exerciții de logopedie, terapie de vorbire cum pentru a curăța șopotitor interdentar, etichetă ploaie, picurare,

Cred că pentru mulți este adevărat.

Imprastiati exerciții care mama poate face cu re-lor în sine.

Exercitarea pentru a dezvolta rezistență și tensiune a curentului de aer în formularea sunetului [L]: Buzele sunt apropiate, fluxul de aer este dirijat printr-o fantă îngustă. Copii disecarea mișcările jetului degetul arătător dintr-o parte în alta.

10. vârful curbat Încordat a limbii, cu includerea vocii de a conduce (exfoliant), dar cerul este înainte și înapoi încet, apoi repede. Dinții sunt deschise la lățimea unui deget. Buzele sunt deschise și nu închideți dinții. Fălcile trebuie să fie fixate, este numai limba. Falcile trebuie sa fie mobil, este doar limba.

Adresați-vă copilul să vorbească limba largă între buze, apoi între dinți și apoi, în alveolele. Respira profund, pentru a sufla forța de aer cu includerea vocilor. Limba „umfla“, și a auzit un sunet în plină expansiune „P“.

Profesor stând pe canapea, canapea / scaun. Copilul se află, și capul în poala profesorului. Profesor cu o sondă, cu degetul copil (am folosi sfarcurile de cauciuc de pe sticle) face o mișcare rapidă cu degetul dintr-o parte în alta, creând astfel vibrația dorită.
Această metodă este folosită în mod repetat și permite aparitia timpurie a izolat P.

Exercitarea „musculițele“: copilul zâmbește, deschide gura, el apasă limba împotriva alveolele și spune: „dzzz“. Acesta va fi foarte similar cu „dzhzhzh“, dar este o modalitate mai eficientă de a provoca „P“ sunetul. Spune-i copilului tau ca este tantar foarte pristavuchy și enervant, astfel încât trebuie să apăsați limba mai greu de dinții de sus, a provocat astfel o vibrație mai clară.

  • Copilul pune capul pe genunchi terapeutul său discurs,
    E nașpa limba dulceag ( „ciuperca“)
    în acest moment logoped degetul mare și arătător (evident, pur) presează marginea laterală a limbii la cerul gurii (nu vârful!)
    copil cu forța loviturilor la limba și.


    de multe ori apar imediat vibrații.

    Pylesos.Pylesos exercițiu bun, de asemenea, pentru dezvoltarea mobilității vârfului yazyka.Sut este că: vârful limbii alveolelor efectua mișcări înainte și înapoi (aspirator), și, astfel, rândul său, sunetul pylesosa.Pri făcut în mod corect, veți auzi sunetul de P

    Exercițiile sunt foarte simple și sunt potrivite pentru upgrade de limbă de formare la alveolele, și, în același timp, practica si abilitatile motorii fine.

    Exercitarea „ploaie voioasă“
    Spune cu certitudine sunete [AQ] .Slyshish ca picături care se încadrează și de a fi lovit pe ceva solid? Pornirea palma stângă și degetele arată picăturile de ploaie cad pe mâna, încet la început, și apoi toate
    mai repede și mai repede.
    Ploaie picura pe palma
    - -t-d, T d.
    (Mana dreapta înfățișeze care se încadrează picăturile de ploaie)
    Pe flori --t-d, r-d.
    (Mana stanga pentru a portretiza floare
    Și T d pista, T d.
    (Asigurați piesa de mână stângă)
    M-am lovit pe acoperiș on- -m-d, r-d.
    Și acolo a fost frecventă zvon-- T d, d T, T d.
    ploaie a mers mai puternic).
    Joacă, încercați să schimbați mâinile și să învețe poezia naizust.T-D rosti exagerat (subliniat) .Isklyuchaem maxilarului de locuri de muncă.
    EXERCIȚIU „Cântec de Genele crocodil“
    Song melodie este foarte potrivit pentru upgrade de limbă de formare pentru a alveolam.Vnachale cânte un cântec numai DA.Vdalneyshem silabă silabe utile Au, DE, DO, DU.Mozhno silabe alternative, având în vedere dorința de a consolida rebenka.Pri sunet [p] cânta un cântec pe silaba RA .

    Gura deschisă. Buzele sunt rotunjite și alungită în partea din față. Limba ridicat în sus și își asumă poziția „Cupa.“ Cerem copilul ușor sufla aer.

