunsurile la întrebările puse de activitatea școlii.
Cred că, gândurile mele vor fi de interes în primul rând pentru profesori tineri și cei care se gândesc la viitor, gândiți-vă la profesia de cadru didactic, în special, și, în special, - profesorul de limba și literatura română. Acestea sunt notele mele pot ajuta în procesul de selecție - și profesia, și modalități de a stăpâni ea.
Presupun și sper că aceste note vor fi interesați și de părinți. După toate, mame si tati, bunici care grijuliu, serios despre educație, gândiți-vă modul în care copilul stăpânește limba maternă și literatura, de ce este dificil sau neinteresante (și se întâmplă destul de des), de aceea este important să se știe cum să merge pentru a vedea procesul de la „interior“ în măsura în care este posibil să se vadă din exterior.
În plus, astfel cum este stabilit aici, mai ales în a doua parte a notelor, gândurile bazate pe pieptul meu, nu doar experiența profesorului
Ar trebui să fie în măsură să fiecare
În această vârstă de înaltă tehnologie și specializare corespunzătoare, inevitabil, atunci când să stăpânească orice profesie serioasa are nevoie de cunoștințe imens rămâne, probabil, doar o singură artă că toată lumea trebuie să stăpânească - arta de a educației. Aici, probabil, sunt necesare două explicații.
În primul rând, ceea ce este educația? În general vorbind (și sunt de acord cu ea mulți profesori profesioniști), educația - este, după cum sa spus, artele, pentru că o mare parte din pedagogia este determinată de intuiție, sentiment, experiență, mai degrabă decât un sistem strict de concepte în domeniul științei. În al doilea rând, profesorul este, de bună voie sau nu, oricine ridica un copil, care este, orice părinte, nu doar un profesor. Solutia de multe probleme ale vieții sale o persoană poate, și, uneori, trebuie să încredere în profesioniști. Dar dacă responsabilitatea pentru creșterea copilului lor îl schimbă în întregime pe profesori sau, să zicem, tutorii, copilul crește străin, și numai dacă mama și tata să înțeleagă că de mult iremediabil pierdut, și propria lor de succes în afaceri sau de încetare a științei pentru a te. Prin urmare, orice persoană care are un copil, și profesor. Între timp, educația - este foarte dificil. Aceasta este principala contradicție a situației: o sarcină complexă și dificilă, care face obiectul a numeroase teorii științifice (deși cu rezerve, pur pedagogia convenționale noi numim știință) ar trebui să se ocupe de fiecare persoană.
Experiența și expertiza mama profesor
În orice caz, eu nu pretind să învețe pe cineva această artă complexă, realizând că este aproape imposibil. Am vrut doar să vă împărtășesc câteva dintre concluziile, care ma condus la experiența mea în educație - educația studenților mei și fiul meu. Aceste două linii de viață sunt, uneori, în paralel, independent unul de altul, uneori, de trecere și îmbogățirea reciproc. Poate greșeală și gândul meu cu privire la modul în care acestea ar fi putut fi evitate, cineva va fi interesat de cineva care să ajute în astfel de situații.
Astfel, elevii creșterea și educarea copilului lor. Noi preda la copiii de școală după școală, du-te acasă și auzi de la cuvintele lor părinți, de fapt, poate să nu coincidă cu cele pe care încercăm să impresioneze, și poate, și nu coincid cu direcția educației noastre sau chiar contradictorii .
Iar pentru un fiu, eu sunt în primul rând o persoană care oferă baza ideilor sale despre lume. El știe și mă vede în fiecare zi de la naștere pe tot parcursul vieții, relația dintre noi este extrem de aproape. Studentul care vine la mine, chiar și în clasa a cincea - este în multe feluri deja stabilite de identitate. Pentru el, am fost o părtășie adult străin, motiv pentru care se simte distanta, atunci acesta poate fi redus și să rămână în continuare. Da, acestea sunt două experiențe diferite, dar ambele sunt importante și ma învățat foarte mult. Ele se completează reciproc: vorbind cu elevii, îmi amintesc câteva momente de comunicare cu copilul la diferite perioade ale vieții sale, cultivarea, comparații, de multe ori inconștient, cu elevii săi să găsească tonul potrivit al conversației. La urma urmei, eu și mama mea, și profesor.
