Eu însumi sunt un profesor și știu ce și cum să o facă ... dar piatra din profesorii nu va renunța "

În acest an, regiunile din Caucazul de Nord au surprins tara o pondere deosebit de mare de medaliați în rândul absolvenților de școală. Dacă în România numărul mediu general medalie de cel mult 10% din numărul total de absolvenți (8,9% în Moskve, București - 7,1%), apoi, în funcție de Rosobrnadzor, Karachayevo-Cerkessia este de 20%, Kabardino-Balkaria - 17,3%, iar în regiunea Stavropol - 16%.

Daghestan acest an au aratat rezultate peste media națională: estimat minobra republicane, medalii au fost acordate 1.500 de persoane, sau 10% din numărul total de absolvenți. În același timp, este de două ori mai mulți copii decât anul trecut. În capitala republicii, Makhachkala, de exemplu, a primit o medalie de la fiecare șapte odinnadtsatiklassnik.

Despre asta, ceea ce este motivul „boom-ul medalie“ și dacă elevii devin cu adevărat educat, am discutat cu profesorul onorat de Daghestan, un profesor asistent de literatură rusă a Universității de Stat din Daghestan, profesor de literatură numărul Mahacikala Lyceum 39 Musoy Gadzhievym.

- Știi cât de mult absolvenți din acest an au devenit medaliați Dagestan?

- Am mult timp în urmă nu este interesat de acest subiect. medalia lui am știut de la clasa a patra. Ele sunt reale. În general, o creștere a numărului de medaliați ciudat pentru că acum medalia de aur rol global nu se joacă atunci când primiți, cu excepția cazului unei mari universități de concurență pot adăuga proprietarul câteva puncte. Anterior, a fost un stimulent foarte puternic: multe universități ar putea face fără examen - și câștiga o medalie nu a fost ușor. Pot judeca din literatura de specialitate. La mijlocul anilor '90 am timp de mai mulți ani a fost membru al unei comisii pentru verificarea lucrărilor medalie. Acesta a fost sistemul de testare cel mai sever a ajuns la punctul de absurditate, atunci când soarta medalia de aur pentru a rezolva două sau trei blots. Medalie și lucrarea compoziția medalie la matematică au fost cele mai importante și complexe componente pentru absolvenții de studii în „doegeshnye“ ori. Acum, nu există obstacole: medalia de aur primit de persoana de la care au fost toți anii de studiu de cinci, pe platoul de filmare de merite. Cred că acesta este principalul motiv pentru creșterea numărului de medaliați în ultimii ani.

- Musa Aselderovich, vă învață la școală, în liceu. Tu simți că nivelul de instruire a copiilor a crescut într-adevăr?

- Nu. Dar eu pot vorbi doar pentru copiii „lor“. Eu predau la Filologie și studenților în mod subiectiv devin mai slabe: în fiecare curs, există întotdeauna între cinci și zece studenți puternice, entuziaști, dar chiar și acestea sunt inferioare generațiilor anterioare de erudiție și bagajului cultural. Dacă vorbim despre școală, este inteligent, copii inteligenți pot fi mai relaxat, dar în termeni umanitari de nivelul lor scăzut. Dar diferența catastrofală dintre actualii studenți și studenți din anii trecuți, eu încă nu văd. Deci, rupe părul și să strige „Suntem pierduți!“ N-aș.

- Pe cine nu vina pentru apariția de phishing medalii web și rezultatele examenului?

- Un răspuns este nu. Eu însumi sunt un profesor și știu cum și ce să facă, și nu cred că este un lucru bun, ci o piatră în profesorii nu renunta. Profesor este, probabil, să vină în cel mai puțin, destul de ciudat. Cred că acest sistem. Nu numai educația, sistemul de stat în ansamblu. Profesor pentru că, de fapt, nici un drept, depinde în întregime de director, directorul - al Departamentului Educație - și așa mai departe. Profesor mâinile și picioarele legate cu reglementările, fără sfârșit și documente de multe ori inutile. Doar o singură cale de ieșire - dacă sunteți împotriva, trebuie să demisioneze. Și cine este capabil să facă? Și cine poate cere de la fiecare profesor? Prin urmare, cei mai buni profesori sunt concentrate pe elevii lor.

