Declinări plan de lecție pe limba română (gradul 4), pe un fragment din lecția limba română, descărcarea
Subiect: Română.
Profesor: Kotljarova MM
Subiect: Ortografie -tsya, -tsya în verbe și substantive la sfârșitul anului TSA.
Tutorial: să cunoască ortografia verbe care se termină în -tsya și -tsya; să învețe să pună întrebări la verbele;
dezvoltă: dezvolta capacitatea de a găsi în mod independent, cuvintele studiate orfogrammy, etichetarea explica grafic ortografia;
aducerea: a crește interesul pentru activitățile de cercetare independente;
dejatelnostnaja: formarea abilităților elevilor de a pune în aplicare noi modalități de a acționa;
substanțiale: extinderea bazei conceptuale prin încorporarea unor elemente noi.
Personalitate. genera interes în procesul de învățare.
ACU cognitive. să poată naviga cu sistemul de cunoștințe: pentru a distinge noua de deja bine-cunoscut cu ajutorul profesorului; pentru a produce noi cunoștințe pentru a găsi răspunsuri la întrebări folosind manual, experiența și informațiile sale dobândite în clasă.
comunicare ECU. să fie în măsură să atragă gândurile lor verbal; auzi și să înțeleagă vorbirea altora; colaborează în mod eficient de rezolvare a problemelor de colaborare; să stabilească și să compare diferite puncte de vedere
ECU de reglementare: pentru a fi în măsură să formuleze obiectivul lecției; pronunță succesiunea acțiunilor în clasă; să lucreze împreună pentru planul elaborat; evaluează corectitudinea punerii în aplicare a acțiunii; plan de acțiune a acestora, în conformitate cu sarcina; face ajustările necesare în acțiunea după finalizarea acestuia, pe baza evaluării sale și ținând seama de natura erorilor comise; exprimă presupunerea lor.
Specialități. să fie în măsură să pună întrebări la verbele; să învețe să scrie verificarea algoritm studiat orfogrammy.
proiect fragment de lecție
Subiect: Română.
Profesor: Kotljarova MM
Subiect: Ortografie -tsya, -tsya în verbe și substantive la sfârșitul anului TSA.
Tutorial: să cunoască ortografia verbe care se termină în -tsya și -tsya; să învețe să pună întrebări la verbele;
dezvoltă: dezvolta capacitatea de a găsi în mod independent, cuvintele studiate orfogrammy, etichetarea explica grafic ortografia;
aducerea: a crește interesul pentru activitățile de cercetare independente;
dejatelnostnaja: formarea abilităților elevilor de a pune în aplicare noi modalități de a acționa;
semnificative. Extinderea bazei conceptuale prin încorporarea unor elemente noi.
Personalitate. genera interes în procesul de învățare.
ACU cognitive. să poată naviga cu sistemul de cunoștințe: pentru a distinge noua de deja bine-cunoscut cu ajutorul profesorului; pentru a produce noi cunoștințe pentru a găsi răspunsuri la întrebări folosind manual, experiența și informațiile sale dobândite în clasă.
comunicare ECU. să fie în măsură să atragă gândurile lor verbal; auzi și să înțeleagă vorbirea altora; colaborează în mod eficient de rezolvare a problemelor de colaborare; să stabilească și să compare diferite puncte de vedere
ECU de reglementare: pentru a fi în măsură să formuleze obiectivul lecției; pronunță succesiunea acțiunilor în clasă; să lucreze împreună pentru planul elaborat; evaluează corectitudinea punerii în aplicare a acțiunii; plan de acțiune a acestora, în conformitate cu sarcina; face ajustările necesare în acțiunea după finalizarea acestuia, pe baza evaluării sale și ținând seama de natura erorilor comise; exprimă presupunerea lor.
Specialități. să fie în măsură să pună întrebări la verbele; să învețe să scrie verificarea algoritm studiat orfogrammy.
- Am citit cuvintele, și încercați să descopere amanta lor secrete, să învețe, proverb, la locul de muncă, pentru a lupta, apa care se gaseste .truditsya, de învățare, frumusete.
- Ceea ce este interesant, ai auzit cuvintele.
- Și acum, uita-te la modul de a scrie aceste cuvinte.
Un expert, să învețe, proverb, la locul de muncă, pentru a lupta, apa care se gaseste .truditsya, de învățare, frumusete.
- Citiți cuvintele care scrise TSA. Scrieți-le în jos în prima coloană.
- Ce fac aceste cuvinte?
- Și restul cuvintelor?
- Poate toate aceste verbe pentru a scrie în coloana a doua? De ce?
- Pentru a începe studiul. Ce ar trebui să fac?
- Compune-te problemă de gramatică atunci când doriți să scrie - CA - tsya - tsya.
-Piertdute proverbe, inserați-TSA, -tsya, -tsya.
Fără proverbe nu este zvon. În cazul în care cineva se naște acolo și la îndemână. aripa pasăre roșie. și omul înțelept. Într-o țară străină și muștar sladkoe-, la domiciliu și bomboane hren-. Un regat este împărțit, în curând va fi distrus.
- Ei bine făcut. Explicați sensul proverbe. Care sunt acestea?
- Analiza de ace, somn - imaginile de pe bord. Utter verbal. înregistrează-te
- Ceea ce am învățat să scrie?
- La sfârșitul auzit-TSA.
- Maestrul, spunând că apa de frumusete.
- Ea Substantive.
-Unul trebuie să întreb cine? Ce?
- Nu. Trebuie să le scrie din nou în două coloane. -tsya, -tsya.
De lucru, studiind, este găsit.
Pentru a afla, la locul de muncă, pentru a lupta.
-substantiv tsa-.
- verb tsya- treia persoană, NV
- verb tsya- formă infinitivul.