Dezvoltarea sferei emoționale a copilului

Vopros.Nedavno auzit un vecin certat fiica lui de șase ani: „Ar trebui să trebuie să demonstreze voință!“ Avea o astfel de copii mici posibil?

Nu în acest sens, după cum știți, dar este posibil.

Will - este de a depăși dificultățile care apar. Ea se manifestă în capacitatea de a efectua acțiuni, sau, dimpotrivă, nu fac, cu toate că, pe dorințele și nevoile copilului. Copilul în adoptarea deciziilor arbitrare joacă un rol importante sentimente. După sfera emoțională prevalează asupra voinței, la figurat vorbind, absoarbe. Dar, timp de șase ani într-un copil apar deja principalele componente ale acțiunii volitive. El este capabil să stabilească o țintă; să identifice acțiuni pentru punerea în aplicare a acestuia; efectua programată; depăși astfel de incertitudini și de a evalua rezultatele de vointa lor. Este firesc să presupunem că toate aceste componente corespund vârstei. Ele sunt încă în concepție, nu sunt suficient de dezvoltate. Este foarte important de factori, cum ar fi disponibilitatea de obiective, de o înțelegere clară a acesteia. În cazul în care copilul înțelege scopul și o acceptă, el poate persevera în realizarea sa, în ordine executarea unor acțiuni voluntare. Și, în consecință, se poate arăta răbdare și perseverență în depășirea dificultăților. factori importanți, cum ar fi condițiile create pentru a atinge obiectivul, pentru manifestarea copilului voință.

Numai cu condiția de conștientizare și de viziune a performanței sale, copilul poate acționa realizată de acesta ca urmare a propriilor lor eforturi. Aici rolul important al adulților. În stadiile incipiente ale unui copil care are nevoie. Un adult ar putea indica modul în care acțiunile în depășirea dificultăților. În acest caz, copilul este mult mai probabil de a ajunge la rezultate care vor contribui la formarea motivelor acțiunii. Desigur, vârsta nu este considerată de către noi se caracterizează prin reglementări voită bine dezvoltate. Ea este înainte - în vârstă școlară primară sunt deja evidente premise pentru formarea voinței.

Copilul are o vechime de șase ani, iar vârsta lui este la limita: de la grădiniță până la vârsta școlară mică.

✏ Prezentarea și înțelegerea acțiunii țintă. Aici, ca și determinarea celor mai semnificative stimulent pentru acțiuni de voluntariat în conflict favoarea motive. Acest fenomen demonstrează capacitatea copilului de a depăși dificultățile. Alegeți un acțiuni cu valoare semnificativă. Copilul învață să aleagă dorințele care sunt cauzate de motivația necesară.

Desigur, cel mai tânăr student nu este încă format suficient de autonomie în alegerea dorințelor, ci în adultul cu el să-l ajute în această problemă. In timpul scopul motive lupta activității care se face înțeles mai clar specificitatea sa în punerea în aplicare a eforturilor voluntare.

✏ Prezentarea fondurilor necesare pentru atingerea obiectivelor. Alegerea de fonduri este foarte importantă pentru atingerea obiectivelor. În practică, se întâmplă ca un candidat fără succes agenții complică foarte mult punerea în aplicare a obiectivelor stabilite de către copil. Acest factor a jucat un rol adulți care pot ajuta copilul cu o alegere de fonduri. Copilul fiind dependent și nu toate fondurile sunt supuse ei. Și dacă aveți nevoie pentru a atinge obiectivul orice material înseamnă, atunci nu se poate face fără un adult!

✏ intenția de a efectua această acțiune. În timpul luptei de motive, o persoană care are o situație de decizie adecvată. Decide pas esențial în structura unui act. Procesul decizional ajută la crearea imaginii ideale a țintei. În depășirea dificultăților nu este întotdeauna clar ce fel de decizie va avea mai mult succes. Această dificultate este realizarea acestui element structural. Poate că apariția unor soluții alternative. Iar copilul va fi din nou se confruntă cu o alegere. Prin urmare, înainte de o decizie este necesar să se analizeze cu atenție activitățile și condițiile de comiterea unui act și numai apoi alegeți soluția cea mai potrivită.

Sarcina principală a adulților în educația voinței copilului - este crearea unor astfel de situații, participarea la care ar aduce beneficii concrete pentru copil. Este necesar să se aducă nevoi și motivații care determină strategia sa pentru depășirea dificultăților întâmpinate copilului. Trebuie amintit faptul că rezistența și rezistența sunt o condiție prealabilă pentru formarea caracterului. În cazul în care un copil în curs de dezvoltare și de formare devine persistentă, incapatanat, independent, rezervat, curajos și așa mai departe. Personajul său va conține cu siguranță aceste aceleași caracteristici.