Dezvoltarea metodica a psihologiei asupra satisfacției procesului educațional, descărcarea
METODE DE STUDIU PLĂCERE a vieții cadrelor didactice în instituțiile de învățământ
Obiectiv: Pentru a determina gradul de satisfacție a funcțiilor vitale ale cadrelor didactice
în comunitatea școlară și poziția lor în ea.
comportament accident vascular cerebral. Educatorii sunt invitați să citească incluse în afirmațiile de testare și de a-și exprima gradul lor de acord, folosind o scală de evaluare cu ei.
scara de evaluare: 4 - complet de acord;
2 - este greu de spus;
0 - nu sunt de acord.
Prelucrarea rezultatelor testelor
Se calculează punctajul mediu de evaluare: scorul total al tuturor răspunsurilor profesorilor, împărțit la numărul total de răspunsuri.
- GPA 3 - nivel înalt de satisfacție;
- scor mediu mai mare decât 2, dar mai mic de 3 - nivel mediu de satisfacție;
- scor mediu mai mic de 2 - nivel scăzut de satisfacție.
2 - este greu de spus;
0 - nu sunt de acord.
1. Sunt multumit (a) sarcina lui de predare.
2. Sunt mulțumit de învățămintele trase în sus de program.
3. Timpul meu de lucru prin propriile lor eforturi și acțiuni administrative școală nistratsii este cheltuit rațional.
4. Sunt mulțumit de activitatea departamentului (asociație metodică) și participarea mea la ea.
5. Am o șansă reală de a îmbunătăți abilitățile lor profesionale, să fie creativi și abilități.
6. Simt nevoia de creștere profesională și personală și Yus vechi implementa.
8. Îmi place că școala este o căutare științifică și metodică.
9. Am dezvoltat cu colegii, relația liber-conflict.
10. Mă simt pe sprijinul colegilor lor.
13. Mă simt confortabil în rândul elevilor.
14. Sunt mulțumit (a) atitudinea elevilor față de subiectul său.
15. În cele mai multe cazuri, mă simt un sentiment de înțelegere, atunci când comunicarea cu părinții.
16. Se pare că părinții împărtășesc și să sprijine cerințele mele skie pedagogice.
17. Îmi place biroul meu, echipamentele și condițiile de muncă în ea.
18. Sunt mulțumit cu predominante climatul moral și psihologic în
școală.
19. În opinia noastră, cu sediul în școala de sistem de sprijin științific și metodologic contribuie la abilitățile mele profesionale.
20. Sunt mulțumit de nivelul salariilor și plata la timp a acestora.
scara de evaluare: 4 - complet de acord;
2 - este greu de spus;
0 - nu sunt de acord.
1. Se combină copilul participă, poate fi numit prietenos.
2. Printre cei cu care activitățile copilului, se simte confortabil.
3. Profesorii demonstrează atitudinea pozitivă față de copilul dumneavoastră.
5. Asociația. care se angajează copilul dumneavoastră, un bun lider.
6. Profesorii evaluează destul de realizările copilului.
7. Copilul dumneavoastră nu este supraîncărcat cu clase și teme.
8. Profesorii iau în considerare caracteristicile individuale ale copilului dumneavoastră.
9. Asociația a efectuat cazul, interesant și util pentru copilul tau.
10. Doriți copilul dumneavoastră să participe la orice mai diferite cluburi, cluburi, cluburi.
11. Profesorii dau copilului dumneavoastră cunoștințele pe care va fi util pentru el mai târziu în viață.
12. Instituția în cauză cu privire la dezvoltarea fizică și sănătatea copilului dumneavoastră.
13. Instituția contribuie la formarea unui comportament adecvat al copilului dumneavoastră.
15. Stabilirea unui adevărat pregătește copilul pentru o viață independentă.
scara de evaluare: 4 - complet de acord;
2 - este greu de spus;
0 - nu sunt de acord.
- Am de gând să se angajeze cu bucurie.
- DT am, de obicei, o stare de spirit buna.
- În cercul nostru de un lider bun.
- Pentru profesorii noștri pot cere sfaturi și ajutor în situații dificile.
- Am un profesor favorit.
- Pot să-și exprime opiniile în mod liber întotdeauna.
- Eu cred că instituția și toate condițiile pentru dezvoltarea mea
abilități creative. - Am activități preferate
- Eu cred că DT într-adevăr mă pregătește pentru o viață independentă.
10. În vacanța de vară mi-e dor clase în DT.
Related: Dezvoltarea metodologică, prezentare și note
Master class „ANKETOR Site-ul și utilizarea acestuia în procesul educațional.“
Referință pentru școală secundară s.Talitsa satisfacție a procesului educațional la școală.
SPRAVKApo s.Talitsaob de liceu întâlni procesul educațional la școală.
Sfat didactic „Procesul educațional ca un sistem de interacțiune între toți participanții la procesul educațional. Tehnologia educațională nouă. "
școală modernă are nevoie de un profesor de la poziția de profesor. Forma de ea - este de a genera o cerere de auto-dezvoltare personală, încrederea în abilitățile fiecărui elev.
Variabilitatea Dezvoltarea de programe educaționale este una dintre cele mai importante condiții pentru nevoile educaționale ale studenților
Formarea Variabilitatea, în cele din urmă sa concentrat pe furnizarea de cel mai mare grad posibil de formare individualizare, diferențierea și pentru a satisface educațional și instructiv.
Rezultate auto-analiză a utilizării noilor tehnologii educaționale, resurse educaționale electronice în procesul educațional, activitatea practică a profesorului de educație suplimentară
Sunt profesor de educație suplimentară Pavlov Yurii Maksimovich studiat și utilizate în activitatea de tehnologii educaționale moderne, care fac copii de învățare subiectul „Bell în mod regulat.