    Vă rugăm să copil phonate lent [T] în fanta de aer traduce explozie, vârful limbii copilului are nevoie pentru a poziționa sunetul [W] adică ascensoare pentru alveolelor.
    Ridică mâna la gură, copilul trebuie să se simtă diferența în aerul expirat strue.Pri sunet de așteptare atrage atenția asupra diferenței de pronunțat zvukov.Zvuk [W] - acesta este sunetul unei fante, fluxul de aer - un puternic, cald, uniformă. Când enunț sunet [T] la vârful limbii incisivilor superiori, sunetul oprit - exploziv jet - formă jolt, puternic (By V.M.Akimenko).

    Lăsați copilul pentru o lungă perioadă de timp se pronunță sunetul [R] -guby de deschidere în partea superioară și inferioară a dinților zâmbet.
    Apoi, trebuie să spun acest lucru șoaptă sunet foarte încet la limba a încetat să vibreze. Când acest sunet se aude [W] buze .okruglite copil, apăsând pe degetul mare și arătător sa la colțurile gurii.

    Setare sunet (C) din cartea „Corectarea tulburărilor pronunției fluierând la preșcolari și de școală primară pentru copii“, compilate de EI Shablyko

    Obiectiv: Pentru a realiza sunetul de sunet corect izolat.
    Dacă auzi nici un sunet, folosind tehnica de imitație, fac pronunția corectă a sunetului izolat (e), în timp ce atrage atenția asupra copilului poziția corectă a organelor aparatelor articulare. Servește pentru a împinge limba copilului intre dinti si sufla-l: f-f-f, și apoi îndepărtați limba pentru dintii inferiori, buzele se întind într-un zâmbet, comprima dinți și rosti sunetul (e): cânta o pompă de cântec, niște apă, vânt.

    Când șopotitor labiodental necesitatea de a elimina articulația buzelor. Acest lucru se realizează prin demonstrarea poziția corectă a buzelor în pronunțarea acestei sunet sau prin mijloace mecanice (cu degetul de deviere buză de dinți). În alte cazuri, copilul este rugat să zâmbească mai multe colțuri ale gurii de întârziere, astfel încât dinții erau vizibile, și sufla pe vârful limbii pentru a produce un zgomot șuierător tipic pentru (C). Puteți utiliza un ajutor mecanic. Copilul rosteste în mod repetat o silabă TA, un adult intră numărul sondei 1 între alveolele și vârful limbii (și porțiunea frontală a spatelui) și apăsați ușor în jos. Formată fantă rotundă, trecând prin care curentul de aer expirat produce un zgomot fluierat. Prin controlul sondei, un adult poate varia valoarea diferenței pentru a obține efectul acustic dorit.

    În cazul în care copilul șopotitor interdentare arată mai întâi articulația de sunet corect (C). Atrage atenția asupra faptului că vârful limbii se sprijină pe dinții de jos din față, și nu ar trebui să fie văzut între dinți, acestea sunt închise. În cazul în care copilul nu se poate pronunța sunetul pentru a imita dintr-o dată, trebuie să recurgă la asistență mecanică: vârful limbii este apăsat împotriva meci. Copil, musca ei, spune sunetul (C).

    Într-o parte-șopotitor necesită lucrări de pregătire specială pentru a consolida mușchii marginile laterale ale limbii, care, ca urmare a exercițiilor pot fi ridicate pentru a închide contactul cu dinții laterali. Atunci când corectarea copil șopotitor lateral învățat să arunce în aer pe larg răspândit-eagled marginea de taiere a limbii, apoi la vârful limbii între dinți. Apoi, traduce limbajul dintilor.

    Când nazal copil șopotitor ofera phonate lungi (F), împinge printr-un vârf a limbii între buza inferioară și incisivii superiori, apoi la poziția interdentară vârf limba largă suflare pe ea de suflare a sunetului (F), treptat, pentru a îndepărta vârful inferior limbii incisivi.

    Când parasigmatizme prizubnom sunet corectă a sunetului (C) realizează folosind display-ul de articulație corectă, senzații tactile (backhand lung copilul se simte fluxul de aer rece, cu pronunția audio (C) este un adult, și apoi el însuși.

    Când hissing copil parasigmatizme servește poziția interdentară la vârful larg al limbii pentru a rosti un sunet lung (F) și pentru a realiza sunetul de sunet corect (C).