Nu doresc să fie profesori
Există două specialități care sunt similare în mai multe moduri - un profesor și un medic. Ambele profesii necesită o comunicare directă cu oamenii, prin urmare, necesită abilitatea de a înțelege o altă persoană, gata să-l sprijine și să ajute. Medicul se întoarce la sănătatea umană, starea în principal angajate a corpului, profesorul afectează mintea și sufletul. În acest caz, medicul are de a face cu oameni bolnavi, care, în sine, complică comunicarea. Profesorul, de asemenea, intră în sala de clasă pentru copiii sănătoși, cu toate că noțiunea de sănătate în sine este arbitrară și relativă, și totuși ... Este de asemenea important ca un medic de lucru cu pacientul în timp ce el este bolnav. Pacientul poate fi observat la un anumit specialist pentru mai mulți ani, dar această comunicare nu este încă permanentă. Un profesor vine în aceeași clasă pentru două, cinci sau chiar șapte ani. Ultima mea de clasă, în cazul în care am fost un profesor de clasă, am predat timp de 7 ani. Cât de mulți au o foarte diferite, și, uneori neașteptate situații, de viață de-a lungul anilor, au existat multe bucurii și tristeți ... Copiii au crescut, a schimbat unele - destul de neașteptat. Dar, toate acestea pentru mine oamenii apropiați și dragi. Soarta lor - o parte din viata mea.
Asta în acest sens, cred că pentru o lungă perioadă de timp. profesiei medicale este un foarte dificil și responsabil. Medicul trebuie să facă uneori decizii care pot costa o persoană care trăiește, ceea ce profesorul, desigur, nu. Plata medicilor, precum și profesori, lasă mult de dorit. Și totuși, cât de mulți elevi de liceu care doresc să devină medici! În școala în care lucrez, au fost deschise de mulți ani în urmă clase biomedicale care pregătesc pentru intrarea în școlile medicale. În aceste clase de concurență considerabile, și să vină înapoi pentru a afla băieții sunt foarte luminoase, de succes, care se poate găsi într-o varietate de domenii. La admiterea la instituțiile medicale sunt, de asemenea, implicate într-o competiție tensionată. Pe scurt, să depună eforturi pentru a deveni medici, în ciuda dificultăților.
Dar profesorii nu vor să fie! Nu merge ucenici puternici, cu câteva excepții, în universitățile pedagogice. Și dacă te întorci, este foarte des c calcul apoi ajunge undeva, nu la școală. Desigur, există și excepții, în cazul în care băieții și fetele talentate vor să transmită copiilor iubirea unui anumit domeniu de cunoaștere, doresc să lucreze cu copiii pentru că îi iubesc, pentru a primi plăcerea de a comunica cu ei. Se întâmplă invers: oamenii vor sorții, accidental ajunge la școală, iar acest lucru se întâmplă să fie fericit pentru el - în doctrină, el găsește chemarea lui. Dar aceste excepții nu rezolvă problema: o mulțime de profesori, dar profesorii prezenți, astfel ceea ce noi toți ar dori să vadă alături de copiii lor foarte mici. Cu ce este conectat?
Motivele sunt, cred, câteva. Una dintre ele este faptul că fiecare profesor de școală absolvent vede o bază de zi cu zi, se pare să funcționeze exclusiv din rutina de grijile de zi cu zi, cu toate că activitatea studenților profesor în același timp, nu toți sunt conștienți, de altfel, nu știu este foarte important. Aceasta este ceea ce aș vrea să vorbesc despre.
Conversații despre cariera
Disciplina în clasă
elevi dificile
Formele de astfel de protest spontane (împotriva subiectului, profesorul, sistemul școlar întreg) sunt diferite, iar în fiecare caz, este necesar pentru a rezolva o nouă problemă cu noul necunoscut.
