Dezvoltarea lecție în fizica pe un itinerar de timp și de călătorie

V. Asigurarea noului material:

Profesor: Suntem convinși că graficul caracterizează în mod clar mișcarea. Conform acestui grafic de viteză a corpului mai mult? (Justificați răspunsul)

Discipolii de-a doua viteza corpului este mai mare ca distanța parcursă în același timp, este, de asemenea, mai mare.

2. Profesor. Programează o cantitate fizică vedeți? Ce se poate spune despre această valoare?

Elevii: Putem vedea un grafic al vitezei corpului. Constanta de viteză și egală cu 5 m / s.

3. Profesor: Programează o cantitate fizică vedeți? Ce se poate spune despre această valoare?

Elevii: Putem vedea un grafic al vitezei corpului, corpul se mișcă mai întâi. creșterea vitezei de la 0 până la 10 m / s, apoi se deplasează cu o viteză constantă de 10 m / s și mișcarea continuă. reducerea vitezei de 10 m / sec la 0 ° C.

4. Rezolvarea problemelor sub îndrumarea unui profesor. (Programul dat pe bord). Găsiți viteza corpului și distanța parcursă de corp de 2 ore.

a). Scriem aceste sarcini pe baza unui program (de exemplu, citește calendarul)

b) găsi corpul distanța parcursă de 2 ore.

c) Se trasează mișcarea uniformă a unui corp, dacă are o viteză de 3 m / s.