dezvoltarea metodica de muzică pe tema de master - clasa pentru profesori de muzică - "

master-class pentru profesori de muzică preșcolari

Subiect: „Abordări moderne pentru organizarea învățământului muzical-estetică a copiilor preșcolari“

(Unele aspecte ale dezvoltării muzicale și ritmică a copiilor preșcolari)

MBDOU "Gradinita № 96" Perm

Publicul țintă: profesori de muzică

Material utilizat: Bastoane, cartela ritmic VNG.

Rezultatul preconizat: Creșterea nivelului de competență profesională a cadrelor didactice, îmbunătățirea abilităților practice pentru jocurile de muzică și ritm.

Structura clasei de master:
1. Partea teoretică:
Observații introductive cu privire la acest subiect: Abordări moderne pentru organizarea învățământului muzical-estetică a copiilor preșcolari. Unele întrebări de dezvoltare muzical-ritmică a copiilor preșcolari.

2. Partea practică - lucra cu profesorii pentru a arăta metode eficiente de un sentiment de ritm.
3. Reflecție - rezultatul master-class

1. Partea teoretică

Bună ziua, dragi colegi. Permiteți-mi să felicit pe toți cei prezenți în vacanță - după fiecare astfel de întâlnire să aibă cu tine o adevărată vacanță de - sărbătoarea experienței noastre, schimbul de idei de vacanță, descoperiri, și doar un fel de comunicare între oameni care împărtășesc o dragoste comună, iubirea profesiei sale.

Astăzi, întâlnirea noastră va fi dedicată problemelor de dezvoltare muzicală și ritmică a copiilor, deoarece acesta este ritmul muzicii ca fenomen, este baza nu numai muzica, dar toată viața noastră. Sunt de acord, ritm, puls, ritm cardiac, schimbarea anotimpurilor, zi și noapte - toate aceste fenomene sunt direct legate de termenul „ritm“. Un dezvoltat simt al ritmului în anii preșcolari - este o cale directă de a găsi armonie cu lumea exterioară în viitor.

Abordări moderne pentru educația timpurie a copiilor cer cadrelor didactice nu numai la organizarea unor noi forme de activități care vizează educația muzicală a copiilor de vârstă preșcolară, pentru că modificarea conținutului său.

Sarcina principală pentru profesor-muzician: pentru a face formarea, dezvoltarea, educația copiilor preșcolari interesante și nu este vizibil pentru copiii înșiși. Desigur, știm cu toții că forma de conducere de formare și dezvoltare a copiilor preșcolari este jocul, dar, de asemenea, este clar că copiii moderni au nevoie de jocuri noi și interesante, care satisface atât nevoile copiilor, și spiritul de ori. Și noi toți sunt în căutarea și dezvoltarea unor astfel de jocuri.

Cercetătorii în domeniul pedagogiei muzicale spun că educația ritmică poate fi nu numai vizual și auditiv, ar trebui să fie motorul. KV Tarasov a spus că sensul de dezvoltare a ritmului trebuie să implice toate corpurile noastre.

2. Partea practică

Vreau să vă oferim câteva exerciții și jocuri care promovează copii un sentiment de ritm. Pentru jocurile au avut loc, îi invit pe toți să ia o zonă activă a sălii. Să stea într-un cerc și spune salut frumos, pentru aceasta ne bate și a spus: „Bună ziua.“ Ei bine făcut, stilouri salutat! Și acum salut picioarele Stomp și spune, „Bună ziua.“ Acum umeri, lokotochki, degetele, vă poate oferi o varietate de opțiuni pentru primirea, care sunt legate de vorbire și de circulație. Vă oferim o altă opțiune de bun venit: muzica. Am întâmpinat de un cântec vesel „Bună ziua, palmele!“ L. Hasmitullinoy.

joc Speech „Bună ziua, palmele“
- Bine ai venit palmele! - clap, bate din palme, bate din palme!
- Bună, picioare - top, top, top!
- Bine ai venit obraji - plop, plop, plop!
- obraji dolofan - plop, plop, plop!
- Bine ai venit burete - Smack, jart, jart! (Kisses)
- Bine ai venit dinții - am, am, am
- Buna ziua noastră nas - bip, bip, bip! (Arată un vârf de deget)
- copii Bine ai venit - Bună ziua tuturor! (Ondularea mânere)

Dupa ce salut Petrec antrenament ritmic folosind gesturi de sondare. Tu, desigur, știu ce sună gesturi - o piesă de teatru ritmică a sunetelor corpului său:

palmele bate;
plesnirea (genunchi, pe solduri, piept, fete);
pritopa (picior întreg, călcâi, deget de la picior);
degetele click

Termenul „sondare gesturi“ aparține Gunildu Ketmanu.

Sondare gesturi - un mod eficient de a dezvolta un sentiment de ritm la copii, un mod sigur de a începe improvizând Copiii sunt încurajați să vină în joc, deschizând noi modalități de a extrage sunetele pe propriul corp, reînvierea poezii și cântece recitate, uneori, venind cu texte în sine. Activitatea motorie spontană a corpului dă copilului o descărcare emoțională și motorie surprinzătoare. Vă sugerez să încerce să creeze o orchestră, folosind capacitățile corpului nostru.

Hai să verificăm, chiar dacă avem un cerc, pentru că noi nu vom utiliza gesturi numai de sondare, dar, de asemenea, a se deplasa într-o direcție de 6 pași, să încercăm fără muzică, se întoarse, du-te și gândește-te: 1-2-3-4-5 picioare -6, sa oprit și bătu de 3 ori în ritm: P I. Ok, acum încearcă muzica. Este necesar pentru a prinde ritmul în prima teză și mișcare, în conformitate cu el.

exerciții muzicale și ritmice a avut loc folosind gesturile de sondare.

