Diagnosticul de anomalii în comportamentul adolescenților

Din păcate, pentru secțiunea din numărul rămas de alte tehnici metodologice utilizate în practică pentru diagnosticul și la nivel de motive de comportament deviante (povestiri proiective despre arta pitoreasca imagine). Unele beneficii în diagnosticul comportamentului deviant poate da o înclinație specială pentru rata delincvenței în DOP chestionarul deja menționat (PM, Ivanov, 1981). Dar, aproape toate aceste tehnici, așa cum este descris în acest paragraf, necesită o pregătire specială pentru comportamentul lor, ceea ce se poate vedea în mod clar fiecare cititor al acestei secțiuni.

Principiile propuse de diagnostic anomalii în comportamentul adolescenților se bazează pe utilizarea unor tehnici speciale de diagnostic. Utilizarea multor tehnici și teste multivariate ne-a permis să formuleze o serie de principii de bază de diagnosticare a adolescenților cu probleme de comportament. Aceste principii au format baza pentru construirea de tehnici speciale care permit măsurarea simultană a gradului de deviere și de a identifica cele mai semnificative abateri pe cei mai importanți parametri.

Caracteristica esențială a acestei lucrări a fost de a stabili faptul că aproape se poate reduce în mod semnificativ durata sondajului, dacă ați pune în aplicare programul de diagnosticare nu este numai pentru procedurile, dar, de asemenea, în timpul comunicării normale. Acest lucru este posibil în cazul în care eliminarea barierelor psihologice, care sunt întotdeauna dificil să aibă loc între adolescenți și adulți.

Principii și tehnici bazate pe ele permit să rezolve o serie de probleme:

cantitate -Set de deviere (de la standarde, mostrele comportamentului stilului primit)

gradul -vyyasnit de abordare a unui anumit tip de abatere,

- clarifica natura abaterii (specificitatea sa, o zonă în care a avut loc abaterea)

-Stabiliți motivul respingerii,

- determină direcția de posibila dezvoltare pe calea abaterii început.

În cadrul acestor probleme sunt rezolvate problemele asociate cu punerea în aplicare a mecanismelor de devieri de unități de circuit care au determinat secvența de a se îndepărta de standarde, crearea unui nou tip de comportament de circuit. În rezolvarea acestor probleme, devine necesar să se determine motivele care generează deformării, precum și calitatea, care sunt formate în legătură cu comportamentele disponibile.

Pe baza caracteristicilor de personalitate și caracteristici ale abaterilor tipice adolescentului, puteți selecta unele dintre principiile care sunt punctul de plecare pentru lucrul cu adolescenți:

a) linie de deviere de contabilitate primară și abaterea,

b) Analiza calității unui adolescent ca unități operaționale, care utilizează în mod constant adolescent

c) izolarea particularităților performanțele și sensul că investește o parte toate conceptele standardizate (valori de separare convențională și sens personal).

Aceste principii de diagnostic bazat pe ambele caracteristici comune tuturor tinerilor, și marja de pe fenomenul de căutare specific adolescenților cu probleme de comportament. Acest fenomen este format din următoarele comportamente și credințe ale sistemului adolescenți:

- comportamentul ca test al calităților sale;

- să efectueze o investigație a posibilelor reacții ale cercului interior;

- ca o încercare de a manipula comportamentul și funcționare calitățile ca lor proprii, precum și calitatea mediului imediat al persoanelor;

-ca o regulă. comunicarea este dificilă din cauza barierelor de prevenire existente (semantice și emoționale, tactice);

-popytka portretiza caracteristicile sale personale, practic, vizibil printr-un comportament specific;

- de obicei, este o demonstrație de calități instrumentale, care gravitează în jurul achiziție mai valoros pentru un adolescent - va;

-Creează propriul fond al lumii și asupra mediului (aceasta este lumea în care orientat adolescent);

- disponibilitatea de a contracara și de a crea propriile înțelegeri de frontieră și reprezentări (reprezentări ale adolescenților adesea diferă semnificativ de obicei).