- Pot schimba ceva?

- Totul poate fi schimbat. Ea deține statul întotdeauna unele reforme. Am cel mai dur oponent al sistemului Bologna și examenul. Toate contra examen exprimate la începutul anilor '90. Toți înțeleg perfect. A spus că scopul principal al examenului - pentru a permite, de exemplu, un om din sat de munte, oriunde, fără a fi nevoie să se deplaseze, pentru a merge la USM. Ei bine, această teză cu un anumit procentaj din copiii care muncesc. Dar restul - nr.

Unic în sistemul nostru de învățământ a avut o șansă în perioada de ajustare: a existat o tendință, ca o pedagogie cooperativă. Era vârsta de argint în educație, lungimea flash este de patru până la cinci ani. O oarecare libertate absolută de acțiune. Apoi am lucrat cu programul tot ce dorea, în termen de motiv. Tolstoi și Cehov a suferit din clasa a zecea, în a unsprezecea, părea atât de logic - a secolului XX nu a fost o unitate de sine stătătoare, astfel încât curgea din XIX-lea.

Și în urmă cu câțiva ani la cursurile de perfecționare pentru profesori, am descoperit că înapoi bun vechi de pre-perestroika timpurile: pas stânga, dreapta pas - împușcat pe loc. Calendarul tematic-planul rigid structurat. Nu se poate abate. Acesta este un dezastru, o absurditate absolută, prostia perfectă. Am fost foarte supărat. Din nou înapoi la faptul că, chiar și modul de redactare a celor deja acolo, și ei sunt împărțite la timp. Eu niciodată în viața mea nu a studiat literatura. Și m-am gândit, ca nu se va întoarce.

- Există vreun material sau de evaluare a cadrelor didactice interesate copiilor au note mari?

- Uită-te la cealaltă parte a medaliei de aur - părinții lui l. De ce unele mame și tați, deci este important ca copilul a avut o medalie?

- Odată ajuns în examenul la studenții de timp am pus trei fată și a forțat-o să scrie o chitanță că este de acord să nu predea literatura de la școală. Și a scris ea. Apoi am întrebat-o, de ce e nevoie pentru a studia. „Și am nevoie să mă căsătoresc.“ Poate că a izbucni, dar nici un răspuns. Se potrivește într-o anumită mentalitate de Daghestan. Aceasta este o explicație. În al doilea rând, în Daghestan - oamenii sunt foarte practice în sensul bun al cuvântului, apucând. Mai ales atunci când vine vorba de plasarea copiilor în viață. Poate că mama și tata cred că a copilului de a continua cariera.

Ideea de o medalie de aur, eu încă mai susțin. Dar aici e motivația ... Aparent, este necesar să se schimbe într-un fel strategia. În cazul în care motivarea copiilor stimul semnificativ, aceasta duce în mod inevitabil la faptul - bine, asa ca compus din Daghestan - că există comisioane ilegale. Dacă stimulul este eliminat, general este foarte dificil să convingi un copil să devină o adevărată medalie, nu fals.

- Și dacă este necesar, pentru a motiva copilul până la sfârșitul anului școlar, cu onoruri?

- Motivația - acest lucru este în cazul în care încercăm să dezvolte copiii lor, pentru a le da de alegere și posibilitatea de a realiza dorințele lor, iar copilul găsește aceste noutăți. Un alt lucru, în cazul în care constată unele forme urâte: că orice ar fi fost să devină un medaliat, conectați profesori ... nici o relație între prezența monedei și mai multe cunoștințe acolo.