Ei bine făcut. Am foarte bine dovedit. Să ne spunem împreună: Noi - bine facut! Și, desigur, teza noastră va fi colorat gesturi de sondare - bumbac.

În bagajele unui director muzical cu experiență există mai multe întreprinderi cu care nu va fi plictisit de copii. În pusculita de profesor-muzician nu trebuie să fie cântat numai, dans și muzică pentru auz, dar, de asemenea, jocuri care dezvoltă abilitățile motorii și sfera cognitivă a copiilor. O astfel de tip de jocuri sunt jocuri cu bastoane. Exerciții cu betisoarele este foarte popular cu copii, bastoane atrage atenția copiilor, stârnească interesul, sunt un instrument simplu și de divertisment în dezvoltarea copiilor de diferite ritmuri și dezvoltare tonală metroritmicheskogo auzului: se lipeste, nu numai că se poate bate, și chiar șoaptă, șoaptă și chiar tăcut!

Vă rugăm să rețineți că puteți da un copil bețe în mână, și poate fi oferit să mă ia. În acest caz, și alte, un container în care acestea sunt stick-uri sau cutie ar trebui să fie decorate punct de vedere estetic. Vă sugerez să luați 2 bețe și stai jos pe saltea.

Înainte de a învăța jocul, am sugerează că copiii iau un băț în mână, să acorde o atenție la cât de mult stick de care avem nevoie pentru joc, și prima lecție vorbind despre faptul că bețișoarele de lemn, vorbesc pe scurt despre proprietățile de lemn (care materialul este solid, dar umflaturi pot fi rupte, etc.). Este foarte important să se introducă copiii la proprietățile și vocile diferitelor materiale: sticlă, metal, lemn, hârtie. O astfel de lucru nu este doar interesant și informativ, dar, de asemenea, îi ajută pe copii să dobândească experiență senzații acustice, familiarizarea cu metodele de producție a sunetului, formarea auzului tonale.

După aceea eu le ofer copiilor verifica dacă bastoane foșnesc astăzi? Arată copiii repeta miscarea, venind cu răspuns și lui foșnesc! Knock? Knock. Și acest lucru este? (Sugerez un nou mod de sunet.) Astfel, în cursul jocului, ne pregătește pentru munca de creație colectivă cu betisoarele, se repetă bine-cunoscutele tehnici de sunet și de a găsi sau de a învăța noi tehnici.

învățare din spectacol Games're, nu împart în etape: prima mișcare, apoi text, apoi toate împreună. blurts Imediat simultan cu mișcările, copiii se repetă, și să memoreze rapid textul.

După joc se face, îi invit pe copii să se plieze scrisoarea de bastoane, pista, fulg, casa. Pentru a scrie scrisori folosind bagheta, care a jucat un copil, 2-3, și pentru pista, casa și fulgi de zăpadă, de exemplu, propune să se unească toate bețe și să facă o figură colectivă. Aceasta deschide finalizarea gândirea creativă vector joc la copii. Ei înțeleg că unul și același obiect pot fi folosite în scopuri diferite, pe un băț, puteți juca nu numai, și utilizate pentru a proiecta, litere, etc.

Sugerez să dețină câteva jocuri, vino, te rog, în zona activă a sălii.

Începem cu un joc simplu. Jocul „picioare“ se bazează pe alternanța de întrebări și răspunsuri, astfel încât copiii pot fi împărțite în două subgrupuri, de exemplu, fetele întrebat băieții întâlnesc, apoi vice-versa. Poate cere și să răspundă la toate de-a lungul, dar trebuie să fie sigur să acorde atenție copiilor diferența de expresie intonației culoare: în discuție - în creștere de intonație, interogativă, atunci când răspundeți - în jos, afirmativ.

Jucandu-se cu bețe „picioare“
Picioare, picioare, ai umblat?
Am mers, am mers! - bătăi ritmice bastoane pe podea
Picioarelor, picioare, au fost difuzate?
Am alergat, am alergat! - beat-uri ritmice de 2 ori mai rapid
Picioare, picioare, dans?
Dans, dans! - lovind stick transversală să-l traverseze pe podea
Picioarelor, picioare, ești obosit?
Suntem obosiți, suntem obosiți! - Kata fiecare bagheta mână pe podea sau două bețe palmele kata.

Există o serie de beneficii care ajuta copii sa se familiarizeze cu modelul de ritm, chiar și la o vârstă fragedă. Acum vom juca pe stick-uri, folosind carduri ritmice. Cercuri pe carduri (mici și mari) arată modelul de ritm pe care le putem bate, căptușită sau pentru a efectua pe stick-uri.
Atenție, uite, executați.

Jocul este jucat pe un stick pe un carduri ritmice:
II I I I; I I II I; I I I I; P I P I;

Ei bine făcut! Coped cu sarcina!

bețișoare noastre sunt obosit și a alerga în caseta! Vom scoate stick-uri, chiar și un pic de odihnă, joacă din nou vin la noi.

Asta e mic verset încurajez copiii și ați terminat jocul cu bastoane, pentru a primi-le în poziție. Pentru că știm cu toții că este important să se organizeze începutul și sfârșitul jocului.

Colectăm bastoane, trece în loc.

Ne sunt cheltuite în mod util timpul, cred că ai informații utile. Completați în tabel, care apar pentru a satisface așteptările dumneavoastră.