După prima lecție pe lucrările lui F. M. Dostoevskogo din 10 clasa I oferit pentru a asculta un fragment din simfonie a lui Johannes Brahms, și apoi a întrebat ce le place produsul: „Crima si pedeapsa“ Simfonia Brahms și a lui Dostoievski roman Aceasta a însemnat că lucrările de artă diferite de sunet experiențe dramatice, profunde și complexe emoționale sunt reflectate în ele. Aceasta, desigur, ar spune unii dintre elevi, și de gândire serioasă. Dar aici e un student a ridicat mâna lui, el sa ridicat și a spus că aceste lucrări sunt similare în primitivitate lor. El a continuat în câteva cuvinte, el a încercat să justifice punctul său de vedere. Desigur, a fost o provocare, nici Brahms și Dostoievski, și pentru mine, a încercat să-și diversifice convergența lecție de arte diferite. Și pentru această provocare, deoarece aproape întotdeauna în astfel de cazuri, acesta a stat dorința de a arăta curajul și independența propriilor lor judecăți. Și dacă găsiți puterea în aceste momente pentru a reflecta asupra motivele reale ale comportamentului studentului, să stea, așa cum au fost de peste situația, la fel ca în cazul precedent, dă putere (deși este încă foarte greu!) Să se uite la situația din exterior și de a alege un curs rezonabil de acțiune . Apropo, acest lucru este ucenicul care de multe ori sa comportat în acest mod, apoi mi-a trimis deja o armată, în care a cerut iertare. Dar acest lucru nu este cu siguranță întotdeauna.
Astfel de exemple sunt multe. Există cazuri de opoziție mai deschise la profesor. Și fiecare sarcină soluțiile sale căi. Și în toate aceste situații, trebuie să ne amintim că mult mai multe astfel de studenți care sunt inteligente, dedicate si iubitoare copil are nevoie de un profesor. Iar conștiința aceasta ne dă putere.
Și totuși, este foarte dificil, acest lucru se realizează la costul de mare stres emoțional și să scape imediat. Și, probabil, nici o altă profesie, care este atât de urgent confruntă omul o astfel de problemă. Doctore, cu toată complexitatea lucrării, nu se confruntă cu nevoia de a forța pe cineva, mai ales un grup mare de oameni în același timp. Și trebuie să o facem de zi cu zi, și de a face prietenos și frumos, așa cum a fost spus, și este foarte dificil. Și acesta este unul dintre răspunsurile la întrebarea: de ce absolvenții noștri nu doresc să fie profesori?
Ucenicii sunt atât de diferite
Comandă în curs, sala de clasă are nevoie, nu de la sine, ci pentru a preda tuturor elevilor. Și ei sunt atât de diferite! Fiecare copil, adolescent - este un secret faptul că, uneori, este necesar să se rezolve de ani de zile, iar indicii sunt uneori destul de neașteptat. Îmi amintesc celebrele cuvinte Lva Tolstogo: „Fiecare om este germenii tuturor proprietăților umane și, uneori, ia una, uneori cealaltă, și de multe ori nu arata ca el însuși.“ Și dacă acest lucru este adevărat în raport cu omul, în general, cât de mult mai adevărat este important atunci când vorbim despre un om care crește și se dezvoltă, uneori, în mod neașteptat. La urma urmei, fiecare dintre ele are propria lume interioară, unică și nu similar cu oricare alta, lumea aceasta este formată în fața ochilor noștri, și că lecțiile de literatură pot avea asupra formării foarte mare influența lui. Și trebuie să învețe ambele aceste tipuri de oameni, și ei în clasa 25-30.
Masha 10 clasa a citit „Demoni“ romanul lui Dostoievski, Lisa încântat cu „Anna Karenina“, iar Lumina mă asigură în mod serios că „Evgeniya Onegina“ imposibil de citit, Showa a scris sincer în meditație asupra textului examen, acest argument se poate face din romanul „război și pace“, și apoi în paranteze, „nu citește“. Desigur, reflectă și exprime gândurile lor astfel de studenți în diferite moduri. Exemple similare pot provoca fiecare maestru în conformitate cu subiectul predat.
Sfârșitul fragmentului proces.